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高考化學答題注意要點梳理

時間: 美琪 化學備考

(1)結構式:

苯環、雙鍵、羧基、醛基等均應按教材的規范要求規范寫出,許多官能團連在鏈的左邊和右邊寫法不一樣,例如:硝基(O2N- -NO2)、氨基(H2N- -NH2)、羥基(HO- -OH)、羧基(HOOC- -COOH)、醛基(OHC- -CHO)等,若不規范,則一律扣分,有時甚至定為“0”分。

(2)化學用語必須正確使用:

① 有機題中官能團名稱與結構簡式、化學式、結構式、結構簡式、電子式等,反應類型與反應方程式不能混淆,小分子不能漏寫;

② 主觀題中注意書寫“化學方程式”、“離子方程式”、“電極反應式”、“電解反應式”、“水解方程式”、“電離方程式”、“熱化學方程式”等;

③ 最后一題中一定要看清“核外電子排布式”、“價電子排布式”、“外圍電子排布式”,“基態原子”、“離子”等要求。

(3)元素符號的書寫:

一定要規范,該大寫的要大寫,該小寫的一定要小寫,如Mn、Mg、Al、As、Fe等,一定要按教材的要求規范書寫,Na就不能寫成na。

(4)化學方程式方面的問題:

化學反應方程式要求反應物、生成物、化學計量數、反應條件、沉淀、氣體的符號等完全正確,缺一不可,各物質之間的化學計量數完全正確;熱化學方程式的書寫一定標出物質的聚集狀態。

(5)計算題

① 用字母表示,又有分式,不管是分子還是分母,只要有字母相加,如(a+ b)/c,則“a+ b” 一定要加括號寫成(a+ b),否則會引起歧義。

② 單位。有些考生在最后結果中沒有單位一定要扣分,單位不規范的也會扣分。

③ 計算式。現在考試已較少有復雜的計算,近幾年來基本沒有。但有一點須注意,如果題目不是以填空的形式出現,則在答題時,則一定要求有相應的計算式,若僅有答案,而沒有計算式的,則以0分計。而且計算式不能僅寫出一般的公式,要求與試題的具體條件相聯系。若僅有一般的公式而與試題的具體條件缺乏聯系的,則不給分。

④ 以數字表示的計算結果。按正常的步驟計算,所得結果應四舍五入,只要是合理的,則給滿分,但不合理的,則為0分。

高考化學復習注意事項

1.糾錯查缺專攻弱項

整理幾次大型考試的試卷,一方面統計各主干知識點失分情況,篩選易失分的知識或題型,在綜合強化訓練中有意識地進行專題訓練。另一方面分析失分原因,如是否答非所問,是否找不到解題思路,是否按要求準確使用化學用語,基本原理或規律運用靈活與否等。

2.針對易錯點訓練

對薄弱點和易錯點進行強化訓練。加深對教材實驗的理解,深刻理解教材實驗的原理、熟悉實驗現象、掌握實驗操作、注意實驗的干擾因素、成敗關鍵。重點題型訓練與訓練相結合,選擇題、無機綜合(推斷)、理論綜合、實驗綜合、選考模塊分項強化,并結合做題提高審題、解題能力。

3.強化主干突出重點

二輪復習中要對主干知識考點進行再現和整合。如電解質溶液理論的復習要以“溶液酸堿性的定性判斷和定量計算”為核心帶動知識的系統化和體系化,同時注意總結電解質溶液理論考查中越來越多的圖像問題的類型,如導電性圖像、酸堿性變化圖像等。

高考化學必背知識點

1、常溫常壓下為氣態的有機物:

1~4個碳原子的烴,一氯甲烷、新戊烷、甲醛。

2、在水中的溶解度:

碳原子較少的醛、醇、羧酸(如甘油、乙醇、乙醛、乙酸)易溶于水;液態烴(如苯、汽油)、鹵代烴(溴苯)、硝基化合物(硝基苯)、醚、酯(乙酸乙酯)都難溶于水;苯酚在常溫微溶與水,但高于65℃任意比互溶。

3、有機物的密度

所有烴、酯、一氯烷烴的密度都小于水;一溴烷烴、多鹵代烴、硝基化合物的密度都大于水。

4、能使溴水反應褪色的有機物有:

