重慶高考語文文言文閱讀原文

　　楊萬里

　　予之詩，始學(xué)江西諸君子，既又學(xué)后山(北宋著名詩人陳師道)五字律，既又學(xué)半山老人(王安石)七字絕句，晚乃學(xué)絕句于唐人。學(xué)之愈力，作之愈寡。嘗與林謙之屢嘆之，謙之云：“擇之之精①，得之之艱，又欲作之之不寡乎?”予喟曰：“詩人蓋異病而同源也，獨(dú)予乎哉!”故自淳熙丁酉(淳熙四年，公元1177年)之春，上塈壬午(紹興三十二年，公元1162年)，止有詩五百八十二首，其寡蓋如此。

　　其夏之官荊溪，既抵官下，閱訟牒，理邦賦，惟朱墨之為親，詩意時(shí)往日來于予懷，欲作未暇也。戊戌三朝，時(shí)節(jié)賜告，少公事，是日即作詩，忽若有窹，于是辭謝唐人及王、陳、江西諸君子，皆不敢學(xué)，而后欣如也。試令兒輩操筆，予口占數(shù)首，則瀏瀏焉無復(fù)前日之軋軋矣。自此，每過午，吏散庭空，即攜一便面(古代用以遮面的扇狀物)，步后園，登古城，采擷杞菊，攀翻花竹，萬象畢來獻(xiàn)予詩材，蓋麾之不去，前者未讎，而后者已迫，渙然未覺作詩之難也。蓋詩人之病去體將有日矣方是時(shí)不惟未覺作詩之難亦未覺作州之難也。

　　明年二月晦，代者至，予合符而去，試匯其稿，凡十又四月，而得詩四百九十二首。予亦未敢出已示人也。今年備官宮府掾，故人鐘君將之自淮水移書于予曰：“荊溪比易守，前日作州之無難者，今難十倍不啻!子荊溪之詩，未可以出歟?”予一笑，抄以寄之云。

　　淳熙丁未(淳熙十四年，公元1187年)，廬陵楊萬里廷秀序。

　　【注釋】①指從眾多流派中選擇某一家或幾家做學(xué)習(xí)對(duì)象，又單單學(xué)習(xí)所選對(duì)象特別擅長的一體來學(xué)習(xí)模仿。

　　重慶高考語文文言文閱讀題目

　　10.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是

　　A.止有詩五百八十二首，其寡蓋如此。 止：只，僅僅

　　B.詩意時(shí)往日來于予懷，欲作未暇也。 暇：空閑

　　C.試令兒輩操筆，予口占數(shù)首。 口占：作詩文不打草稿，隨口而成

　　D.廬陵楊萬里廷秀序。 序：序文

　　11.下列句子編為四組，都能體現(xiàn)楊萬里克服“詩人之病”的一組是

　　①學(xué)之愈力，作之愈寡

　　②擇之之精，得之之艱

　　③前者未讎，而后者已迫，渙然未覺作詩之難也

　　④詩意時(shí)往日來于予懷，欲作未暇也

　　⑤辭謝唐人及王、陳、江西諸君子，皆不敢學(xué)

　　⑥萬象畢來獻(xiàn)予詩材，蓋麾之不去

　　A.①③④ B.②⑤⑥ C.③⑤⑥ D.①④⑤

　　12.下列用“/”給文中畫波浪線的句子斷句，正確的一項(xiàng)是

　　A.蓋詩人之病去體∕將有日矣∕方是時(shí)不惟未覺∕作詩之難亦未覺∕作州之難也

　　B.蓋詩人之病∕去體將有日矣∕方是時(shí)不惟∕未覺作詩之難∕亦未覺作州之難也

　　C.蓋詩人之病∕去體將有日矣∕方是時(shí)∕不惟未覺作詩之難∕亦未覺作州之難也

　　D.蓋詩人之病去體∕將有日矣∕方是時(shí)不惟未覺作∕詩之難亦未覺作∕州之難也

　　第Ⅱ卷(共114分)

　　四、(28分)

　　13.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(12分)

　　(1)詩人蓋異病而同源也，獨(dú)予乎哉!

