遼寧高考文言文真題原文：

　　立遣人詣朝廷告急。簽書樞密院事趙鼎欲遣張俊救之，俊不肯行。乃命劉光世督淮南諸鎮救楚。高宗覽立奏，嘆曰：“立堅守孤城，雖古名將無以逾之。”以書趣光世會兵者五，光世訖不行。金知外救絕，圍益急。九月，攻東城，立登磴道以觀，飛炮中其首，左右馳救之，立曰：“我終不能為國殄賊矣。”言訖而絕，年三十有七。眾巷哭。金人疑立詐死，不敢動。越旬余，城始陷。

　　立家先殘于徐，以單騎入楚。為人木強，不知書，忠義出天性。善騎射，不喜聲色財利，與士卒均廩給。每戰擐②甲胄先登，有退卻者，捽而斬之。仇視金人，言之必嚼齒而怒，所俘獲磔以示眾。忠義之聲遠近皆傾下之，金人不敢斥其名。

　　訃聞，輟朝，謚忠烈。

　　遼寧高考文言文閱讀題目：

　　1.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是(3分)

　　A.中六矢，戰益厲 厲：激烈。

　　B.立率殘兵邀擊 邀：阻截。

　　C. 立介居期間，威名流聞 流：傳布

　　D. 忠義之聲遠近皆傾下之 傾：欽佩

　　2.以下各句子中，全都表明趙立“敢勇”的一組是(3分)

　　①城始破，立巷戰 ②兩頰中流矢，不能言，以手指麾

　　③金人登城，鉤取投火中 ④立斬其使

　　⑤立家先殘于徐，以單騎入楚 ⑥每戰擐甲胄先登

　　A.①②⑥ B.①③⑤

　　C.②④⑤ D.③④⑥

　　3.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是(3分)

　　A.趙立軍事才能突出。在徐州保衛戰中，他臨危受命，抗擊金軍;絕地血戰后及時整合鄉民和殘部的力量，擊潰撤退中的敵軍，收復徐州。

　　B.趙立為人正直，治軍嚴明。在孤守楚州期間，雖然被金軍重重圍困，糧草、野菜全部吃光，但他和不下寧愿吃磨碎的榆樹皮，也不擾民。

　　C.趙立屢建戰功，威名顯赫。皇帝看到他的奏章后，為他堅守孤城而感嘆，認為即使是古代的名將也無法超越他。金人甚至不敢直呼其名。

　　D.趙立一生都懷有忠義報國之心。他痛恨金人。臨終前還為自己不能繼續為國殺敵而悲憤嘆息。對于他的忠義，朝廷給予了非常高的評價。

　　4.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)

　　(1)賊張敵萬窟穴其間，立絕不與通，故楚糧道愈梗。

　　(2)以書趣光世會兵者五，光世訖不行。

　　遼寧高考文言文真題答案：

　　1.(3分)A

　　【試題解析】試題分析：本題考查的是對文言實詞的掌握。文言文中一詞多義現象比較多，所以答題時一定要把實詞放回到原文中，結合上下文及本句語法關系來推斷實詞的含義。解答此類題我們可采取以下方法：①語境推斷法，文言文實詞大部分是一詞多義的，且詞義是不定項的，我們可結合上下文來判定實詞的含義;②課文遷移法，試題中出現的一些實詞解釋課文出現過，可聯系課文相應遷移;③語法分析法，根據詞在句中的語法位置來推斷它的詞性，進而推斷它的詞義;④代入檢驗法，將答案代入原文，無滯礙的即為正確答案。

　　2.(3分)A

　　【試題解析】試題分析：本題考查的是對文中信息篩選的能力。解答此類題我們可以采取如下方法：①注意陳述主體是否一致，即注意所選文句的陳述主體是否與題干一致;②注意主體關涉的對象是否一致;③明確信息的意義指向;④梳理文意、句意;⑤鮮明行為、品質與功績、影響等。題中③講守城，④表明趙立抗金的決心，⑤講趙立的身世，都與“敢勇”無關。

　　3.(3分)B

　　【試題解析】此類題目選擇肢中設錯類型可分為信息錯位、錯解詞語、強加因果(或因果倒置)、無中生有、顛倒是非將文中未然的信息說成必然等。解題時考生應審準題干，依文索義，正確分析。選項中“不擾民”文中沒有。

　　4.(10分)(1)(5分)盜賊張敵萬在這中間建造巢穴，趙立堅決不跟他往來，所以楚州運糧的道路更加阻塞。

　　(2)(5分)五次用書信催促(劉)光世聚集軍隊，光世最終沒有執行。

　　【試題解析】試題解析：本題考查的是理解并翻譯句子的能力，解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現代漢語的規范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順。本題兩個句子的翻譯偏重對文言實詞理解能力的考查。考生應把語句放到原文語境中整體考慮，以提高理解、翻譯的正確性，還應注意翻譯語句的通順合理。(1)本句翻譯關鍵點有：窟穴、其間、通、梗。(2)本句翻譯關鍵點有：趣、會、訖。

遼寧高考文言文真題及答案相關