山西高考文言文強化閱讀原文

　　李 白

　　白聞天下談士相聚而言日：“生不用封萬戶侯，但愿一識韓荊州!”何令人之景慕，一至于此耶!豈不以有周公之風，躬吐握之事，使海內豪俊，奔走而歸之。一登龍門，則聲價十倍。所以龍蟠鳳逸之士，皆欲收名定價于君侯。愿君侯不以富貴而驕之，寒賤而忽之;則三千賓中有毛遂。使白得穎脫而出，即其人焉。

　　白，隴西布衣，流落楚漢;十五好劍術，遍干諸侯;三十成文章，歷抵卿相。雖長不滿七尺，而心雄萬夫。王公大臣，許與氣義。此疇曩心跡，安敢不盡于君侯哉!

　　君侯制作侔神明，德行動天地，筆參造化，學究天人。幸愿開張心顏，不以長揖見拒。必若接之以高宴，縱之以清談，請日試萬言，倚馬可待。今天下以君侯為文章之司命，人物之權衡，一經(jīng)品題，便作佳士。而君侯何惜階前盈尺之地，不使白揚眉吐氣，激昂青云耶!

　　昔王子師為豫州，未下車即辟荀慈明，既下車又辟孔文舉。山濤作冀州，甄拔三十余人，或為侍中、尚書，先代所美。而君侯亦一薦嚴協(xié)律，入為秘書郎;中間崔宗之、房習祖、黎昕、許瑩之徒，或以才名見知，或以清白見賞。白每觀其銜恩撫躬，忠義奮發(fā)。白以此感激，知君侯推赤心于諸賢腹中，所以不歸他人，而愿委身國士。倘急難有用，敢效微軀!

　　人非堯舜，誰能盡善?白謨猷籌畫，口能自矜?至于制作，積成卷軸，口欲塵穢視聽，恐雕蟲小技，不合大人。口賜觀芻蕘，請給紙墨，兼之書人，然后退掃閑軒，繕寫呈上。庶青萍、結綠，長價于薛、卞之門。幸推下流，大開獎飾，惟君侯圖之!

　　山西高考文言文強化閱讀題目

　　6.下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是( )(3分)

　　A.十五好劍術，遍干諸侯 干：求

　　B.一經(jīng)品題，便作佳士 題：書寫

　　C.未下車，即辟荀慈明 辟：召

　　D.而愿委身國士 委：托付

　　7.在第五段的空格內填入的虛詞，恰當?shù)囊唤M是( )(3分)

　　A.若 安 則 且

　　B.若 則 安 且

　　C.且 安 則 若

　　D.且 則 安 若

　　8.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(8分)

　　(1)愿君侯不以富貴而驕之，寒賤而忽之。(3分)

　　譯文： ▲ 。

　　(2)或以才名見知，或以清白見賞。(2分)

　　譯文： ▲ 。

　　(3)幸推下流，大開獎飾，惟君侯圖之!(3分)

　　譯文： ▲ 。

　　9.請簡要分析第四段舉例的用意。(4分)

　　答： ▲ 。

　　山西高考文言文強化閱讀答案

　　6.【答案】B

　　【考點】本題重點考查考生理解常見文言實詞在文中的含義的能力。能力層級為B級(理解)。

　　【解析】在文言文閱讀當中，辨析重要詞語的含義正確與否，有時就需要結合具體的語境，根據(jù)上下文推斷出其詞義。題：品評。

　　7.【答案 】C

　　【考點】本題考查重點文言虛詞在文中的用法。能力層級為B級。(理解運用)

　　【解析】文言文閱讀中，辨別重要文言虛詞的用法，需要結合語境進行上下文推斷。“且”，連詞，況且，多用于句首，有領起意味;“安”，疑問代詞，怎么，哪里;“則”，連詞，表轉折，卻;“若”，連詞，表假設，假如，如果。

　　8.【參考答案】

　　(1)希望君侯您不要因為自己的富貴而傲視他們，也不因為他們寒賤而輕視他們。(3分，重點落實“以”“驕”“忽”)

　　(2)有的由于才干名聲被您知曉，有的因為操行清白被您賞識。(2分，重點落實“或”“見”)

