廣西高考語文基礎練習：語言運用

　　⑵要想讓“房地產熱”真正實現降溫，不是 ▲ 的事，簡單通過限購和提高銀行貸款額度的方式不能根本解決問題。

　　⑶在南美洲只有一周多的日程，談南美實在有侈談之嫌，只能 ▲ 話南美，權且充作南美洲的印象點滴吧。

　　A.只言片語 一揮而就 走馬觀花 B.只言片語 一蹴而就 浮光掠影

　　C.三言兩語 一揮而就 走馬觀花 D.三言兩語 一蹴而就 浮光掠影

　　2.下列詩句與“物象歸余清”對仗工整的一項是(3分)

　　A.亭亭碧流暗 B.日入孤霞繼

　　C.林巒分夕麗 D.湖云尚明霽

　　3.在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當的一項是(3分)

　　如此高人雅士， ▲ 。一盞清茶在手，一卷古書在案，即可出則與山人野樹對話，入則與心靈之音共賞。如此這般，即使身居鬧市，心卻依然自在。原來，靜，是在心里，不是在山水間。

　　①坐聞蜂鳴蝶舞

　　②于是可以夜聞山泉叮咚

　　③立觀云山霧海

　　④必是心中常懷一道山水

　　⑤晨沐雨露花香

　　A.①②④⑤③ B.①④⑤③② C.④①③②⑤ D.④②⑤①③

　　4.下列交際用語使用不得體的一項是(3分)

　　A.先生說得有道理，領教領教!

　　B.拙作奉上，甚感惶恐，望哂笑之余，不吝賜教。

　　C.非常感謝貴校師生對我的熱情款待。

　　D.認真閱讀完你的文稿，對其中不妥當的幾處，我斗膽加以斧正。

　　5.下列各句中，所引詩詞不符合語境的一項是(3分)

　　A.“少壯不努力，老大徒傷悲”，我們應該把握時間，好好學習。

　　B.凡事不可能總不成功，正所謂“不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”。

　　C.我們在實現理想的過程中，要有不斷進取的精神，就像古詩中說的那樣“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”。

　　D.為什么寫作高手總有寫不完的有趣事兒呢?奧秘就在朱熹的詩句里“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，寫作高手往往是生活中的有心人。

　　廣西高考語文基礎練習：默寫題

　　6.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。

　　⑴ ▲ ，如琢如磨。(《詩經·衛風》)

　　⑵子曰：“不憤不啟，不悱不發， ▲ ，則不復也。”(《論語·述而》)

　　⑶土地平曠，屋舍儼然， ▲ 。(陶淵明《桃花源記》)

　　⑷ ▲ ，以手撫膺坐長嘆。(李白《蜀道難》)

　　⑸天街小雨潤如酥， ▲ 。(韓愈《早春呈水部張十八員外》)

　　⑹ ▲ ，而不知其所止。(蘇軾《前赤壁賦》)

　　⑺元嘉草草，封狼居胥， ▲ 。(《永遇樂·京口北固亭懷古》)

　　⑻歷覽前賢國與家， ▲ 。(李商隱《詠史》)

　　廣西高考語文基礎練習：文言文閱讀

　　予聞世謂詩人少達而多窮，夫豈然哉?蓋世所傳詩者，多出于古窮人之辭也。凡士之蘊其所有，而不得施于世者，多喜自放于山巔水涯之外，見蟲魚草木、風云鳥獸之狀類，往往探其奇怪。內有憂思感憤之郁積，其興于怨刺，以道羈臣寡婦之所嘆，而寫人情之難言。蓋愈窮則愈工。然則非詩之能窮人，殆窮者而后工也。

　　予友梅圣俞，少以蔭補為吏，累舉進士，輒抑于有司，困于州縣，凡十余年。年今五十，猶從辟書，為人之佐，郁其所蓄，不得奮見于事業。其家宛陵，幼習于詩，自為童子，出語已驚其長老。既長，學乎六經仁義之說，其為文章，簡古純粹，不求茍說于世。世之人徒知其詩而已。然時無賢愚，語詩者必求之圣俞;圣俞亦自以其不得志者，樂于詩而發之。故其平生所作，于詩尤多。世既知之矣，而未有薦于上者。昔王文康公嘗見而嘆曰：“二百年無此作矣!”雖知之深，亦不果薦也。若使其幸得用于朝廷，作為雅、頌，以歌詠大宋之功德，薦之清廟，而追商、周、魯頌之作者，豈不偉歟?奈何使其老不得志，而為窮者之詩，乃徒發于蟲魚物類、羈愁感嘆之言。世徒喜其工，不知其窮之久而將老也!可不惜哉!