烯烴、炔烴、苯酚、醛、含不飽和碳碳鍵(碳碳雙鍵、碳碳叁鍵)的有機物。能使溴水萃取褪色的有:苯、苯的同系物(甲苯)、CCl4、氯仿、液態烷烴等。

5、能使酸性高錳酸鉀溶液褪色的有機物:

烯烴、炔烴、苯的同系物、醇類、醛類、含不飽和碳碳鍵的有機物、酚類(苯酚)。

6、碳原子個數相同時互為同分異構體的不同類物質:

烯烴和環烷烴、炔烴和二烯烴、飽和一元醇和醚、飽和一元醛和酮、飽和一元羧酸和酯、芳香醇和酚、硝基化合物和氨基酸。

7、無同分異構體的有機物是:

烷烴:CH4、C2H6、C3H8;烯烴:C2H4;炔烴:C2H2;氯代烴:CH3Cl、CH2Cl2、CHCl3、CCl4、C2H5Cl;醇:CH4O;醛:CH2O、C2H4O;酸:CH2O2。

8、屬于取代反應范疇的有:

鹵代、硝化、磺化、酯化、水解、分子間脫水(如:乙醇分子間脫水)等。

9、能與氫氣發生加成反應的物質:

烯烴、炔烴、苯及其同系物、醛、酮、不飽和羧酸(CH2=CHCOOH)及其酯(CH3CH=CHCOOCH3)、油酸甘油酯等。

10、能發生水解的物質:

金屬碳化物(CaC2)、鹵代烴(CH3CH2Br)、醇鈉(CH3CH2ONa)、酚鈉(C6H5ONa)、羧酸鹽(CH3COONa)、酯類(CH3COOCH2CH3)、二糖(C12H22O11)(蔗糖、麥芽糖、纖維二糖、乳糖)、多糖(淀粉、纖維素)((C6H10O5)n)、蛋白質(酶)、油脂(硬脂酸甘油酯、油酸甘油酯)等。

11、能與活潑金屬反應置換出氫氣的物質:醇、酚、羧酸。

12、能發生縮聚反應的物質:

苯酚(C6H5OH)與醛(RCHO)、二元羧酸(COOH—COOH)與二元醇(HOCH2CH2OH)、二元羧酸與二元胺(H2NCH2CH2NH2)、羥基酸(HOCH2COOH)、氨基酸(NH2CH2COOH)等。

13、需要水浴加熱的實驗:

制硝基苯(—NO2,60℃)、制苯磺酸(—SO3H,80℃)制酚醛樹脂(沸水浴)、銀鏡反應、醛與新制Cu(OH)2懸濁液反應(熱水浴)、酯的水解、二糖水解(如蔗糖水解)、淀粉水解(沸水浴)。

14、光照條件下能發生反應的:

烷烴與鹵素的取代反應、苯與氯氣加成反應(紫外光)、—CH3+Cl2—CH2Cl(注意在鐵催化下取代到苯環上)。

15、常用有機鑒別試劑:

新制Cu(OH)2、溴水、酸性高錳酸鉀溶液、銀氨溶液、NaOH溶液、FeCl3溶液。

16、最簡式為CH的有機物:

乙炔、苯、苯乙烯(—CH=CH2);最簡式為CH2O的有機物:甲醛、乙酸(CH3COOH)、甲酸甲酯(HCOOCH3)、葡萄糖(C6H12O6)、果糖(C6H12O6)。

17、能發生銀鏡反應的物質(或與新制的Cu(OH)2共熱產生紅色沉淀的):

醛類(RCHO)、葡萄糖、麥芽糖、甲酸(HCOOH)、甲酸鹽(HCOONa)、甲酸酯(HCOOCH3)等。

18、常見的官能團及名稱:

—X(鹵原子:氯原子等)、—OH(羥基)、—CHO(醛基)、—COOH(羧基)、—COO—(酯基)、—CO—(羰基)、—O—(醚鍵)、C=C(碳碳雙鍵)、—C≡C—(碳碳叁鍵)、—NH2(氨基)、—NH—CO—(肽鍵)、—NO2(硝基)19、常見有機物的通式:

烷烴:CnH2n+2;

烯烴與環烷烴:CnH2n;

炔烴與二烯烴:CnH2n-2;

