江蘇高考語文閱讀原文

　　關于八大家的藝術風格、創作個性，早就有“韓如潮、柳如泉、歐如瀾、蘇如海”之說。如細探其作品，韓愈寫人狀物抒情，渾浩流轉、氣勢磅礴，是繼司馬遷之后的又一位藝術大師。柳文清拔澄澈，精辟深刻，他的《永州八記》可謂酈道元之后的山水散文的杰作，但就其文字之優美、情景互化之種妙而言，又非酈氏能望其項背的。歐陽修為文“紆余委備，往復百折，而條達通暢，無所間斷;氣盡語極，急言竭論，而容與閑易，無艱難勞苦之態”。曾鞏的散文樸實謹嚴，委曲周詳，平易淡遠，顯得古雅平正，層次井然。王安石散文雄健峭刻，簡潔明凈，風格鋒利，但似略輸文采。蘇洵為文師法孟子、韓愈，長于議論，風格雄奇堅勁，其《六國論》情理相間，既啟人思，又增人感。蘇轍之文，“汪洋淡泊，有一唱三嘆之聲”，詞清句雅，自成一家。蘇軾才華橫溢，融儒、道、釋之長，恣肆瀟灑，其論文雄辯滔滔，氣勢縱橫;其記敘揮散自如，變化無窮，情景互融，實踐了他的“吾文如萬斛泉源，不擇地皆可出。在平地，滔滔汩汩，雖一日千里無難。及其與山石曲折，隨物賦形，而不可知也。所可知者，常行于所當行，常止于不可不止，如是而已矣”的文論主張。

　　江蘇高考語文閱讀題目

　　1.下列關于“反對駢文的原因”的表述，不符合原文意思的一項是

　　A.駢文駢辭麗句，音韻鏗鏘，逐漸取代散文成為魏晉南北朝的主要文體。

　　B.駢文發展到一定階段后，專事涂澤，堆砌典故，偏重形貌，文風浮艷。

　　C.駢文過于注重外在的形式，內容華靡而柔弱，限制了思想感情的表達。

　　D.駢文拋棄秦漢時期散文的優良傳統，變得追求“飾其辭”卻“遺其意”。

　　2.下列理解和分析，符合原文意思的一項是

　　A.陳子昂在創作時，多“以經典為本，時代欽慕之”且“文體一變”;蕭、李二人也曾為扭轉文風作過努力，但終未能奏效。

　　B.韓、柳二人崇尚獨創，大力實踐不拘長短、抒寫自由、傳道授意的散文創作;因此提出“文道合一”、“文以明道”等主張。

　　C.從歐陽修的文學主張及其巨大的影響力等看來，唐宋八大家的文學思想、審美觀念，從總體上，一脈相承并互相輝映。

　　D.唐宋八大家的散文文學創作，既是獨創和多樣的統一，又構成唐宋散文異彩紛呈的藝術整體，達到了散文文學藝術的巔峰。

　　3.根據原文內容，下列理解和分析不正確的一項是

　　A.歐陽修為文“紆余委備，往復百折，而條達通暢，無所間斷;氣盡語板，急言竭論，而容與閑易，無艱難勞苦之態”。

　　B.曾鞏的散文樸實謹嚴，委曲周詳，淡遠，典雅，層次井然;王安石的則雄健峭刻，簡潔明凈，風格鋒利，但似略輸文采。

　　C.蘇洵為文師法孟子、韓愈，其文長于議論，風格雄奇堅勁;其《六國論》情理相間，既啟人思，又增人感，自成一家。

　　D.蘇軾才華橫溢，融儒、道、釋之長，恣肆瀟灑，其論文雄辯滔滔，氣勢縱橫;其記敘也很好地實踐了自己的文論主張。

　　江蘇高考語文閱讀答案

　　1.A(A曲解原意。原文“駢文要求駢辭麗句，音韻鏗鏘，曾經起到了豐富‘藝術語言’、提高漢字藝術表現力的作用。”強調駢文的優點，不是后來反對的原因。)

　　2.C(A縮小范圍。原文是“皆以經典為本”。B強加因果。D無中生有。達到文學巔峰文中沒有提及。)

　　3.C(C張冠李戴。“自成一家”的是“蘇轍之文”。)

江蘇高考語文閱讀試題及答案相關