　　圣俞詩既多，不自收拾。其妻之兄子謝景初，懼其多而易失也，取其自洛陽至于吳興以來所作，次為十卷。予嘗嗜圣俞詩，而患不能盡得之，遽喜謝氏之能類次也，輒序而藏之。

　　其后十五年，圣俞以疾卒于京師，余既哭而銘之，因索于其家，得其遺稿千余篇，并舊所藏，掇其尤者六百七十七篇，為一十五卷。嗚呼!吾于圣俞詩論之詳矣，故不復云。

　　廬陵歐陽修序。

　　7.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是(3分)

　　A.予聞世謂詩人少達而多窮 達：通達

　　B.輒抑于有司，困于州縣，凡十余年 凡：共

　　C.世徒喜其工，不知其窮之久而將老也 徒：僅僅

　　D.取其自洛陽至于吳興以來所作，次為十卷 次：編次，編纂

　　8.以下各組句子中，都分別能說明梅圣俞“窮而后工”的“窮”和“工”的一組是(3分)

　　①累舉進士，輒抑于有司/幼習于詩，自為童子，出語已驚其長老

　　②困于州縣，凡十余年/其為文章，簡古純粹

　　③年今五十，猶從辟書，為人之佐/圣俞亦自以其不得志者，樂于詩而發之

　　④郁其所蓄，不得奮見于事業/世之人徒知其詩而已

　　⑤世既知之矣，而未有薦于上者/然時無賢愚，語詩者必求之圣俞

　　⑥雖知之深，亦不果薦也/昔王文康公嘗見而嘆曰：“二百年無此作矣!”

　　A.①③⑤ B.①②⑤ C.②③⑥ D.④⑤⑥

　　9.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是(3分)

　　A.歐陽修提出了“窮而后工”的觀點，世間所流傳下來的詩，大多是出于古代困厄之士之手，而且詩人越是困厄，寫出來的詩就越高妙。

　　B.大凡胸藏才智、抱負，卻又不能在當世施展的士人，將內心郁結著的憂愁感慨憤激等情緒，寄托在他們的作品之中，所以能寫出了人們所難于言傳的感受。

　　C.歐陽修認為，梅圣俞一直不得志，使得他在詩歌創作上“窮而后工”，寫出了很多優秀的詩歌，但他到老也不得志，是非常可惜的。

　　D.題目中的“詩集”是選取梅圣俞從洛陽到吳興這段時間的作品，歐陽修酷愛梅圣俞的詩作，所以就替這本詩集作序并把它保存起來。

　　10.把下列句子翻譯成現代漢語。(10分)

　　(1)然則非詩之能窮人，殆窮者而后工也(4分)

　　(2)然時無賢愚，語詩者必求之圣俞(3分)

　　(3)予嘗嗜圣俞詩，而患不能盡得之(3分)

　　廣西高考語文基礎練習答案

　　一、語言文字運用

　　1.B(只言片語：個別的詞句;片段的話語。三言兩語：很少的幾句話。本句強調對人物語言的雕琢。一蹴而就：踏一步就成功，形容事情輕而易舉，一下子就能完成。一揮而就：形容才思敏捷，一動筆就寫成。走馬觀花：比喻粗略地觀察事物。浮光掠影：比喻印象不深刻，好像水面的光和掠過的影子一樣，一晃就消逝。)

　　2.C 3.D如此高人雅士，必是心中常懷一道山水，于是可以夜聞山泉叮咚，晨沐雨露花香，坐聞蜂鳴蝶舞，立觀云山霧海。

　　4.D(“斧正”為敬辭，表示請別人修改文章，這里是交際用語使用不當) 5.B

　　二、名句名篇默寫

　　6.⑴如切如磋 ⑵舉一隅不以三隅反 ⑶有良田美池桑竹之屬

　　⑷捫參歷井仰脅息 ⑸草色遙看近卻無 ⑹浩浩乎如馮虛御風

　　⑺贏得倉皇北顧 ⑻成由勤儉敗由奢

　　三、文言文閱讀

　　7.D 8.D

　　9.(1)(既然)這樣，那么不是詩歌能使人不得志，大概處在不得志的境地然后詩歌能

　　寫得精巧。(4分，“然則”、“窮”、“殆”、“工”各1分。)

　　(2)然而當時不論賢能和愚笨的人，談論詩歌的人一定向梅圣俞請教。(3分，“無”、

　　“語”、“求之圣俞”的句法各1分。)

　　(3)我曾經酷愛梅圣俞的詩歌，卻擔心不能完全得到它們。