安徽高考語文小說閱讀原文

　　讀罷信，張鳳顫顫抖抖地站起來，拿了拐杖下樓，攔了輛出租車直奔公墓地的側門。由側門進，是不想讓木根知道他來了。也是想親眼看一看檢舉人說的是不是真的?祭奠了，墓碑前是會留下痕跡的。

　　果然如說，張鳳的氣不打一處來，嘴里不停地罵，這個沒出息的東西，占小便宜占到了死人頭上!自己真是瞎了眼，還把這么個玩藝兒當親人，讓他保管遺囑。他的遺囑是，木根幫他每天一次祭奠死在他手里的這個人;他死后，他的財產全部捐給遭受天災人禍的人們。罵著，張鳳對著墓碑說，兄弟，實在是對不住你了，這些日子不能親自來看望你，實在是感到身體不支。我雖然不能來，但沒忘了委托木根，想不到這個豬狗不如的東西連這點便宜也要占!你不要生氣，我這就去教訓他。

　　木根是張鳳的戰友、老部下。他轉業那年，木根復員。他轉業進法院，一步一步當上了院長。當上院長的第二年木根來找他，說他的家里實在是窮得連娃子上學都上不成了。他利用權力給他安排了臨時工，又通過關系把他搞到民政局當上了墓地的負責人。管墓地雖不是什么好工作，但總算是謀到了一份正兒八經的活計。

　　張鳳用拐杖捅開木根辦公室的門，木根把老花鏡摘下來放一邊，好像知道他要來似的說，來了，老院長……張鳳用拐杖把地板一杵，說，這里沒有啥雞巴院長，只有張鳳!他這么說，是木根犯了他的大忌——被撤了職的人最忌諱別人再叫他的官名。那是樁轟動全國的冤案，發生在他當院長的時候。轟動了全國，他這個當時的院長當然就跑不脫了。

　　木根改喊他老首長，并賠禮說，對不起，那樣喊慣了。又說，您是不是為燒紙的事來的?都怪我考慮不周，我該打!并打了下自己的臉說，死者在我的夢里說，你天天在我的墓前燒這燒那，燒的可是錢，你用這些錢給墻那邊孤兒院的孩子們買點什么不好……我怕您不贊成，就先斬后奏了。張鳳心里說，你怎么知道我是為燒紙的事來的?你是做賊心虛吧?嘴里說，死者報夢?報夢也該找我報夢，我咋沒有夢到過?

　　木根面露喜色，說，這事不是您委托我在辦嗎，他一定是把我當成您的代理人了……對了，孤兒院那邊，我也是以您的名意給孩子們買東西的，那里的孩子們吃了您的東西，天天嚷嚷著要見您這位爺爺，您今天來了，可得過去與孩子們見個面，那些孩子都可愛極了。孤兒院就在墻那邊，不知您還記不記得那邊院墻的那道門，打開門出了門就是……

　　張鳳的心里還是消除不了是木根占了小便宜，過去看看，正好驗證一下。他就跟著木根沿著院墻邊的小路走。院墻的這邊是陰世，院墻把陰世和陽世隔開。腳下的路張鳳也很熟悉，他來這里祭奠完死者后，常在這條路上來回地走。路上很少行人幽靜至極，十分對他的味。他一度還曾經想過，哪一天他過世了，也讓木根把他安排在這塊墓地里，讓靈魂天天在這條小路上徜徉。

　　真的是不遠，院墻的門打開，就聽到了孩子們的歌唱。孩子們唱的是耳熟的生日歌。循著歌聲沒走多遠，看到了一群孩子。他們圍著一個蛋糕坐在一起，很顯然今天是他們中某一位的生日。木根沖著孩子們說，給您們買生日蛋糕的爺爺來了!木根的話聲一落，站起來一位姑娘。姑娘用她嘹亮的嗓音對孩子們說，起立，給爺爺鞠躬，喊爺爺好。孩子們唰地站起來喊：爺爺好!喊得他熱淚盈眶。自從他的院長被撤，他覺得無顏再面對世人，躲著世人，就久違了這種人世間的真情。

　　一個想法油然而生，他激動地說，孩子們，你們除了蛋糕還想吃啥?孩子們的回答五花八門，是他們各自想吃的。他想都不想地說，要不要爺爺給你們買?要——孩子們異口同聲。他的淚隨著這個拉長的要字流了出來。這個要字讓他震撼，他的院長被撤后，頭一次聽人對他說這個字。在他的心里，這個世界不需要他了，他與這個字已經是無緣了。這么多孩子對他說出這個意義重大的字，對他能不是一注強心劑嗎!

