鄉村大道上的孩子們高考閱讀原文

　　我在燭光旁吃著晚餐。當我吃著黃油面包，雙臂常常擱放在桌上，我已經很疲乏了。暖風將粗糙的網眼窗簾吹得鼓脹起來，有許多次，窗外某個過路人會用雙手把它們扯住，好像他想更好地看到我，跟我說話。通常，蠟燭立刻給吹熄了，在煤黑色的燭煙中，蚊子聚集著，長久地繞圈飛舞，如果有誰從窗口問我一個問題，我便會目不轉睛地望著他，仿佛凝視一座遠山或者一片空地，而他也并不特別在意自己是否得到了回答。但如果有人翻過窗臺來，說別人已經在等候我了，我便發出一聲嘆息，站起身來。

　　“你為什么嘆氣?出了什么岔子?發生了什么難以挽回的禍事?我們再也無法補救了嗎?一切都完了嗎?”

　　一切都是好好的，我們跑到了房子前面。“謝天謝地，你總算來了!”

　　──“你總是遲到”!──“為什么僅僅是我?”──“尤其是你，如果你不想來，你為什么不呆在家里?”──“不能原諒!”──“不能原諒?這是怎么說的呢?”

　　我們一頭扎進暮色里。不分什么晝與夜，我們背心的紐扣仿佛牙齒一樣在上下撞擊，噼拍作響。我們奔跑的時候，彼此間還要保持固定不變的距離。我們像熱帶的野獸一樣吐著熱氣，又像古戰場上身穿甲胄的騎兵那樣踏著腳，高高地跳躍起來，我們沿著短短的小巷彼此追逐，憑借兩只腳的沖力，一直奔跑上了大道。離群的幾個人跌進了那條壕溝，他們剛一消失在陰暗的陡坡，就像個新來的人一樣站到了高處的田野小徑上向下觀望。

　　“下來嘛!”──“先上來吧!”──“這樣，你們就能夠把我們推下來，不了，謝謝你，我們可不那么傻。”──“你們害怕了，你的意思是說。上來吧，你們這些膽小鬼!”──“害怕?害怕像你們這樣的人?你們打算把我們推下去，是嗎?那倒是個好主意。”我們打定主意讓人推下去，倒栽蔥地跌進路旁壕溝的草叢里，盡情地翻著筋頭。一切對于我們，都是暖烘烘的，在草叢中，我們既感覺不到燥熱，也感覺不到涼爽，只是感到疲乏。

　　向右側翻過身，一只手枕在耳朵下面，人很快便會躺在那里睡著了。但是，他想要抬起下巴再爬起身來，卻滾進了一個更深的壕溝。于是，他橫伸出一只胳臂，向斜側蹬動著雙腿，想再一躍而起，卻肯定會跌入一個更深的壕溝。而這個人絕不想就此罷休。

　　難道不可以將四肢攤開，特別是把膝蓋伸平，在最后這個壕溝里好好睡它一覺，這個問題簡直想都沒想過，他就像個病人似地仰面躺著，有點兒想哭。時而有個小伙子兩時緊貼雙肋，從陡坡向大路上縱身一躍，那黑糊糊的腳底從他頭頂上掠過，他便眨一下眼睛。

　　月亮已經開始升上天空了，月光下面有一輛郵車地駛過。微風開始四處吹拂，甚至在這條壕溝里，人都會感覺得到，附近的樹林開始沙沙作響。這時，人也不再希望一個人呆著了。

　　“你們在哪兒呢?”──“上這兒來吧!”──“大家一起來!”──“你為什么要躲藏起來，別胡鬧了!”──“你不知道郵車已經過去了嗎?”

　　──“不知道，已經過去了嗎?”──“當然;你睡著的時候，它就過去了。”

　　──“我并沒睡著，你怎么這么想!”──“哦，別說了，你現在還迷迷糊糊呢。”──“我可沒有睡著。”──“跟我來吧，快點!”

