《銅鏡在青銅時代屬禮器》高考閱讀原文

　?、蹪h代銅鏡的銘文，包含多種文化元素，表現為多樣的形式。比如有的銘文就有東王公、西王母的神話記載，反映了這些神話在漢代生活中的影響。又如漢代銅鏡銘文多七言形式，對研究七言詩的出現有價值，故受到一些學者的重視;同時，這些銘文所表現的價值觀對了解漢代社會價值觀也有著重要的意義。

　?、鼙热缦蛲浪仔腋５膬热菰跐h鏡銘文中十分突出。如“延壽萬年”等不僅反映了人們追求長壽的愿望，也應與漢代流行神仙觀念有關;“大樂貴富毋極”等主要反映了當時官僚階層對貴富的企盼。這些是漢代人追求世俗幸福的價值觀的體現，其中把快樂作為幸福的要素，是值得關注的。

　?、萦懈嗟你懳氖前褜κ浪仔腋５淖非蠛图彝惱斫Y合在一起表達的，體現出家庭倫理觀念是漢代人的深切關懷。如銘文中有大量表達“保二親”“宜子孫”“宜兄弟”的語句，這表示，在漢代人心目中，對幸福的追求，不是僅僅追求個人的幸福，而是關切家庭幸福，關切父母、兄弟、妻子、子孫的幸福。值得特別提出的是相思鏡銘文，如“長相思，毋相忘”這一類情感相思銘文在漢鏡中甚多，多屬夫婦、男女之間真摯情感的表達，反映了當時社會男女離別情況之多。

　?、捱€有表達道德追求和家國情懷的銘文，如“可以取誠”是個人立身的道德，“有君子之方，視父如帝，視母如王，愛其弟，敬其兄，忠信以為高”是家庭和社會倫理觀念。這些都說明銅鏡銘文也有道德警誡的功能，雖然這類銘文不多，但反映出儒家倫理道德觀念對漢代社會的深入影響。

　　《銅鏡在青銅時代屬禮器》高考閱讀題目

　　1.下列關于原文內容的表述，不正確的一項是( )

　　A.古代的銅鏡功能有限，主要用途是照鑒察形。青銅器時代銅鏡是禮器，春秋戰國時代銅鏡為貴族所佩戴和享用。

　　B.古代銅鏡的銘文指銅鏡上的文字，是制鏡者表達對佩用銅鏡的人的祝福、期盼等情感的文字，也有的表現了制鏡者與佩用者的特殊關系，增加了銅鏡的使用價值的意義。

　　C.漢代銅鏡銘文是了解漢代文化的窗口，漢代銅鏡上的東王公、西王母的神話記載，漢代銅鏡銘文的七言形式，都有助于人們了解漢代社會的價值觀。

　　D.漢代銅鏡上的銘文有表達道德追求和家國情懷的內容，涉及個人立身的道德、家庭和社會倫理觀念，反映了儒家倫理道德觀念對當時社會的影響。

　　2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是( )

　　A.銅鏡上的銘文本是制鏡者表達的一些吉祥話，無論是代表制鏡者特殊愿望的銘文還是銅鏡制作商業化后的銅鏡銘文都反映了當時社會流行的價值觀念。

　　B.漢代銅鏡銘文中既有神話記載，也有人們對世俗幸福的追求、對道德的追求等，這使漢代銅鏡銘文成為了解漢代社會流行觀念的窗口。

　　C.漢代銅鏡的銘文體現了漢代人的價值觀，對我們了解漢代社會的價值觀有著重要意義，是研究漢代文化不可或缺的參考資料。

　　D.漢代銅鏡的銘文內容是多種多樣的，比較突出的內容是對世俗幸福生活的追求，集中體現在富貴階層對長壽、官爵和長樂等方面的追求上。

　　3.根據原文內容，下列理解和分析不正確的一項是( )

　　A.春秋戰國時代的銅鏡是用來佩戴和享用的，到了漢代銅鏡的功能變得更廣泛，能夠反映制鏡者與佩用者關系的特殊性。

　　B.銅鏡銘文表達的價值觀念不一定是文化中最崇高的，而是屬于社會一般流行的、各階層都能夠接受的觀念，因為很多價值觀念是不同階層的人所共享的。

　　C.漢代人的幸福觀有著個性特點，不僅關注個人的幸福，而且關心家庭幸福，關切父母、兄弟、妻子、子孫的幸福等，這體現出漢代人對家庭倫理的深切關懷。

　　D.相思鏡上的銘文在漢代銅鏡銘文中占的比例很大，大多屬于夫婦、男女之間的真摯情感的表達，反映了當時社會男女離別情況之多。

　　《銅鏡在青銅時代屬禮器》高考閱讀答案

　　1.C

　　試題分析：C項，銘文的七言形式與漢代的社會價值觀有關，不包括神話記載。

　　【考點定位】理解文中重要概念的含義。能力層級為理解B。

　　【名師點睛】考核概念的題目的命題點注意集中在概念的內涵、外延，注意的錯誤主要是范圍不當、偷換概念、無中生有、強拉因果、曲解文意、答非所問等類型。命題的方式經常是對文中相關概念的要點進行組合，或對文中的句子進行轉換，或是改變文中句子之間的關系。此題C項混淆范圍。

　　2.D

　　試題分析：D項，“集中體現在對長壽、官爵和長樂等方面的追求上”表述錯誤，答案區間在原文第④自然段，這里主要表現的是對“長壽、貴福、快樂”等方面的追求。

　　【考點定位】篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。

　　【名師點睛】這是一道篩選并整合信息的題目，篩選整合信息的題目側重于對文中佐證觀點的現象、材料的運用的準確性進行考核，主要的錯誤類型是強拉因果、因果倒置、曲解文意、無中生有、混淆范圍、偷換概念等等。此題選項D偷換概念。

　　3.A

　　試題分析：A項，“能夠反映制鏡者與佩用者關系的特殊性”表述錯誤，由原文第②自然段可知，有的銅鏡的銘文“反映了制鏡者與佩用者的特殊關系”，而不是指所有“漢代銅鏡”。

　　【考點定位】歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

　　【名是點睛】這類題目重點集中在對文中的觀點的正誤進行考核，錯誤類型注意有無中生有，張冠李戴、曲解文意、偷換概念、混淆范圍、強拉因果等?？己说姆绞绞歉淖兙渥雍x從而出現選項的觀點和文中的觀點不一致，文中他人的觀點和作者的觀點混淆，對文中的觀點概括錯誤等方式。此題A項混淆范圍。

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