　　(3)但愿您推恩于身居下位的人，多加稱譽贊美，還望您考慮。(3分，重點落實“下流”“惟”“圖”)

　　【考點】本題重點考查考生理解并翻譯文中的句子的能力。能力層級為B級(理解)。

　　【解析】此題要在準確把握文意的基礎上，直譯為主，意譯為輔，理解文中某些關鍵性語句，如重點實詞、虛詞意義、判斷句、被動句、賓語前置、成分省略和詞類活用等，用規(guī)范的現(xiàn)代漢語把它表達出來。此題翻譯時需要注意的地方有：(1)“以”，因為;“驕”，傲視;“忽”，最輕視;(2)“或”，有的;“見”，表示被動;(3)“下流”，身居下位;“惟”，表示只;“圖”，表希望。

　　9.【答案】暗示自己也是有才之士，希望韓荊州推薦自己。(每點2分)

　　【考點】本題重在考察對文章內容的分析，能力層級為C級。

　　【解析】第四段列舉的都是歷史上有才經(jīng)過高人舉薦得以施展才華的人，暗示自己希望得到韓荊州的舉薦。綜合全篇，可從類比的角度進行分析。

　　山西高考文言文強化閱讀譯文

　　我聽說天下談士聚在一起議論道：“人生不用封為萬戶侯，只愿結識一下韓荊州。”怎么使人敬仰愛慕，竟到如此程度!豈不是因為您有周公那樣的作風，親自做吐哺握發(fā)之事，故而使海內的豪杰俊士都奔走而歸于您的門下。士人一經(jīng)您的接待延譽，便聲名大增，所以屈而未伸的賢士，都想在您這兒獲得美名，奠定聲望。希望您不因自己富貴而對他們驕傲，不因他們貧賤而輕視他們，那么您眾多的賓客中便會出現(xiàn)毛遂那樣的奇才。假使我能有機會顯露才干，我就是那樣的人啊。

　　我是隴西平民，在楚漢游歷。十五歲時愛好劍術，謁見了許多地方長官;三十歲時文章成就，拜見了很多卿相顯貴。雖然身長不滿七尺，但志氣雄壯，勝于萬人。王公大人都贊許我有氣概，講道義。這是我往日的心事行跡，怎敢不盡情向您表露呢?

　　您的著作堪與神明相比，您的德行感動天地;文章與自然造化同功，學問窮極天道人事。希望您度量寬宏，和顏悅色，不因我長揖不拜而拒絕我。如若肯用盛宴來接待我，任憑我清談高論，那請您再以日寫萬言試我，我將手不停揮，頃刻可就。如今天下人認為您是決定文章命運、衡量人物高下的權威，一經(jīng)您的品評，便被認作美士，您何必舍不得階前的區(qū)區(qū)一尺之地接待我，而使我不能揚眉吐氣、激厲昂揚、氣概凌云呢?

　　從前王子師擔任豫州刺史，未到任即征召荀慈明，到任后又征召孔文舉;山濤作冀州刺史，選拔三十余人，有的成為侍中、尚書。這都是前代人所稱美的。而您也薦舉過一位嚴協(xié)律，進入中央為秘書郎;還有崔宗之、房習祖、黎昕、許瑩等人，有的因才干名聲被您知曉，有的因操行清白受您賞識。我每每看到他們懷恩感慨，忠義奮發(fā)，因此我感動激勵，知道您對諸位賢士推心置腹，赤誠相見，故而我不歸向他人，而愿意托身于您。如逢緊急艱難有用我之處，我當獻身效命。

　　一般人都不是堯、舜那樣的圣人，誰能完美無缺?我的謀略策畫，豈能自我夸耀?至于我的作品，已積累成為卷軸，卻想要請您過目。只怕這些雕蟲小技，不能受到大人的賞識。若蒙您垂青，愿意看看拙作，那便請給以紙墨，還有抄寫的人手，然后我回去打掃靜室，繕寫呈上。希望青萍寶劍、結綠美玉，能在薛燭、卞和門下增添價值。愿您顧念身居下位的人，大開獎譽之門。請您加以考慮。

山西高考文言文強化閱讀題及答案相關