　　我們緊緊靠攏在一起，向前奔跑著，許多人手挽著手，因為現在是下坡路，人的頭無法高昂起來，有人高聲吶喊起印第安人的作戰口號，我們的雙腿以過去從未有過的速度狂奔，我們跳躍時，風兒托著我們的屁股。什么也不能阻止我們;我們開足馬力，大步飛跑，以致我們追上了別人，甚至還能夠抱著雙臂，閑適地打量我們的周圍。

　　我們終于在橫跨小溪的橋邊停住了腳步，那些跑過橋的人又跑了回來。底下的流水嘩嘩地拍打著溪石和樹根，仿佛還不是暮色己深的時分，我們中間誰都沒有理由不該跳到橋欄桿上去。

　　自遠處叢林后面，有一列火車駛過，所有的車廂都亮著燈，窗玻璃當然都放了下來。我們中間一個人開始唱起輪唱曲，可我們大家全都想唱。我們唱得比列車行進還要快，因為我們的聲才不夠響亮，我們便揮動起手臂，我們的歌聲相互沖撞地擁擠在一起，有如雪崩的轟鳴。一個人加入大家一起唱時，就像受到魚鉤的引誘一樣。

　　我們就這樣唱著，身后就是叢林，唱給遠處的旅客們聽，林里大人們還沒有睡，母親們為夜晚的來臨整理著床鋪。

　　我們的時間到了。我親了親身旁的一個人，把雙手伸給最近的三個人，開始跑回家去，沒有人喊我回來。在他們再也看不到我的第一個十字路口，我拐向旁邊，沿著田間小徑又跑進了叢林。我正向南邊那座城市走去，我們村里有人這樣講起過：

　　“你在那里會發現一些怪人!想想吧，他們從來不睡覺!”

　　“為什么不睡覺呢?”

　　“因為他們從來不疲倦。”

　　“為什么不疲倦呢?”

　　“因為他們是傻子。”

　　“傻子就不疲倦嗎?”

　　“傻子怎么能疲倦呢!”

　　鄉村大道上的孩子們高考閱讀題目

　　11.本文是按怎樣的順序來寫作的，請具體說明。(4分)

　　答：

　　12.按要求賞析文中畫線的句子。(6分)

　　(1)這時，鳥兒像陣雨般地漫天飛起，我用目光追逐著它們，看它們一口氣飛起多高，直到我覺得并非它們向上高飛，而是我在降落，于是純粹出于怯弱，我緊緊抓住秋千繩索，開始輕輕悠蕩。(簡析文中“我”的心理)

　　(2)我們的歌聲相互沖撞地擁擠在一起，有如雪崩的轟鳴。(從修辭的角度賞析)

　　答：

　　13.文中多次寫到孩子們在一起活動的場景，請依次概括。(6分)

　　答：

　　14.文章結尾寫了我們村里人的一段對話，請結合文本談談你的看法。(8分)

　　答：

　　鄉村大道上的孩子們高考閱讀答案

　　11.(4分)

　　(1)順序：時間順序。(2分)

　　(2)示例：①從地里干活歸來的人們

　　②近黃昏

　　③鳥兒歸巢，顫抖的繁星出現了

　?、芪以跔T光旁吃著晚餐

　　⑤我們一頭扎進暮色里，

　?、拊铝烈呀涢_始升上天空了

　?、叻路疬€不是夜色已深的時分

　　(2分。能寫出標明時間的詞，構成從黃昏到深夜的時間脈絡即可。意思對即可)

　　12.(6分)

　　(1)渴望自由　　　向往自然　　　害怕孤單

　　(2分。答到2點即可。意思對即可)

　　(2)比擬、夸張(答“比喻”亦可)。(2分)“歌聲擁擠”表現孩子們爭先恐后搶著唱歌的情形，“雪崩”寫出了孩子們歌聲之高之大，整句表現出了孩子們歌唱時極其歡快的情緒。(2分。意思對即可)

　　13.(6分)

　　(1)孩子們從在暮色里奔跑追逐，一直奔上大道。

　　(2)孩子們在暖烘烘的草叢中盡情嬉鬧。

　　(3)我們繼續狂奔跳躍，引吭高歌。

　　(每點2分，意思對即可)

　　14.(8分)

　　(1)從行文結構上看，這段對話承接上文，是對孩子們玩樂的評價，使得文章結構更加完整。

　　(2)從文章內容上看，孩子們的歡樂與成人的認識形成對比，在對比中否定了成人的認識。

　　(3)從文章主旨上看，表面上是寫成人對孩子們瘋狂玩樂的不理解，實際上表現了作者對孩子們充滿生機活力的肯定。

　　(答到兩點，言之成理，即可得滿分，意思對即可)

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