一、選擇題

一種相對比較容易的客觀性試題，多項選擇相對來講比單項選擇題難度大一些。

命題特點：

1.題量大，覆蓋面廣，考點較為細碎，考點多分布在每一章的第一節(jié);

2.容易出題的知識點：作家作品的對應關系，作品和其中人物的對應關系;

3.得分率比較高，考生一般應該爭取60%-80%的得分率。

二、名詞解釋題

?？嫉拿~解釋類型題答法：

1.流派類：要求解釋某一個文學社團、思潮、流派(如：湖畔派)，答題要點：(1)時間地點;(2)特征/創(chuàng)作觀點;(3)代表人物及作品。

2.人物類：要求解釋某一位作家(如：拜倫)，答題要點：(1)所處時代和國籍;(2)地位及貢獻;(3)代表作品。

3.著作類：要求解釋某一部作品(如：《我是貓》)，答題要點：(1)作品的作者;(2)所處的時代背景;(3)作品的內容主題。

三、簡答題和論述題

命題特點：

1.容易出題的知識點：重要作家代表作的主題思想、人物形象分析、藝術成就;

2.主觀題常考知識點一般源于每一章的第二節(jié)到最后一節(jié);

3.簡答題答出要點即給分，考生一般應該爭取60%左右的得分率。

注意一下幾點：

1.要正確審題，答案要有針對性，觀點鮮明，論點完整，條理清楚;

2.論點要準確、全面;

3.邏輯要清楚，一定要分層次，比如標序號。

4.簡答和論述的區(qū)別，是簡答題只需答出要點加以說明，而論述題則需要舉例。

常考的簡答、論述類型題答法

1.思想意義/思想內容類的題目：答題方法：(1)概括文章主要內容;(2)概括主要人物的重要事件;(3)文章主題(反封建、反教會等)。

2.分析某個作品中的人物形象：(1)人物出自哪個作品;(2)作品故事概況;(3)人物概況(職業(yè)、身份等);(4)人物性格：一方面……(優(yōu)點)，另一方面……(缺點)，如論述題，應舉例說明。

3.作家作品的藝術風格/藝術特點/藝術成就：答題方法可分幾方面，有則答，無則省略。(1)內容;(2)結構;(3)語言(華麗/直白，散文色彩/詩化語言……);(4)人物形象;(5)手法(修辭手法、寫作手法等);(6)地位(只有那么幾部重要作品有歷史地位)。

自考的考試優(yōu)勢

自學考試學習方式靈活、工學矛盾小、費用低，實行“寬進嚴出”，“教考分離(即：辦學不辦考、辦考不辦學、命題與輔導分離 )”，凡中華人民共和國公民，不受性別、年齡、民族、種族和已受教育程度的限制，均可參加自學考試。自學考試采用學分累計的方式逐步完成學業(yè)，學習者完成專業(yè)考試計劃規(guī)定的全部課程并取得合格成績，完成畢業(yè)論文或其他教學時間任務，思想品德鑒定合格者準予畢業(yè)取得相應畢業(yè)證書，國家承認其學歷。符合學位條件的自學考試本科畢業(yè)生，由有學位授予權的主考學校依照有關規(guī)定，授予學士學位。

漢語言文學專業(yè)介紹

該專業(yè)學生主要學習漢語和中國文學方面的基本知識，受到有關理論、發(fā)展歷史、研究現(xiàn)狀等方面的系統(tǒng)教育和業(yè)務能力的基本訓練，培養(yǎng)具備一定的文藝理論素養(yǎng)和系統(tǒng)的漢語言文學知識，能在新聞文藝出版部門、高校、科研機構和機關企事業(yè)單位從事文學評論、漢語言文學教學與研究工作，以及文化、宣傳方面的實際工作的漢語言文學高級專門人才。

漢語言文學專業(yè)培養(yǎng)目標

教育教學應堅持以馬克思主義為指導，培養(yǎng)學生具有堅定正確的政治方向、扎實的中國語言文字基礎和較高的文學修養(yǎng)，系統(tǒng)掌握中國語言文學的基本知識，具有較強的文學感悟能力、文獻典籍閱讀能力、審美鑒評能力和運用母語進行書面、口語表達的能力;掌握1門以上外語，有計算機文字信息處理能力和人際溝通、交往能力。學生畢業(yè)后能夠以專業(yè)優(yōu)勢在實際工作中發(fā)揮所長;可繼續(xù)攻讀研究生，也可在行政機關以及文化教育、傳媒機構、對外交流等各類企事業(yè)單位工作。

在制定、修訂具體培養(yǎng)目標及培養(yǎng)方案時，應處理好守正與創(chuàng)新之間的關系，既考慮到基礎學科的特點，又關注社會人才需求的變化，注意創(chuàng)業(yè)就業(yè)的導向，建立人才培養(yǎng)類型結構調整的新機制。

漢語言文學專業(yè)發(fā)展前景

考研方向

可報考文藝學、語言學及應用語言學、漢語言文字學、中國古典文獻學、中國古代文學、中國現(xiàn)當代文學、中國少數(shù)民族語言文學、比較文學與世界文學以及與漢語言文學專業(yè)有關的學科。 [15]

就業(yè)方向

學生畢業(yè)后能夠在新聞出版、文藝宣傳、教學科研等文化研究單位，從事編輯、采寫、企宣、文案、教師等與專業(yè)基礎尤其是文字能力密切相關的工作。