苯的同系物:CnH2n-6;

飽和一元鹵代烴:CnH2n+1X;

飽和一元醇:CnH2n+2O或CnH2n+1OH;

苯酚及同系物:CnH2n-6O或CnH2n-7OH;

醛:CnH2nO或CnH2n+1CHO;

酸:CnH2nO2或CnH2n+1COOH;

酯:CnH2nO2或CnH2n+1COOCmH2m+1

20、檢驗酒精中是否含水:

用無水CuSO4——變藍

21、發生加聚反應的:

含C=C雙鍵的有機物(如烯)

22、能發生消去反應的是:

乙醇(濃硫酸,170℃);鹵代烴(如CH3CH2Br)醇發生消去反應的條件:C—C—OH、鹵代烴發生消去的條件:C—C—XHH23、能發生酯化反應的是:醇和酸

24、燃燒產生大量黑煙的是:C2H2、C6H6

25、屬于天然高分子的是:淀粉、纖維素、蛋白質、天然橡膠(油脂、麥芽糖、蔗糖不是)

26、屬于三大合成材料的是:塑料、合成橡膠、合成纖維

27、常用來造紙的原料:纖維素

28、常用來制葡萄糖的是:淀粉

29、能發生皂化反應的是:油脂

30、水解生成氨基酸的是:蛋白質

高考化學知識點梳理

1、常溫常壓下為氣態的有機物:

1~4個碳原子的烴,一氯甲烷、新戊烷、甲醛。

2、在水中的溶解度:

碳原子較少的醛、醇、羧酸(如甘油、乙醇、乙醛、乙酸)易溶于水;液態烴(如苯、汽油)、鹵代烴(溴苯)、硝基化合物(硝基苯)、醚、酯(乙酸乙酯)都難溶于水;苯酚在常溫微溶與水,但高于65℃任意比互溶。

3、有機物的密度

所有烴、酯、一氯烷烴的密度都小于水;一溴烷烴、多鹵代烴、硝基化合物的密度都大于水。

4、能使溴水反應褪色的有機物有:

烯烴、炔烴、苯酚、醛、含不飽和碳碳鍵(碳碳雙鍵、碳碳叁鍵)的有機物。能使溴水萃取褪色的有:苯、苯的同系物(甲苯)、CCl4、氯仿、液態烷烴等。

5、能使酸性高錳酸鉀溶液褪色的有機物:

烯烴、炔烴、苯的同系物、醇類、醛類、含不飽和碳碳鍵的有機物、酚類(苯酚)。

6、碳原子個數相同時互為同分異構體的不同類物質:

烯烴和環烷烴、炔烴和二烯烴、飽和一元醇和醚、飽和一元醛和__、飽和一元羧酸和酯、芳香醇和酚、硝基化合物和氨基酸。

7、無同分異構體的有機物是:

烷烴:CH4、C2H6、C3H8;烯烴:C2H4;炔烴:C2H2;氯代烴:CH3Cl、CH2Cl2、CHCl3、CCl4、C2H5Cl;醇:CH4O;醛:CH2O、C2H4O;酸:CH2O2。

8、屬于取代反應范疇的有:

鹵代、硝化、磺化、酯化、水解、分子間脫水(如:乙醇分子間脫水)等。

9、能與氫氣發生加成反應的物質:

烯烴、炔烴、苯及其同系物、醛、__、不飽和羧酸(CH2=CHCOOH)及其酯(CH3CH=CHCOOCH3)、油酸甘油酯等。

10、能發生水解的物質:

金屬碳化物(CaC2)、鹵代烴(CH3CH2Br)、醇鈉(CH3CH2ONa)、酚鈉(C6H5ONa)、羧酸鹽(CH3COONa)、酯類(CH3COOCH2CH3)、二糖(C12H22O11)(蔗糖、麥芽糖、纖維二糖、乳糖)、多糖(淀粉、纖維素)((C6H10O5)n)、蛋白質(酶)、油脂(硬脂酸甘油酯、油酸甘油酯)等。

如何學好高中化學

1、學會“看”

“實驗是化學的法庭。”高中化學中的現象、原理、規律等都是源于化學實驗,從實驗中得到的結論。

要學會“看”,就是要學會看書,學會觀察(演示實驗、與化學有關的日常生活等)。

也只有通過看,才能看出門道、看出興趣,增強對化學學科持久的注意力和堅強的學習毅力。

2、學會“聽”

