較量無聲高考閱讀原文

　　老木匠單手搭在腳手架上，想心事。

　　其實腳手架不用扶。其實老木匠也不是扶，只是找點事做。要不，待會兒包工頭準會看他，他現在很怕包工頭的眼神。

　　包工頭不會說他。包工頭如今只找小木匠說話。每次從他面前走過，包工頭幾乎“瞧不見”他。

　　包工頭又來了!

　　老木匠背過身，雙手用力握住腳手架立柱。那情形：仿佛要不是他用力扶著，腳手架就會倒了似的。

　　包工頭又在門口站著。

　　老木匠不用回頭都知道。但老木匠裝著不知道。老木匠仰頭“專注”地看上面忙碌的小木匠，仿佛他不盯著，小木匠就會出錯似的。

　　“小木匠真年輕啊!”二十米高的腳手架，輾轉騰挪就像在平地。老木匠想起兩個月前。

　　兩個月前，他自己還在腳手架上的。

　　兩個月前，要不是那該死的鋼筋……老木匠心里顫了一下。那次老木匠打眼碰到混凝土里的鋼筋，鉆頭被卡住猛甩了一下。要不是小木匠及時拽住了他，現在……

　　老木匠很感激小木匠。

　　老木匠又恨小木匠。也從那天開始，包工頭就不準老木匠上腳手架了。“要是真摔下來，誰消受得起!”包工頭媳婦心有余悸地說。

　　那天包工頭沒說什么。包工頭從不亂說話，但從那天開始，老木匠就感覺自己在包工頭心里的地位一落千丈。兩個月之前，包工頭說圖紙、吩咐事情都必定找老木匠，那天之后，都換成了小木匠。之前包工頭遞煙，隔得再遠都走來送到老木匠手里，再點上火。現在呢，是先送給小木匠，最后再甩給他。有幾次似乎沒看見他，連甩都沒甩。

　　冰火兩重天。這兩個月老木匠心里不舒服，很不舒服!老木匠真想撂挑子：老子不干了，回家種地去!有次他氣呼呼地跑到包工頭辦公室門口，抬手敲門的瞬間，手又凝固了：回家?回家老婆子的病誰給錢治?回家兒子的彩禮錢誰給拿?回家蓋房子借的債誰還……一念過后，老木匠低頭走了回去。走回去的老木匠佝僂著腰，像又老了幾歲。

　　包工頭還在門口站著。

　　站得高應該看得遠，但腳手架上的小木匠這次真沒看見包工頭。手臂上的腱子肌依舊隨電鉆快速旋轉而“突突”顫動，他現在不敢分神：二十米高的腳手架，藏在水泥暗處的鋼筋，鉆頭轉動時落下的水泥粉……一不留神他就可能摔下去。

　　如果小木匠知道包工頭來了，肯定會像往常一樣停下來，讓發燙的電鉆歇一會。小木匠知道老木匠在底下閑著。小木匠準會喊老木匠遞幾包膨脹螺栓，或遞幾支輕鋼龍骨。這樣老木匠心里就會舒服點。這樣包工頭心里也會舒服點。這樣小木匠心里也會舒服點。

　　小木匠知道老木匠對自己有意見：但他有什么辦法?老木匠真的老了!在“差點摔下”之前，老木匠已有很多次看錯了圖紙上的小數點，要不是他和工友們瞞著包工頭及時補救，后果不堪設想。小木匠知道老木匠家里日子艱難，可他小木匠就容易?他還不是為了多掙那一點工錢!再說他小木匠要不頂替，自然會有別人頂替。至少他小木匠頂替了，還可以暗中照顧老木匠。小木匠只能在心里發牢騷。很多次他想找老木匠喝頓酒，說說心里話。可老木匠卻總是一臉揶揄似的冷漠，所以幾次話到嘴邊又縮回去了。再找機會吧!每晚睡覺前小木匠都想。

　　包工頭終于走了!老木匠舒了口氣。

　　在門口看了一會，包工頭轉身悄悄走了，就像沒來過一樣。其實他每天不用來工地的：工地交給小木匠，他很放心。他唯一不放心的是老木匠。他知道老木匠心里不舒服，就怕老木匠耍起性子來，硬要上腳手架!老木匠跟了自己這么久，他太了解他了。每當想起那次“遇險”，包工頭后背就冒冷汗：那天真要摔了下來，他這一年就算白干了!老木匠后半輩子就算完了!所以包工頭在背后多次叮囑小木匠：就算老木匠在下面閑著，也不準他再上腳手架。但他又怕小木匠資歷淺，鎮不住要強的老木匠，所以要幫小木匠樹立“權威”：這兩月，每次遞煙必先遞給小木匠，再親手給小木匠點上火;每次看圖紙必無視老木匠直接找小木匠……包工頭是想傳遞給老木匠一個信息：地球離了誰都轉!老木匠你要服老，別找事。

