高中數(shù)學學習方法

　　高二將會進入幾何部分的學習。

　　高二上期學習必修二(立體幾何，直線和圓)，選修1-1或者選修2-1，這兩本選修內容，主要包含推理與證明，導數(shù)和圓錐曲線，理科的圓錐曲線在選修2-2中出現(xiàn)。這一階段的內容對學生的空間想象力(立體幾何)和邏輯思維能力要求較高，同時也要求學生具備較高的計算水平(經過高一下的訓練)。同時，這也是對學生學習數(shù)學相對比較輕松的一個學期。所以，可以在學好本學期內容的基礎上，對上學期的內容多做復習，溫故而知新。

　　高二下期文科生只剩下選修1-2了，這本書非常簡單，主要是統(tǒng)計和復數(shù)的一些內容，文科生學起來可能會比較得心應手;理科生就比較苦逼了，選修的剩下的內容都要在這學期搞定，選修2-2和2-3，還有選修4系列，這里需要注意，4系列有9本書，每個地區(qū)根據自己的需要選擇其中的兩本來學，這些還是比較簡單的。

　　對于文科生來說，到期中考左右，就把新課學習完了，開始一輪復習，而理科生可能就會任務比較重，學習到期末考的前一天吧!

　　高二的內容是整個高考的壓軸，也是最難的內容。它對學生各方面能力的要求都很高，是學生拿高分必須要學好的部分。對于這一階段的學習，一定要形成自己的思想，在多思考的基礎上，一定要動筆!

　　高三期間整個就是復習了，很多同學的模式是這樣的，刷題刷題刷題，但是，小數(shù)老師想讓大家改為，刷題——總結——再刷題——再總結!這一年，誰能根據小數(shù)老師的建議去做，誰就能考得高分!

　　學好高中數(shù)學方法

　　一、初中優(yōu)秀≠高中優(yōu)秀，中考不成功≠高中學習不成功

　　1、 同樣的數(shù)學學習，要求卻各不同

　　(1)內容：整體內容(10多本書…)，一節(jié)課內容(韋達定理一節(jié)課與一周課…)

　　(2)要求：i、一條路…多條路中選一條路(能力要求)

　　ii、帶著走路…告訴路線自己走路，甚至有多條路，學會從中選擇。

　　iii、課內與課外：上課聽“懂”了就行嗎?關鍵在落實自我提高，書上

　　作業(yè)會做就行了嗎?還在理解、變通與應用。

　　2、學習階段：

　　初中三階段：“懂、會、對”

　　高中五階段：從“懂、會、對”到“活、熟”

　　如何做到熟練?

　　(1)大量的練習。數(shù)學成績是練出來的。當然還要學會解題后的回顧與總結。

　　(2)獨立、限時練習。課后及時復習，然后再做作業(yè)，把作業(yè)當成測試，獨立限時完成。

　　(3)模擬考試。一章一節(jié)內容后的測試要重視，查漏補缺。

　　二、學好高中數(shù)學并不難

　　如何學好高中數(shù)學

　　1、了解數(shù)學學習的五個階段，并以此為要求學習高中數(shù)學。

　　2、做好數(shù)學為學習的六個環(huán)節(jié)：

　　預習—聽課(處理好聽課與筆記的關系)---及時課后復習—獨立作業(yè)—階段復習—一適當?shù)拇罅孔灾骶毩?/p>

　　3、提前學習，做好高一開學前準備，對高中數(shù)學的學習非常重要。

　　如何做好初、高中數(shù)學銜接

　　在這里，我要講的是全面銜接，而不只是目前一些輔導機構或家長關心的高中課程的超前學習。很多高一同學因為高中教學方式的不適應，或學習方法不對路，或學習心態(tài)不正確，不能正確應對和解決高中數(shù)學學習過程中出現(xiàn)的問題，導致成績大幅下滑。調整心態(tài)，從零開始：初中結束，以前的成績就已經成為過去，要從頭開始，準備高中學習前的準備。我孩子已經完成大半的高中課程的自學，我沒有輔導過一天。完全由她自學完成。

　　補上初中沒學，高課本中沒有的數(shù)學銜接知識，適當自學高中課程內容;我提供資料，由她自己自學，我適當輔導完成。注意：自學中會出現(xiàn)看不懂的，或覺得難的內容，不要就覺得超出要求，初高中數(shù)學的難度完全不一樣，要讓孩子培養(yǎng)如何處理這些問題的經歷與辦法。同時培養(yǎng)自己的自學能力與思維能力(高中學習很重要的能力);其實，以上的自學過程，也是培養(yǎng)孩子自學能力與數(shù)學思維能力的過程。鍛煉自己的獨立生活能力，正確處理與同學、老師關系的能力;同時要養(yǎng)成負責，耐勞的精神，耐得住寂寞，能靜得心下來，全身心投入學習。這一點家長要注意放手，很多同學到高中是要獨立生活的，家長包辦不了。同時同學們在假期內就要注意這方面能力和精神的培養(yǎng)，了解高中數(shù)學的學習方法，并在銜接學習過程中加以實踐。