　　(2)明年二月晦，代者至，予合符而去。

　　(3)荊溪比易守，前日作州之無難者，今難十倍不啻!

　　重慶高考語文文言文閱讀答案

　　10.D【解析】序：名詞動(dòng)用，解為“作序”。

　　11.C[解析] ①②都是詩人之病的表現(xiàn)。④句講自己作詩曾經(jīng)有靈感，只是沒有時(shí)間，與“詩人之病”無關(guān)。

　　12.C[解析]蓋詩人之病，去體將有日矣。方是時(shí)，不惟未覺作詩之難，亦未覺作州之難也。)

　　13.(1)詩人大概缺點(diǎn)(不足)不同但根源卻是一樣的，難道只有我是這樣嗎?(關(guān)鍵點(diǎn)：蓋、獨(dú)、反問句)

　　(2)第二年二月的最后一天，接替(代替)我的官員到了，我合對(duì)符文(文書、符節(jié)、辦好交接手續(xù))離開。(關(guān)鍵點(diǎn)：明年、晦、合符)

　　(3)荊溪最近換了太守，你以前覺得做州官不難，現(xiàn)在比以前難了十倍還不止。(關(guān)鍵點(diǎn)：比、前日、不啻)

　　重慶高考語文文言文閱讀譯文

　　我的詩，起初學(xué)習(xí)江西諸君子，以后又向后山居士陳師道學(xué)習(xí)五言律詩，再以后又向半山老人王安石學(xué)習(xí)七言絕句，最后才向晚唐詩人學(xué)習(xí)絕句。學(xué)得越賣力，做的詩越少。我曾經(jīng)與林謙之在一起多次為之感嘆，林謙之說：“從眾多流派中選擇某一家或幾家做學(xué)習(xí)對(duì)象，又單單學(xué)習(xí)所選對(duì)象特別擅長的一體來學(xué)習(xí)模仿，要從中有所收獲是很難的，想要?jiǎng)?chuàng)作的詩歌不少，可以嗎?”我長嘆道：“詩人大概缺點(diǎn)(不足)不同但根源卻是一樣的，難道只有我是這樣嗎?”所以自從淳熙四年春天一直向前追溯到紹興三十二年，其間創(chuàng)作的詩只有五百八十二首，數(shù)量之少原來如此。

　　這年夏天到荊溪為官，上任之后，讀訴狀，理財(cái)政，只知道親近公文，往常時(shí)有詩意來到心中，想寫下來卻沒有時(shí)間。戊戌年正月初一，是朝廷規(guī)定的節(jié)假日，少有公事，這天就寫一些詩，忽然間若有所悟，于是告別唐人及王、陳、江西諸君子等人的風(fēng)格，這些都不學(xué)，之后卻覺得很高興。試著讓兒輩拿起筆來記錄，我隨口念了幾首，覺得文思順暢不再有以前的艱難。從此之后，每天一過晌午，官吏散去， 庭院空闊，我就攜帶一個(gè)遮臉的面具，步入后花園，登上古城墻，采摘杞子菊花，攀折花草樹木，大自然的一切景象全都來獻(xiàn)給我，成為我作詩的材料，揮之不去，前面的還沒寫完，后面的已到了眼前。原先所有的疑慮完全消除，不再覺得作詩艱難了。大概詩人的毛病離開我已經(jīng)有些日子了。這個(gè)時(shí)候，我不只不覺得作詩的困難，也不覺得做州官的艱難。

　　第二年二月的最后一天，接替我的官員到了，我辦好交接手續(xù)離開，整理在這里寫的詩稿，總共是四個(gè)月的時(shí)間，寫的詩卻有四百九十二首。我也不敢拿出來給人看。今年擔(dān)任公府掾，老朋友鐘將之從淮水寫信給我說：“荊溪最近換了太守，你以前覺得做州官不難，現(xiàn)在比以前難了十倍還不止。你在荊溪寫的詩，是否可以拿出來看看呢?”我笑了笑，抄了一些寄給她。

　　淳熙十四年，廬陵楊萬里作此序。

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