在本次答疑之前，于老師曾問過記者，學生和家長提問的問題，大多是關于哪方面的。說罷，又笑著告訴記者，其實自己也知道，高考題型分類、函數、立體幾何等解題辦法，是每一屆學生都最為關心的。在2月23日的答疑中，于老師每一句話也都是簡單明了，直擊主題，深得學生和家長的認可。答疑結束后，于老師也委托記者轉告給各位家長，其實高三學生復習到現在，已然把高中數學知識點掌握個八九不離十。于老師建議大家，一定要積極調整心態，跟住老師的復習步驟，不要自己盲目做題。

　　(以下為于利合老師答疑實錄)

　　家長：函數題找不到解題的突破口怎么辦?

　　于利合老師：高考中的函數題不外就是導數，從這里入手大致可以了。如果是小題的話，可從函數的性質入手。

　　學生：老師，函數中的重點難點是什么?函數方面不好的話，應該從什么地方學起呢?

　　于利合老師：函數的基本性質是最重要的，要掌握透徹、理解透徹，才能在做題的時候靈活運用。函數題形式雖多，但是萬變不離其宗，函數性質還是關鍵。

　　家長：藝術生現在該怎么快速提高成績?

　　于利合老師：快速是不存在的，但基礎差的同學這個時候就只能做最基礎的題了。

　　家長：于老師您好，我家孩子說上課能聽懂，一到做題就不會，是什么原因呢?

　　于利合老師：還是原來做的少，不熟悉。如果學生對知識掌握程度不好，就不要做難題了，中檔以下的題的分數也夠了。

　　學生：立體幾何證明除了用到中位線平移，一般還有哪些?

　　于利合老師：如果是證明垂直的話，用等腰三角形的三線合一、三垂線定理等，其實立體幾何證明題最實用的還是建系。

　　學生：請問老師，橢圓的大題怎么得分?

　　于利合老師：橢圓題得分方法常見的是用待定系數法求方程。

　　學生：代數的二項式定理和排列組合的題有時候弄不明白，請老師指導。

　　于利合老師：二項式題不難，抓住通項公式差不多了。排列組合用填空法比較常見，但要對幾個主要題型，掌握透徹。

　　家長：怎么才能激起孩子學數學的興趣呢?

　　于利合老師：只能是做題會了才有興趣，只能是從簡單的題做起，會的多了就有興趣了。

　　學生：概率的題有什么好的做題方法?

　　于利合老師：概率題先定位，再用公式。

　　學生：老師，學立體幾何沒有立體感怎么辦，看到題沒有思路?

　　于利合老師：沒立體感找實物 、畫圖練。

　　學生：老師，均值不等式的題不會做，除了記住公式還怎么辦?

　　于利合老師：你能認定是均值不等式就一定會做，只用二元的即可。

　　學生：高中立體幾何在高考中比例是多少?

　　于利合老師：立幾大約是17或22分。

　　學生：定積分的題高考會出大題嗎，需要背LIM的公式嗎?

　　于利合老師：定積分不會單獨出大題。