青海高考議論文強化閱讀原文

　　青海高考議論文強化閱讀題目

　　1.下列對于文中“意境”的理解，不正確的一項是

　　A.在現實的重壓之下，意境可以幫助人們暫時得到心靈的撫慰，這里作者關于意境的觀點，與通常所說人們認為的意境是有所不同的。

　　B. 董其昌的山水所體現出的意境，不僅是他心與筆追求的真實寫照，而且體現了他對官場生活動輒就說罹禍的深刻認識，是他寧靜心情的反映。

　　C.作者認為藝術的真諦就是追求寧靜的意境，就是要有意與現實生活拉開距離，這是一種休息，也是一種撫慰。

　　D. 由于與當時的現實生活拉開了距離，唐代邊塞詩就有了意境，成了理想化的藝術，被人們推崇。

　　2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是

　　A.唐代由于安史之亂，民不聊生，卻出現了田園詩，根本原因是：民眾們都向往田園生活，詩人們為了安慰老百姓去創作。

　　B.藝術的妙諦是與生活拉開距離，因為藝術與人們的生活拉開了距離，藝術創造的意境是人類精神的休息場所。

　　C.畫畫給人更多提供可能的聯想，就是由這個事物到另一個事物的聯想，是圖畫的藝術之美，也是藝術之為藝術的原因。

　　D.圖畫營造意境，只不過畫家為看官欣賞提供了某種可能，只借助筆墨為看官的生活經驗做了指點和引導，看官可以自己去營造意境。

　　3. 根據原文內容，下列理解和分析不正確的一項是

　　A.文中關于意境的說法顯然是與文學上通常的說法是有區別的，作者意在強調意境的主觀性，也強調了意境的精神撫慰力量。

　　B.文學中的意境之美，關鍵在于作者以文字來讓讀者通過更多的聯想，進而頭腦中浮現出海市蜃樓般的幻景，比如讀名著《簡愛》，讀者似乎都能感覺到主人公生活的環境。

　　C.關于國畫意境的標準不會隨時代有多大變化，畫者也可以不必隨時代，可以死死固守傳統，而固守本身便是一種美，是一種精神!。

　　D.評判國畫意境沒有標準，也不必立這個標準。意境是盡可能留給觀眾很大想象，讓人們在現實生活中看到現實生活中并不存在的事物。

　　青海高考議論文強化閱讀答案

　　1、 B。屬于強加關系。因為原文強調說董其昌的山水是“對于動蕩不安動輒便可罹禍的官場生涯緊張心情的互補”，不是遞進關系，是否定前者而肯定后者。

　　2.、 A。將或然說成必然。原文有“幾乎”二字，說明不是所有民眾向往田園生活，只能說是絕大多數民眾向往田園生活。

　　3.、D。擴大了范圍。原文說意境讓人們看到現實中并不存在的“美”，而不是“事物”。

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