重慶高考文言文閱讀原文：

　　[注]①莝(cuõ)：鍘碎的草。②紿(dài )：欺騙。

　　重慶高考文言文閱讀題目：

　　1.對下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是()

　　A. 即代勒所部民兵晝夜行部：部署

　　B. 與王素黨結(jié)避禍 黨：勾結(jié)

　　C. 商稔公，知賊不敵 稔：熟悉

　　D. 王命秣者加莝豆，不為止為：因?yàn)?/p>

　　2.以下各組句子中，全部表現(xiàn)戰(zhàn)馬“義”的一組是

　　①至其戰(zhàn)馬事，有足為世戒者 ②長嘶踢其扃，若告急狀

　　③而王意在馬，不償直，竟徒手得之 ④復(fù)奮首搗胸，仆之地，不省人

　　⑤夜且半，馬哀鳴特異 ⑥自昔相傳義馬事不一二，皆言臨難能相濟(jì)也

　　A.①⑤⑥ B.②④⑤ C.②③⑥ D.①③④

　　3.下列對原文的理解和分析，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是

　　A.王楨，是濟(jì)陽公的孫子。濟(jì)陽公死于靖難，王楨死于賊寇之手，他們都獲得朝廷的封贈(zèng)，承擔(dān)過很多重任，在吉水以忠義之家著稱。

　　B.王楨任夔州府通判時(shí)，遇到荊襄的賊寇前來大肆劫掠，而夔州同知王公和軍吏曹能、柴成卻不敢出兵。危急時(shí)刻，王楨出于義憤帶兵擊賊，壯烈犧牲。

　　C.王楨遇難后，朋友及家人找到了他的遺體，準(zhǔn)備送回家鄉(xiāng)安葬，但因貧窮，只好賣行李和戰(zhàn)馬作路費(fèi)。戰(zhàn)馬落入夔州同知王公手中。

　　D.王楨戰(zhàn)死后，他的戰(zhàn)馬狂奔三百多里回夔州府報(bào)訊;在同知王公的馬槽旁，哀鳴不已，最后將仇人王公置于死地，替主人報(bào)了仇。

　　4.(1)把第三大題文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(7分)

　　①公忿忿面數(shù)之曰：“汝食朝廷祿，所主何事，忍委赤子餓虎口耶?”(3分)

　　②是日將歸，有物嘯于山者，商驚祝曰：“為王公耶?果爾，當(dāng)三嘯止。”如其言。(4分)

　　(2)用斜線(/)給下面的文言文斷句。(3分)

　　人之蘊(yùn)蓄由學(xué)而大在多聞前古圣賢之言與行考跡以觀其用察言以求其心識(shí)而得之以蓄成其得(《伊川易傳》卷二《大蓄傳》)

　　重慶高考文言文閱讀題答案：

　　1. A【解析】本題考查理解常見文言實(shí)詞在文中的意義的能力。根據(jù)上下文語境，推出“部”為“統(tǒng)率”“隸屬”意。

　　2. B【解析】本題考查歸篩選文中信息的能力。全部表現(xiàn)戰(zhàn)馬“義”， ①③⑥均為他人談?wù)擇R，不是馬自己的表現(xiàn)，自然也不屬于“義”的范疇。

　　3.A 【解析】本題考查分析文章內(nèi)容要點(diǎn)、概括中心意思的能力。“承擔(dān)過很多重任”無中生有。

　　4.(1)①王公生氣地當(dāng)面斥責(zé)他說：“你吃著朝廷的俸祿，管的什么事， 忍心將百姓丟棄到餓虎的口中嗎?”

　　②這天(木商)將要回家， 聽見有異物在山中長叫，木商驚駭?shù)囟\告說： “替王公叫的嗎?果真如此，就長叫三聲后停止。”(果然)如他所說。

　　(2)[解析](1)考查對淺易文言文斷句的能力。文言文斷句、標(biāo)點(diǎn)最根本的方法是多讀多背，形成語感。有了一定的語感，讀到該停頓之處，就會(huì)自然而然地停頓，不必苦思。斷句、標(biāo)點(diǎn)也講求一定的技巧，做題時(shí)應(yīng)把握準(zhǔn)語意，根據(jù)語法結(jié)構(gòu)、邏輯規(guī)律作出判斷。斷句時(shí)應(yīng)結(jié)合上下文，緊緊抓住“曰”“云”“言”等字，常用虛詞是標(biāo)志，常見如下：① 句首的語氣詞“其、蓋、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可斷句，常用于句首的相對獨(dú)立的嘆詞，如嗟夫、嗟乎、嗚呼等，前后都可斷句; ② 句末語氣詞“也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等后面可斷句; ③有些常用在句首的關(guān)聯(lián)詞，如“茍”“縱”“是故”“于是”“向使”“然而”“無論”“至若”“是以”“繼而”“縱使”“然則”等前面大多可以斷句;④常在句首的時(shí)間詞，如“頃之”“向之”“未幾”“已而”“斯須”“既而”“俄而”等，也可以幫助斷句。

　　答案：人之蘊(yùn)蓄/由學(xué)而大/在多聞前古圣賢之言與行/考跡以觀其用/察言以求其心/識(shí)而得之/以蓄成其得

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