易錯(cuò)分析：造成表意不明的原因主要有這樣幾種。(1)一詞多義造成表意不明。如：“他走了三天了。”(2)詞語兼類造成表意不明。如：“他背著家長、班主任和班長到網(wǎng)吧里聊天、玩游戲。”(3)指代不清造成表意不明。如：“當(dāng)他把證書發(fā)給小王時(shí)，他對(duì)他笑了笑。”(4)結(jié)構(gòu)切分不同造成表意不明。如：“讀了三天的報(bào)紙。”(5)標(biāo)點(diǎn)不當(dāng)造成表意不明。如：“只要你單位同意，我們可以報(bào)銷差旅費(fèi)。”(6)動(dòng)詞的施受方向不確定造成表意不明。如：“我們對(duì)敵人的進(jìn)攻是早有準(zhǔn)備的。”(7)多項(xiàng)定語或狀語不當(dāng)造成表意不明。如：“幾個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)參加了會(huì)議。”(8)成分省略造成表意不明。如：“我看到你那年才十多歲。”我們對(duì)表意不明類病句的誤判率比較高，“成見”的感覺，意識(shí)中“自覺”忽略掉了可能造成語意混亂的因素。避免誤判主要從把握句中重要詞語或短語的結(jié)構(gòu)和意義入手，關(guān)注各種可能造成歧義的因素，注意生活中可能造成表意不明的語言現(xiàn)象。