河南高考文言文閱讀原文

　　河南高考文言文閱讀題目

　　A.前此間里/亡賴子自斷截臂腕/托廢疾凌良民/無所憚畏孝壽/悉搜出之部/付旁郡一切治理/

　　B.前此閭里/亡賴子自斷截臂腕/托廢疾凌良民/無所憚畏/孝壽悉搜出之/部付旁郡/一切治理/

　　C.前此/閭里亡賴子/自斷截臂腕/托廢疾凌良民/無所憚畏/孝壽悉搜出之部付/旁郡一切治理/

　　D.前此/閭里亡賴子自斷截臂腕/托廢疾凌良民/無所憚畏/孝壽悉搜出之/部付旁郡/一切治理/

　　5.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是(3分)

　　A.秩，既指官吏的俸祿，也可以指官吏的官階、品級。文中的“削秩”就是降低官職，減少俸祿。

　　B.黥，古代在人臉上刺字并涂墨之刑。“黥竄”，就是刺配，在犯人臉部刺字并發配邊遠地方。

　　C.論，在刑按事務中指對逮捕的犯人判決罪行。文中李孝壽把所有守兵都以故意縱容罪判處。

　　D.表;指封建時代稱臣子給君主的奏章。文中李拳壽因獄中無人而向朝廷表奏慶賀。

　　6.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是(3分)

　　A.李孝壽因喜用酷刑、造成冤獄而兩次獲罪。第一次是在開封府為官時，第二次是做虢州和兗州的知府之后。

　　B.李孝壽作為酷吏，深受蔡京的信任。蔡京在辦章埏案時，就將李孝壽召回到開封，讓他前往蘇州審訊。

　　C.李孝壽審案殘忍苛虐。呂壽偷盜金銀，李孝壽使用酷刑牽連審訊眾多之人，受到朝臣的指責。

　　D.李孝壽雖罪惡很多，但有時也有值得肯定的地方。他對一個仆人的懲處，就受到當時人們的肯定。

　　7.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)

　　(1)有舉子為仆所凌，忿甚，具牒欲送府，同舍生勸解，久乃釋。

　　(2)時都下數千人，無一仆敢肆者，時以此稱之。

　　河南高考文言文閱讀答案

　　4.D(原句標點為：前此，閭里亡賴子自斷截臂腕，托廢疾凌良民，無所憚畏。孝壽悉搜出之，部付旁郡，一切治理。)

　　5.A(“削秩”是指消除官職。)

　　6.A(第二次獲罪不是因為喜用酷刑，而是因為“日與巡檢戲射致人死”。)

　　7.(1) 有一個舉子被仆人所欺侮，非常忿怒，寫了紙狀要投送開封府，同住的生員勸解他，他很久才平息下來。(“為……所凌”“ 牒”“同舍生”各1分，語意2分)

　　(2)當時京城住了幾千應試的舉子，沒有一個仆人敢于放肆犯上的，當時的人們都因此而稱道他(李孝壽)。(“都下”“肆”“稱”各1分，大意2分)

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