漢代篆書的文化精神高考閱讀題及答案
漢代篆書的文化精神閱讀原文
如果說以道、儒思想取代法家思想促使?jié)h代審美趨于開放,那么,地域文化對(duì)于漢代藝術(shù)的發(fā)展起到了決定性的作用。李澤厚先生在《美的歷程》 一書中說道:“其實(shí),漢文化就是楚文化……漢起于楚地,劉邦、項(xiàng)羽的基本隊(duì)伍和核心成員大都來自楚國(guó)地區(qū)。楚漢浪漫主義是繼先秦理性精神之后,并與它相輔相成的中國(guó)古代又一偉大藝術(shù)傳統(tǒng)。它是主宰兩漢藝術(shù)的美學(xué)思潮。”
與北國(guó)文化不同的是,這種彌漫著浪漫主義色彩的南國(guó)楚文化充滿了想象、神人交織、赤兔金鳥、羽人戲龍……就像屈原《離騷》中所說的那樣,“佩繽紛其繁飾兮,芳霏霏其彌章”。注重雕飾、充滿想象,是其顯著的審美特征。漢賦、漢帛畫、漢雕塑、漢畫像石等無不彰顯著這種繽紛浪漫的情懷。
書法也是如此,漢代篆書線條一改秦篆的“玉箸”式樣,提按波變,跌宕流動(dòng),充滿了節(jié)奏變化。起筆時(shí)或藏或露,少有雷同;收筆處或作懸針,或?yàn)榇孤叮藨B(tài)萬千;轉(zhuǎn)折處或提或按,方圓兼?zhèn)洌搶?shí)相生。瓦當(dāng)銘文更能隨形布勢(shì),隨意生態(tài),活潑多變;繆篆屈曲回環(huán);鳥蟲篆,筆畫作鳥、蟲、魚狀,更是將篆書的裝飾意味、浪漫色彩發(fā)揮到了極致。
“圣人立象以盡意”,漢代流動(dòng)瑰麗的篆書,所表達(dá)的正是漢代崇尚浪漫、重視裝飾的審美追求。森嚴(yán)的秦文化之“法”與浪漫的楚文化之“意”在漢代篆書里交融,開創(chuàng)了中國(guó)書法史上輝煌的一頁(yè)。
漢代篆書的文化精神閱讀題目
1.下列對(duì)“漢代篆書的文化精神”的理解,有誤的一項(xiàng)是( )(3分 )
A.漢代篆書是漢代審美趨于開放的產(chǎn)物。漢代美學(xué)思想突破了秦代美學(xué)思想,講實(shí)用也講審美,促使了包括篆書在內(nèi)的漢代藝術(shù)的繁榮。
B.楚漢浪漫主義取代了先秦的理性精神,主宰了兩漢藝術(shù)的美學(xué)思潮。地域文化的深刻影響決定了漢代篆書的文化精神。
C.漢代篆書提按波變,跌宕流動(dòng),充滿了節(jié)奏變化;特別是鳥蟲篆更將篆書的裝飾意味和浪漫色彩發(fā)揮到了極致。
D.漢代篆書既有道家“無為”的審美觀,也有儒家“文質(zhì)”辯證統(tǒng)一的思想;既有秦文化的森嚴(yán)法度,也有楚文化的浪漫情懷。
2.下列對(duì)作者觀點(diǎn)的理解,有誤的一項(xiàng)是( )(3分)
A.在審美上,以李斯為代表的法家反對(duì)各種形式的裝飾,他的小篆筆畫粗細(xì)均等、結(jié)體平正勻齊,體現(xiàn)了法家“好質(zhì)而惡飾”的主張。
B.泰山、嶧山、瑯琊臺(tái)、會(huì)稽、之罘等刻石省去了大篆的繁縟而更趨簡(jiǎn)易,是秦代篆書最具代表性的書法作品。
C.漢代融合了道家“無為而治”和董仲舒“罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)”治國(guó)思想,強(qiáng)調(diào)“文”“質(zhì)”辯證統(tǒng)一的審美觀。
D.注重雕飾、充滿想象,是南方楚文化顯著的審美特征。漢賦、漢帛畫、漢雕塑、漢畫像石等都彰顯著這種繽紛浪漫的情懷。
3.下列理解和分析,不符合原文內(nèi)容的一項(xiàng)是( )(3分)
A.秦始皇滅六國(guó)后采用李斯的建議,在文字政策上“罷其不與秦文合者”,以秦系文字為基礎(chǔ)統(tǒng)一了全國(guó)文字。
B.漢代篆書在書法藝術(shù)上繼承了秦代小篆的寫法,但與秦代小篆相比,它又有更高的審美追求和藝術(shù)表現(xiàn)。
C.漢代篆書流動(dòng)瑰麗,表達(dá)了漢代崇尚浪漫、重視裝飾的審美追求,書寫了中國(guó)書法史上輝煌的一頁(yè)。
D.漢代篆書在漢代繁榮發(fā)展,它的應(yīng)用遍及漢代日常生活的各個(gè)方面,成為當(dāng)時(shí)人人必須掌握的一種字體。
漢代篆書的文化精神閱讀答案
1.B
1.
試題分析:B項(xiàng)“楚漢浪漫主義取代了先秦的理性精神 ”錯(cuò)。原文表述是“楚漢浪漫主義是繼先秦理性精神之后,并與它相輔相成的中國(guó)古代又一偉大藝術(shù)傳統(tǒng)”。
考點(diǎn):理解文中重要概念的含義。能力層級(jí)為理解B。
2.C
2.
試題分析:C項(xiàng)強(qiáng)調(diào)“文”“質(zhì)”辯證統(tǒng)一的僅僅是儒家的審美觀,“道家審美觀超越了功利性的羈絆,而儒家審美觀則強(qiáng)調(diào)了文(飾)與質(zhì)的辯證統(tǒng)一關(guān)系。”本項(xiàng)以偏概全。
考點(diǎn):分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級(jí)為分析綜合C。
3.D
3.
試題分析:D項(xiàng)表述“成為當(dāng)時(shí)人人必須掌握的一種字體”屬無中生有。原文只是提到了“篆書的應(yīng)用遍及漢代日常生活的各個(gè)方面”。
考點(diǎn):篩選并整合文中的信息。能力層級(jí)為分析綜合C。
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