河南高考傳記閱讀原文

　　1927年3月，北伐軍打進南京，英、美、日等帝國主義派出軍艦炮轟南京，引起第六軍官兵奮起反杭。王蕓生在(華北新聞)的社論中聲援第六軍將士的正義行動。而(kih\-報)則發表文章呼吁“躬自厚而薄責于人”。第二天，王蕓生發表社論對《大公報》進行反駁。文章寫道：“被侵略者對侵略者無所謂‘躬自厚’的問題。中國國民革命的根本任務，不僅對內要打倒軍間，對外還要取消一切不平等條約，把帝國主義的特權鏟除凈盡!”1928年(大公報)總編褲張季變親自登門接王蕓生到(大公報)。從此王薈生的命運就與(大公報)連在一起了。

　　(大公報)自創刊以來，以“四不”為“家訓”，素有德健的“文人論政”的報格。到了王薈生，也繼承了這種傳統。王蕓生以國際關系和時政見長，他寫的社評揮灑自如，一吐塊壘，人們爭相搶讀。“九一八”事變三天后，《大會報》總編樣米季育決定盡快開辟一個專攔，記載自1871年至1931年“九一八”事變的重大事件，帶助讀者了解甲午以來的對日屈辱史，欄目名稱定為“六十年來中國與日本”，并指定王蕓生專主其事。

　　在王蕓生開始編撰工作時，正好趕上博儀離開清宮，清代歷史檔案得以會開，其中清朝與外國

　　列強的外交文件很多很豐富。王蕓生奔走于京津之間，廣泛搜集史料，在多數未經整理的浩瀚史籍

　　和檔案中，耐心搜尋，精選細擇，有時竟通宵不眠。經過三個多月的緊張工作，王薈生在《kiu-報》

　　隆重推出“六十年來中國與日本”專欄，每日登載一段，連續兩年半，無一日中斷。每日文前冠以

　　“前事不忘，后事之師!國肚認明，國難可救!”讀來怪然有聲。他的文章后來編成了厚厚的《六十年來中國與日本)，影響深遠。王蕓生因著此書而成為我國研究日本近現代史的著名專家和日本

　　問題的政論家。

　　1943年3月29日，抗戰處于最艱難的時候，他在(大公報)發起一場以“愛、恨、悔”為主題的精神運動。他疾呼：“我們要愛—愛國、愛族、愛人、愛事、愛理;凡我所愛，生死以之，愛護到底!我恨敵人，恨漢奸，恨一切口是心非，損人利已，對人無同情，對國無熱愛，貪贓枉法，以及做事不盡職的人!我們要悔，上自各位領袖，下至庶民，人人都要低首于自己良心面前，懺悔三天!省察自己的言行，檢視自己的內心，痛切懺悔自己的大小一切過失!”

　　對于國民黨的貪污腐致，王薈生義憤填膺，拍案而起，屢次撰文給予痛斥，取得了民眾的擊節稱贊。他寫了著名的(擁護修明政治案》，該文筆酣意暢，正氣凜然，傳誦一時，同時巧妙地披露香港淪陷之際，“逃難的飛機竟裝來了箱籠、老媽與洋狗”的五聞，激起了遵義和昆明群眾的義憤。王蕓生最著名的社評要數《看重慶，念中原》。文中把重慶與河南作對照，描寫重慶富紊花天酒地，腦滿腸肥，限制物價，揭霉國民黨統治下河南災民的悲慘生活。文章一出，人民爭相傳閱。蔣介石氣急敗壞，當晚責令(大公報)停刊三天。

　　1948年11月10日，王蕓生在《大公報》香港版發表《和平無望》，代表《大公報》明白地反對蔣介石的罪惡統治，宣告起義。解放后任《大公報>社長至1966年停刊。晚年他以病老之軀，努力完成周恩來交給的任務，將修仃《六十年來中國與日本》作為第一“要務”。1979年，他入院治療后，仍關心這本書，有時邊吐血邊寫作，不顧病體進行工作，以頑強的奮斗精神改完該書第1卷，就溘然長逝。后來該書在張逢舟等人的努力下由三聯書店完整地出版，完成了王蕓生的遺愿。

　　河南高考傳記閱讀題目

　　(1)下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是(5分)

　　A.王蕓生在軍艦炮轟南京事件上與《大公報》針鋒相對，張季鶯后來卻親自登門接王蕓生到

　　《大公報》，足見王蕓生的言辭精準得當，無懈可擊，張季鶯愛才心切。

　　B.王蕓生在抗戰最艱難之際發起一場以“愛、恨、悔”為主題的精神運動，所言情感強烈真摯。

　　他的文章的重心在“恨’，和“悔”上，恨之對象，悔之主體，除明言者外，言外亦有所 指。

　　C.王蕓生善子用委婉的筆調巧妙揭露丑聞。<擁護修明政治案》披露出香港淪陷之際權貴們自

　　私自保，不顧百姓死活的丑態。《看重慶，念中原》則透露出后方重慶腐敗的社會風氣。

　　D.王蕓生撰文揮灑自如、富于熱情，秉持人民立場，用一般老百姓的語言說話，所以常能打人讀者的內心。但他有時也未能暢所欲言，屈從于外界環境的壓力。

　　E.王蕓生因主持“六十年來中國與日本”專欄而聲名鵲起，晚年帶病修訂《六十年來中國與日本》時

　　抱憾而亡，日本問題是他人生命運中一根重要的線索，從他身上可以見證‘段中國近現代史。

　　(2)王蕓生得以著成《六十年來中國與日本》的條件有哪些?請結合材料簡要分析。(6分)

　　(3)比照唐代史學家劉知幾的標準，有人稱王蕓生是“新聞記者的楷模”，請結合材料談談你的理

　　解。(6分)

　　(4)材料中有論者認為王蕓生“與《大公報》，蓋一而二，二而一者也”，請結合材料分析王蕓生與 《大公報》之間有著怎樣的關聯和影響。(8分)

　　河南高考傳記閱讀答案

　　(1)E3分B2分A1分(A項“王蕓生的言辭精準得當，無懈可擊”文中信息不充分。C項“委婉的筆調”有誤，《看重慶，念中原》一文是直接對比揭露。D項“用一般老百姓的語言說話”偷換概念，原文是“說一般人民所要說的話”;“屈從于外界環境的壓力”與原文含義不符。)

　　(2)客觀條件：①時局變化需要和報社的信任，王蕓生負責主持專欄;②開始編撰工作時，恰逢清代歷史檔案公開，史料豐富。主觀條件：③王蕓生以國際關系和時政見長，有個人強烈的愛國熱忱和嚴謹的治學作風;(每點2分，共6分)

　　(3)①品德上，王蕓生具有中國傳統知識分子以文報國的品格，犀利敢言;②學養上，王蕓生具備豐富的學識，對日本問題有著深入的研究;③識見上，王蕓生具有國際視野，能認清時代變化的主流，站在國家和人民的立場上，思想進步。(每點2分，共6分)

　　(4)①王蕓生一生命運與《大公報》的浮沉緊密相連;②王蕓生繼承了《大公報》穩健的“文人論政”的報格傳統;③王蕓生反抗日本侵略者，揭露國民黨腐敗，擴大了《大公報》在人民群眾中的影響力;④王蕓生始終站在人民的立場上發聲，最終帶領《大公報》宣告起義。(每點2分，共8分)

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