　　張鳳覺得他的渾身一下子來了好多勁，病也沒有了。他扭頭對木根說，我要修改我的的遺囑，把我的遺產全部用在這些孩子的身上……木根說，好哇，一切聽您的。他又說，從今天開始，給孩子們買東西送東西先由我親自辦，我辦不動了你再接著辦。木根像在部隊里那樣，一個立正說，得令!他也仿佛回到了在部隊當首長那會，帶那么幾分武斷地說，你忙你的去吧，我也要去給孩子們買東西了。說完，煞有介事地離去。

　　木根望著他離去的背影，臉上露出來會心的微笑。

　　安徽高考語文小說閱讀題目

　　19、小說最后一段“木根望著他離去的背影，臉上露出來會心的微笑”，原因何在?

　　20、小說中，主人公張鳳是怎樣的一個人物?試簡要分析。

　　21、綜觀全文，簡析“戰友”的內涵。

　　22、小說中多次寫到了張鳳的身體狀況，主要表現什么意圖?有何妙處?請簡要分析。

　　安徽高考語文小說閱讀答案

　　19、(1)老首長消除了對木根的誤解，認可了他的做法;(2)老首長在想法和做法上有了轉變;(3)老首長重新感受到了自己的價值，渾身的勁兒也來了，病也好了。

　　20、(1)張鳳重情重義。木根是他的戰友，他幫助過他，也信任過他;當他知道孩子們對他的一份真情時，他“熱淚盈眶”;他讓木根幫他每天一次祭奠死在他手里的人。(2)他敢于擔當。在他任內釀成的冤案，盡管他已為此被免職，但他仍牢記在心，留下遺囑，讓木根每日祭奠死者，在死后還把全部財產捐給遭受天災人禍的人們。當得知孩子們需要他的幫助時，他義不容辭，欣然而為。(3)他自尊要強。當被免職時，他感覺到的是世界不再需要他了;但當他得知孩子們需要他時，他的勁兒一下子又足了，病也沒了。(4)他直爽而嫉惡如仇。當誤解木根貪小便宜時，他無比氣憤，嘴里不停的罵。

　　21、(1)在人物關系上，“戰友”指的是張鳳的戰友木根。(2)在文章內容上，“戰友”指的是木根與張鳳之間那種相互珍視的為其著想的獨特的情感。(3)在文章結構上，“戰友”作為文章的題目，起著解釋文章內容主題的作用，是本文的主要描寫對象和闡釋對象。

　　22、小說中用“在家等死”“顫顫抖抖”“身體不支”等些張鳳的身體狀況，意在揭示張鳳的心境------內心只想著讓木根替自己“每天一次祭奠死在他手里的人”，已無其他想法，只是在家等死。

　　作用：①推動故事情節的發展。從“在家等死”到“顫顫抖抖的站起來，拿了拐杖下樓”，從“身體不支”到“渾身一下子來了勁兒，病也沒有了”，小說通過張鳳身體的變化，一步步推動著故事情節向高潮發展。②有力刻畫了人物的性格。張鳳心強好為，重真情，有尊嚴。但是，就因他任院長時的一樁冤案，被撤了職，他以為世界不再需要他了，等死的他立下遺囑要木根幫他祭奠死者，捐全部遺產給遭受天災人禍的人們。而當他知道孩子們需要他幫助時，他又感覺到真情的存在。③巧妙揭示了小說的主題。從張鳳前后身體狀況的變化中，我們已經感受到一個人存在的價值對一個人生命是多么的額重要。張鳳感到自己無用是，只能在祭奠別人中等死，而當知道自己還有用時，一下子又來了勁兒，病也沒有了。

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