海南高考文言文閱讀原文

　　海南高考文言文閱讀題目

　　6.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是(3分)

　　A.有檄，趣令視事 趣：催促

　　B.經見梅亭，閱玻璃亭 閱：觀覽

　　C.視吾家巖壑，不啻數坡垞耳 視：看

　　D.豈不笑脫頤也哉 頤：下頜

　　7.下列句子中 “之”字的用法與其它三項不同的一項是(3分)

　　A.癸卯入覲，必游之

　　B.從者暮之，遂去

　　C.深恨讞辭之非

　　D.而崔文敏猶議及之

　　8.把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。(9分)

　?、僖还僖煌?，一亭一扁，然則何時而已?欲與歐公斗力耶?(4分)

　?、谄滟t者詩酒于煙云水石之前，然叫罵怨咨耳熱之后，終當介介。(5分)

　　9.作者認為此地已有豐樂和醉翁兩亭，不宜再建其他亭子。請結合全文概括其原因。(4分)

　　海南高考文言文閱讀答案

　　6.【答案】C

　　【命題立意】本題重點考查考生理解常見文言實詞在文中的含義的能力。能力層級為B級(理解)。

　　【解析】視：比較，與……相比。

　　7.【答案】C

　　【命題立意】本題重點考查考生理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級為B級(理解)。

　　【解析】助詞，用在主謂之間，取消句子獨立性，其他三項都是代詞。

　　8.【答案】①(4分)一個官員就建一座亭子，一座亭子就有一個牌匾，既然這樣，那么什么時候才能停止呢?是想和歐陽修爭高下嗎?

　　評分建議：“然則”、“已”、“斗力”、語句通順，各1分。

　?、?5分)那些(所謂)賢能的人在煙云水石前作詩飲酒，然而叫罵怨恨嘆息酒酣耳熱之后，最終還是不能忘懷。

　　評分建議：狀語后置句、“詩酒”、“咨”各1分，語句通順,2分。

　　【命題立意】本題重點考查考生理解并翻譯文中的句子的能力。能力層級為B級(理解)。

　　【解析】此題要在準確把握文意的基礎上，直譯為主，意譯為輔，理解文中某些關鍵性語句，如重點實詞、虛詞意義、判斷句、被動句、賓語前置、成分省略和詞類活用等，用規范的現代漢語把它表達出來。此題翻譯時需要注意的地方有：①“然則”、“已”、“斗力”、語句通順，各1分;②狀語后置句、“詩酒”、“咨”各1分，語句通順,2分。

　　9.【答案】(4分)(1)兩亭成為勝景，是因為建亭之人歐陽修與民同樂的思想和忘懷得失的胸襟;(2)他人不具有歐陽修的情懷卻效仿建亭，想法陳腐淺薄。

　　評分建議：每點2分，意思對即可。

　　【命題立意】本題重點考查考生“歸納內容要點，概括中心意思”“分析概括作者在文中的觀點態度”的能力。能力層級為C級(分析綜合)。

　　【解析】本文通過游覽豐樂和醉翁兩亭，目的是緬懷古人，再現其精神，這是文中的中心思想。文中為了突出這一中心，從兩方面進行對比，正面肯定了歐陽修與民同樂和忘懷得失的偉大胸襟，從反面否定了其他人效法歐陽修先生的淺薄思想。

　　海南高考文言文閱讀譯文

　　辛丑那年面君回來，因為兩亭(豐樂亭、醉翁亭)官員接待我，讓我住下來(游玩)。適逢有公文，催促命令我盡快赴任，我灑脫放逸的興致全被阻斷了。我打算趁癸卯年入朝見君的機會，一定要游玩一下豐樂醉翁亭。我們騎快馬登上豐樂亭，門生孫教、舉人養沖氏反復地請我飲酒。觀賞蘇東坡書寫的“豐樂亭記”，筆力雄健超拔飄逸可愛。登保豐堂，拜謁五賢祠，卻不如門額之開闊。 登上醒心亭，讀曾子固《醒心亭記》 ，放眼望去庭外古樹枝丫層層疊疊，倒也深邃值得探看，而我內心并不想旁及其它景點,于是走過薛老橋，登上釀泉井臺，品嘗釀泉之水。不一會兒直入歐門， 登上醉翁亭。又游玩了意在亭，途中觀看了梅亭，觀賞玻璃亭，而最后到了老梅亭，梅是東坡親手栽植的。我認為豐樂亭醉翁亭 兩亭是名勝古跡，此外斷不可以再建亭子。一個官員就建一座亭 子，一座亭子就有一個牌匾，既然這樣，那么什么時候才能停止 呢?是想和歐陽修爭高下嗎?如果有人又建一座解酲亭，來效仿古代反駁文章成名的圈套，就迂腐鄙陋令人厭惡了。返程時拜 訪了智仙庵，想拜進開化寺，在瑯玡縱情游玩，隨行的人認為天 色已暗，就離開了。

　　滁水北岸的群山，跟我家鄉的山崖溝壑相比，只不過是幾處小土丘而已，(然而)有歐陽修、蘇東坡二老涉足騁目其間，就可 以與天下勝景比千古價值，難道不是名人效應嗎?讀歐陽修《醉 翁亭記》 ，白發太守與老人孩童一起高興游玩，差不多就是上古理想之國的風采，這一定是有歡樂游玩的原因而后才能歡樂游玩 的啊。先生貶謫到茶陵的時候，尋找《史記》，不能讀下去，非常怨恨議罪之辭的荒唐，所以先生用來治理滁州的理念，一定不在閑適歡樂昏然無知之內啊。全部升官或者降職，都把它當做轉換旅舍(寫：移置)，那些(所謂)賢能的人在煙云水石前作詩飲酒，然而叫罵怨恨嘆息酒酣耳熱之后，最終還是不能忘懷。先生以中央大臣身份暫時治理滁州，淡然忘記自身處境，好像是管理自己的家園那樣，這種忘懷得失沒有物我區分的表現，襟懷氣度哪像被貶之人?再說用豐樂夸贊他的老百姓，這是現任官為自己立碑啊。醉翁可修建亭子嗎?亭匾墨跡初干，可是輕浮急躁的議論已經到來矣。先生難道不能(為自己)辨正名分(正、方：使動用法)嗎，(題名)卻反而不嫌棄“樂”、

　　不忌諱“醉”。他修筑的亭子的原因，不是為了超越別人，不是為了斂名，所以他給亭子

　　命名就不嫌棄不忌諱了。而崔文敏還議論這些，認為是不教育百姓栽種，卻誘導他們喝酒。哎!先生地下有知，豈不是要笑脫了下巴?蘇東坡領悟了歐先生的見解，所以特書大書，表明自己是先生門下的學生，不可以推辭題寫亭名。他們師生雙方，不同凡俗的古人的思想太深遠了啊。我與養沖君在這次游玩中終于醒悟了這些道理。

海南高考文言文閱讀試題附答案譯文相關