1.回顧考綱，回歸教材

　　對應考綱中所羅列的考點及考試要求，回歸到教材中查找相關知識與之對應，做好“查缺補漏”工作，做到基礎知識無盲點、無障礙。

　　2.進一步構建完善符合自己的知識框架

　　知識框架，老師肯定都給梳理過，有些教輔材料上也有羅列，但是在考前最后這一段同學們一定要在頭腦中構建一套符合自己的框架圖，并在框架的基礎上不斷填充內容，比如《萬有引力與航天》一章，很多同學的體會是公式過多不好掌握，我們可以建立這樣的知識框架“二、一、二”即兩個定律，“開普勒定律”和“萬有引力定律”，一個模式， “中心天體”與 “環繞天體”，兩顆衛星， “近地衛星”和 “同步衛星”。進一步填充內容，比如對于一個模式主要研究的問題集中在，中心天體的質量、密度;環繞天體的運動學參量(線速度、角速度、周期等)和整體的能量等。

　　3.認真研讀2014、2015年高考真題

　　每年高考結束后，都有一些同學因為題目看不懂或是沒有理解題意而造成失分。究其原因就是高考真題與平時模擬題在命題語言上有一定的差別，從而造成學生對高考命題的語言不熟悉。而大多數同學在以往的復習對真題的使用上更多的是關注這個題目考查的是什么知識，具體是如何求解的，很少關注高考題中的命題語言，所以在最后這十幾天的時間里好好閱讀一下這兩套題，體會并熟悉高考題的命題語言的特點，減少考場上對試卷語言的陌生感。

　　二.應試需要注意的幾個問題

　　1.按既定的策略和節奏答題

　　在以往的復習中，有的同學可能是按題號順序答題，有的同學可能按學科答題，而且在每個學科上大致分配多少時間，也相對固定。這就是形成了一種符合自己答題策略和節奏，那么在高考中就要按自己既定的這種策略與節奏答題，不要輕易改變，以免節奏混亂，影響心態，最后導致發揮失常。

　　2.規范性答題

　　所謂的“規范性答題”包含兩方面，一是語言的規范性，比如在實驗題目中有些要求寫實驗步驟，或是做實驗誤差分析的說明，或是計算題中一些必要的文字說明要做到語言簡練、切中要害。二是書寫的規范性，盡量用原始公式形式，能分步書寫盡量別整合。在答題卡上盡量減少修改。保持卷面的整潔性。