　　其實包工頭本不用這么麻煩的，家里女人背后跟他說過無數次：把老木匠打發走。但他始終開不了口：誰的心不是肉做的?他知道老木匠家不容易。但他容易么?現在工程隊之間競爭這么激烈，利潤低廉到容不得出一絲絲紕漏。他每天不來看看，怎么能放心?

較量無聲高考閱讀題目

　　(1)下列對這篇小說的思想內容和藝術特色的分析和鑒賞，最恰當的兩項是(5分)

　　A.小說對老木匠假裝扶腳手架、“專注”看小木匠的細節描寫和心里不舒服卻不敢撂挑子的心理描寫，表現了他迫于生活壓力的委曲求全。

　　B.小說在人物關系的參照中塑造包工頭的形象，如他對小木匠、老木匠及老婆等不同的人就有不同的言談、態度，很好地表現了他的個性。

　　C.小說順敘了包工頭來、站、走的過程，而中間插敘老木匠差點從腳手架上掉下來的險情，則交代了故事的起因，使情節發展合乎邏輯。

　　D.包工頭的老婆怕老木匠出安全事故連累自家，所以多次動員包工頭將老木匠打發回家，可見她是一位膽小怕事，缺乏同情心的勢利人。

　　E.發生在老木匠、小木匠和包工頭之間的故事，看似一場無聲的較量，實際上他們能互相理解，蘊含了作者對當下人際關系的深層思考。

　　(2)老木匠腳手架遇險后，包工頭對他和小木匠的態度有何變化?請指出并說明原因。(6分)

　　(3)劃線句“這樣老木匠心里就會舒服點。這樣包工頭心里也會舒服點。這樣小木匠心里也會舒服點”中的“舒服”有什么不同的內涵?請簡要分析。(6分)

　　(4)小說對人物主要進行心理描寫，請以小木匠為例，簡要分析這種表達方式的作用。(8分)

　　較量無聲高考閱讀答案

　　(1)(5分)答C 給3分;答A 給2分;答B 給1分;答D、E不得分。回答三項或三項以上，不給分。

　　(B項，“言談”于文無據。D項，包工頭的老婆是擔心安全責任的問題，其做法屬常人之舉，不能簡單定性為膽小怕事和缺乏同情心。E項，老木匠對小木匠和包工頭的理解以及小木匠對包工頭的理解，小說并未體現)

　　(2)(6分)

　　態度變化：①包工頭不讓老木匠上腳手架了，讓小木匠頂替;②包工頭有事不找老木匠了，只找小木匠;③包工頭優先給小木匠遞煙點火，而不是老木匠，甚至故意無視老木匠。

　　原因說明：①包工頭怕老木匠真的出事;②包工頭暗示老木匠要服老，別逞能找事;③包工頭怕小木鎮不住要強的老木匠，要幫小木匠樹威。

　　“態度變化”每答對一點給1分;“原因說明”每答對一點給1分;

　　意思答對即可。

　　(3)(6分)①老木匠的“舒服”是一種坦然。對自己能幫上忙，不會讓包工頭看到此時的自己無所事事而坦然。②包工頭“舒服”是一種滿意。對老木匠不要強不消極，能當好小木匠的副手感到滿意。③小木匠“舒服”一種滿足。對自己能及時幫上老木匠的忙而感到滿足。

　　每答對一點給2分。意思答對即可。

　　(4)(8分)①心理描寫反映出人物的性格特征。小木匠的想法體現了他的善良、理智和隱忍的性格特征。

　　②心理描寫使結構互相呼應。小木匠的想法呼應了老木匠和包工頭的想法，加深了讀者對人物處境和行為的理解。

　　③心理描寫凸顯了文章的主題。小木匠的想法充分展示了他的可貴品質，凸顯了小說謳歌美好人性的主題。

　　答對一點給3分，答對兩點給6分，答對三點給8分。

　　意思答對即可。如有其它答案，可根據概括和分析合理的程度，酌情給分。

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