判斷題即對命題本身的觀點或論斷正確與否加以辨別、判斷的試題。判斷題考查的目標是學科中重要的觀點、命題、結論等。判斷題的特點是“迷惑視聽”，其表述往往似是而非，給人造成一種假象，讓人一下子弄不清題意以作出準確判斷。所以，判斷題用以考查考生的思維、判斷能力。

作判斷題的要求較為簡單，即要求考生運用所學的理論知識，準確地辨別、判斷命題中的觀點正確與否。由于判斷題的特點是“迷惑視聽”、“制造混亂”，所以，準確地作出判斷并非容易，為此考生要掌握答好判斷題的以下技巧：認真審題，逐字逐句品味分析，明確題目所要表達的本意是什么;字斟句酌，反復推敲，抓住關鍵詞語溯本求源;確定命題是否正確，并非主要看句子通不通，而主要看其觀點是否正確，只有觀點正確才是對的，觀點不正確或者似是而非，或一部分對一部分不對，或觀點表述不完整，都是錯誤的;以嚴謹的態度，進行縝密的分析與機智的判斷。雖然作判斷題可以有50%的幾率猜測正確答案，但是在判斷題型中，往往正誤交錯，這使作判斷題具有了博弈性，由此增添了考試的趣味性。所以，判斷題型還是被經常使用。

自考的考試任務是什么

高等教育自學考試的任務，是通過國家考試促進廣泛的個人自學，推進在職人員專業教育和出校門后繼續教育，造就和選拔德才兼備的專門人才，提高全民族的思想道德、科學文化素質，適應社會主義現代化建設的需要。

自考的優勢有哪些

自學考試學習方式靈活、工學矛盾小、費用低，實行“寬進嚴出”，“教考分離(即：辦學不辦考、辦考不辦學、命題與輔導分離 )”，凡中華人民共和國公民，不受性別、年齡、民族、種族和已受教育程度的限制，均可參加自學考試。

自考考試群體

參加自學考試的群體十分廣泛，涵蓋了工人、農民、管理人員、少數民族、解放軍、武警官兵、公安人員、殘障人士和監獄服刑人員等。自學考試為人民群眾平等接受高等教育提供了機會和制度保障，深受社會各界歡迎。

自考考試的機構有哪些

(一)全國考委：全國高等教育自學考試指導委員會(以下簡稱“全國考委”)在國家教育委員會領導下，負責全國高等教育自學考試工作。全國考委由國務院教育、計劃、財政、勞動人事部門的負責人，軍隊和有關人民團體的負責人，以及部分高等學校的校(院)長、專家、學者組成。

“國家教育委員會”設立高等教育自學考試工作管理機構，該機構同時作為全國考委的日常辦事機構。

(二)專業委員會：全國考委根據工作需要設立若干專業委員會，負責擬訂專業考試計劃和課程自學考試大綱，組織編寫和推薦適合自學的高等教育教材，對本專業考試工作進行業務指導和質量評估。 [11]

(三)地方考試機構：省考委：各省、自治區、直轄市設高等教育自學考試委員會(簡稱省考委)。省考辦：各省(市、區)教育行政部門設省考委的工作管理機構(簡稱省考辦)，同時作為省考委的日常辦事機構。地市考委：省、自治區人民政府的派出機關所轄地區(以下簡稱地區)、市、直轄市的市轄區設高等教育自學考試工作委員會(簡稱地市考委)。

(四)主考學校：主考學校由省考委遴選專業師資力量較強的全日制普通高等學校擔任。主考學校在高等教育自學考試工作上接受省考委的領導，參與命題和評卷，負責有關實踐性學習環節的考核，在畢業證書上副署，辦理省考委交辦的其他有關工作。主考學校應設立高等教育自學考試辦事機構。根據任務配備專職工作人員，所需編制列入學校總編制數內，由學校主管部門解決。

命題由全國考委統籌安排，分別采取全國統一命題、區域命題、省級命題三種辦法。試題(包括副題)及參考答案，評分標準啟用前屬絕密材料。

全國考委、省考委、地市考委、專業委員會的工作職責在《條例》中都有明確規定。