遼寧高考語文詩歌鑒賞例題(一)

　　烽煙驚遠道，升斗①戀微官。

　　愁絕團圓月，他鄉獨自看。

　　【注】①升斗：微薄的薪俸。

　　(1)頷聯描繪了一幅怎樣的景象?(4分)

　　答：

　　(2)結合全詩，簡要概括詩人復雜的心緒。 (4分)

　　答：

　　遼寧高考語文詩歌鑒賞例題答案

　　(1)【知識點】本題考查考生鑒賞詩歌語言的能力，能力層次為D級(鑒賞評價)。

　　【答案解析】(1)頷聯用襯托手法描繪了一幅爐火隨著天色轉暗漸顯明亮，瓶中的花因天寒也被凍住的昏暗清冷的冬日黃昏景象。 解析：共4分。手法1分，描述景象1分，景象特點2分。先通讀全詩理解詩意，再判斷頷聯用的手法，抓住“爐火”“瓶花”展開適當聯想、想象即可。

　　【思路點撥】賞析句子大致要注意以下角度：1.弄懂所給句子的基本意思，進而把握住其內容、情感的內涵。這是從句子的內容、情感方面出發的，也是賞析句子的前提。對于個別句子，尤其是膾炙人口的句子，其內容有精深之處，情感有共通性，它們本身就是賞析的對象。2.注意從語言特點出發：有的句子倒裝，有種錯位的美;有的句子對仗，有種整飭的美;有的句子互文，有種開合的美;有的句子長于煉字，有種凝練的美。從這個角度說，立足于語言的賞析就是平日里做的煉字題。3.注意從表達技巧出發：有的運用修辭手法，有的運用表現手法。一般而言，高考選取的句子，都是在表達上有特色的句子。鑒賞時就是要看出其在表達上的特別之處來。從這個角度說，它就是一種表達技巧題中的暗考題。4.注意從句子的位置出發：把它放在全詩整體的框架內，做到句不離篇。句子處在詩中不同的位置，其作用甚至手法都有所不同。高考所選句子的位置一般有三處：首句，有開篇、點題、奠定基調之妙;中間句(主要指絕句的第三句、詞的中間句)，有轉折文意、承上啟下之用;尾句，或卒章顯志，或另辟新境，尤其是以景結情句，有含蓄雋永之妙。總之，關注句子位置，聯系全篇賞析。

　　(2)【知識點】考查考生鑒賞作者的情感的能力，能力層次為D級(鑒賞評價)。

　　【答案解析】①友人散盡，獨坐凄寒。②遠方戰事，憂心國運。③官小祿薄，慨嘆自身。④望月思鄉，孤獨寂寞。(共4分，答兩點即可，每點2分，意思相近也可) 解析：對詩歌情感的把握要抓主要意象“書帷”“爐火”“瓶花”“烽煙”“月”，要抓關鍵詞“散”“無端”“驚”“愁”“獨”。

　　【思路點撥】鑒賞作者的情感要做好下列幾步，(1)借助創作背景，探求創作動機，把握詩人內在情感;(2)了解詩歌語言，琢磨詩歌中的形象，領會景物所蘊涵的作者的感情;(3)抓住詩歌結構，剖析詩歌畫面，把握作者感情變化。

　　遼寧高考語文詩歌鑒賞例題(二)

　　荊州道懷古①

　　劉禹錫

　　南國山川舊帝畿，宋臺梁館尚依稀。

　　馬嘶古樹行人歇，麥秀空城野雉飛。

　　風吹落葉填宮井，火入荒陵化寶衣。

　　徒使詞臣庾開府②，咸陽終日苦思歸。

　　【注】①這首詩作于中唐詩人劉禹錫因“永貞革新”失敗被貶，赴連州(今屬廣州)刺史之任時。②庾開府：即庾信，一開始在梁朝為官，后奉命出使西魏，被強留在北方，歷仕西魏、北周二朝，官至驃騎大、開府儀同三司，所以世稱“庾開府”。

　　8.這首詩描繪了南國怎樣的景象?請結合詩句加以分析。(5分)

　　9.本詩的尾聯運用了什么表現手法?表達了詩人怎樣的情感?請簡要分析。(6分)

　　遼寧高考語文詩歌鑒賞例題答案

　　8.這首詩描繪了南國這昔日的繁華之地，如今已是破敗荒涼的景象。古樹下，馬兒嘶鳴，行人小憩，空城中，長滿莊稼，野雞亂飛;寒風吹落樹葉，填平了宮井，野火燒進荒陵，焚毀了寶衣。(概括特點2分，分析3分)

　　9.用典，借庾信思歸的典故，庾信枉費了思歸之心，如今的“舊帝畿”已經破敗不堪了，沒有什么值得留戀之處了。(或雙關，明寫庾信思念江陵，暗喻詩人牽掛長安。)表達詩人對宋齊梁陳幾個朝代的滅亡的惋惜(或南國昔盛今衰的感慨)，和革新政治的抱負不得施展的悲憤，更表達了詩人對唐王朝的岌岌可危的政治局勢的憂慮。(手法及分析，3分，答出其中一種表現手法即可;感情每點1分，共3分)

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