音樂教師專業標準解讀（篇1）

【就業方向】一般來說，音樂學專業的畢業生主要就是面向高、中等專業或普通院校、社會文藝團體、藝術研究單位和文化機關、出版及廣播、影視部門從事教學、研究、編輯、評論、管理等方面工作。

1、該專業畢業生可以選擇在廣播、影視類企業單位從事一些關于音樂創作、編曲作曲等工作崗位。

2、該專業畢業生可以選擇在文藝團體等部門從事合唱和聲、音樂表演、演出指揮等工作崗位。

音樂教師專業標準解讀（篇2）

音樂專業就業前景廣闊。隨著現代科學技術的發展，自然科學與人文社會科學日益相互交融，音樂藝術已逐漸成為具有廣闊發展前景的朝陽產業。培養全面發展型(德育、智育、體育、美育全面發展)、綜合型(具備多方面的綜合能力)、創新型(具備音樂創造以及通過音樂教學來啟發和促進創造精神發展的能力)的音樂人才。

探尋適合我國發展狀況的高校音樂教育模式，是當前音樂教育面臨的重要工作任務。

音樂專業的學生需要具有較強的聲樂、器樂表演能力和音樂鑒賞及辨別能力，掌握音樂作品的分析方法、具備一定的音樂創編能力;具有較強的組織音樂教育教學活動、文藝活動和競賽工作的能力;具備一定的音樂教育科研能力。

音樂教師專業標準解讀（篇3）

1樂器表演專業：該專業主要學習的是各類樂器，要求學生熟練掌握基礎知識和演奏技巧，優質畢業生可以從事樂器的銷售，也可以在藝術類公司從事相關工作，還可以擔任地方藝校的教師。

2聲樂表演專業：該專業主要學習的是各種專業的唱歌技巧和方法，需要學生掌握最基礎的音樂知識及專業知識，優質的畢業生或者在唱片公司工作，或者在藝術團工作，也可以在自媒體行業當歌手。

3流行演唱專業：該專業是很多喜歡流行音樂的學生熱愛的專業，要求學生要掌握唱歌的技巧和方法，以及作詞作曲方面的基礎知識，優質的畢業生可以在流行音樂領域的多個崗位工作，也可以簽約當歌手。

4音樂教育專業：該專業是近年來比較熱門的專業，要求學生掌握教育類的基礎知識和音樂教學方面的知識，優質畢業生可以在各級學校從事音樂教學工作。

音樂教師專業標準解讀（篇4）

該專業主要就是讓學生學習音樂學和作曲技術方面的基本理論和基本知識，接受對音樂事像進行獨立分析、研究及寫作、講授、評論等方面的基本訓練，并掌握相應的基本能力候，成為一名能在文化館站、中小學、社會音樂團體、科研單位和出版、廣播影視部門從事中外音樂史、 中外民族音樂理論、音樂美學、音樂教育理論的教學、研究、編輯、評論等工作的復合型、創新型人才。

所以說，音樂學專業主要就是讓學生具備研究音樂學、音樂史、音樂行為、音樂教育等方面的基本知識和技能，因為涉及聲樂、器樂、民樂、作曲等多個方面，進行音樂表演、器樂演奏、編曲作曲等。比如說合唱演出中的演唱、和聲、指揮、伴奏，廣播劇、影視劇配樂的創作編曲，音樂教育機構唱歌、樂器的教學等等。

課程體系：以學習《和聲》、《作曲》、《聲樂》、《鋼琴技巧》、《多聲部音樂分析與寫作》、《配器與創作》、《打擊樂》、《復調音樂基礎》、《指揮技法》等課程為主。

音樂教師專業標準解讀（篇5）

1、音樂專業

就業方向主要在高、中等專業或普通院校、社會文藝團體、藝術研究單位和文化機關、出版及廣播、影視部門從事教學、研究、編輯、評論、管理等方面工作，是音樂生最好就業的專業之一。

2、聲樂表演專業

就業前景比較廣，可到電視臺、歌舞劇院(團)、電視劇制作中心、宣傳部門、文教事業單位從事演唱、創作和音樂制作工作，以及在高等院校從事教學科研工作，音樂生比較好就業。

3、音樂學專業

音樂生學這個專業是比較好就業的，就業方向也比較多，主要是到高、中等專業或普通院校、社會文藝團體、藝術研究單位和文化機關、出版及廣播、影視部門從事教學、研究、編輯、評論、管理等方面就業工作。