高中化學課中聽課內容是什么?要聽老師分析本節課的重點、難點、考點和疑點;聽自己在預習過程中未能理解的內容;聽老師對一類問題(或習題)是如何分析的;不僅要認真聽,還要做好必要的筆記。

筆記如何做也有一定的講究,有些同學喜歡將老師的板書一字不漏地記下來,其實大可不必。

我們只要將老師補充的一些重要的知識點、結論或習題做一些筆記,對于習題也只需記一些主要的分析過程,課后再進行必要的完善即可;萬萬不可顧此失彼,不要為忙著做筆記而忽略了聽課。

3、學會“言”

“言為心聲”,“言”代表著自己的見解、自己的思想。

21世紀的教育理念講究要突出學生的主體作用,即要鼓勵同學們積極地參與到教學過程中來,課堂上對一些問題的分析和解決,不要總是依靠老師的講,要力爭與老師、同學產生共鳴、互動。

每一位同學都應該積極思考,怎么解決這個問題?這種思維方法好嗎?哪種表達更為準確?不妨將自己的思維在課堂上向老師和同學們展示出來,聽聽大家的意見。

也可以對老師和其他同學的解法提出自己不同的看法,不要害怕會出錯,即使出錯了或有些問題,老師和同學們也一定會幫你糾正過來,同時還會幫你找到出錯的原因,何樂而不為呢?

4、學會“記”

有道是:“記憶乃才智之母。”記是必不可少的,記憶是學習的基礎,沒有記憶就不會有知識的積累,就不會有對知識的鞏固,化學可謂“理科中的文科”,所以必須講究一些記憶的方法,如:強制記憶法、編制歌訣法、相互提問法等等,即一堂課下來或一個章節下來,必須要有一個較為系統地復習整理記憶過程,這直接關系到學習的效果。

通過復習記憶,一方面將一些重要的知識和技能進行鞏固、強化,另外也可以對前后知識的系統性和聯系性有更深刻的理解。

5、學會“思”

古語云:“學而不思則罔,思而不學則殆。”此言提醒我們在學習的過程中要經常進行反思。

其實,學習化學知識最關鍵的是學會思維,掌握化學的學科思想和解題方法(如:守恒法、極值法、關系式法等)。

思維能力(思維的正向與逆向、思維的發散與收斂、思維的批判與創新等)是化學學習中高層次的智力活動,往往代表著學生的學習能力和學習潛力。

因而,同學們在看書或做題時,要多想想為什么這樣做?是否還有其他的方法或表述?此類習題有何規律?這種方法或表述好嗎?在反思中提高自己的化學思維模式和答題能力。

6、學會“練”

“百看不如一練”。

只有通過“練”,才會防止“眼高手低”的現象的出現。

高中化學基礎知識點相對較多,解題也往往需要一定的技能、技巧,要想熟練地掌握它,就得進行一定的強化訓練。

同學們不妨訂一份《考試報》、《少年素質教育報》等,在那里每一期都會有精彩的釋疑解惑、學習導航,并為你提供一次絕好的練兵機會。

通過練習查漏補缺、融會知識,加深對知識的理解和解題技能的掌握,同時這也是提高同學們解答化學試題能力的一種有效手段。

但是同學們千萬不要陷入“題海”,要掌握好訓練的“度”。

7、學會“糾”

有位哲人說:“一個人的錯誤就是第二次犯了同樣的錯誤。”無論是平時的學習還是期中、期末復習,測試總少不了,那么當老師批閱后的試卷發下來后,我們怎么辦?有一些同學在看完自己的分數后就是等待,等待著老師的講解。

其實不知大家注意過沒有,試卷中許多問題自己是完全能夠解決的,要提前想辦法自己去糾錯,不少題目之所以出錯,完全是因為自己在審題時,信息提煉、知識遷移能力不夠或考慮問題不全面造成的。

這些問題你完全可以與其他同學一起討論、交流,自己發現問題之所在并予以更正,這樣既能加深自己對知識的理解,培養正確的思維;又能提高自己的糾錯能力,防止類似錯誤的再次發生。

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