就目前社會，此專業培養能夠在新技術教育領域從事教學媒體和教學系統的設計、開發、運用、管理和評價等的教育技術學科高級專門人才。以下是小編整理的教育技術學專業發展方向選擇，希望可以提供給大家進行參考和借鑒。

教育技術學專業發展方向選擇【篇1】

教育技術學的就業范圍非常廣闊，各級黨政機構、高等院校、中小學校、企事業單位均需求此類人才。教育技術學專業培養能夠在新技術教育領域從事教學媒體和教學系統的設計、開發、運用、管理和評價等的教育技術學科高級專門人才，包括企業的員工培訓、各級師范院校和中等學校教育技術學課程教師以及各級電教館、高校和普教的教育技術人員。

師范類與非師范類的學校教育技術系從事教育教學和研究管理工作;各省市、區縣電教館(站)主要從事電教管理、課題研究、教育信息化建設("校校通"工程、信息技術教育等等)相關工作;

部委機關、部隊、廠礦企業、外資企業的宣傳部、教育部門，特別是企業職工培訓工作是一個新的工作熱點;中小學校、教育機構、職業技術學校等主要是電教管理、課件制作、信息技術教育課等;各級各類電視臺、廣播電臺站、視頻網絡公司、教育機構，從事教育節目制作與攝影攝像工作;網站工程方向，就業前景十分廣闊。

學生畢業后可以從事教育網站的設計和開發工作;到國內外眾多網站企業、國家機關以及各個大、中型企、事業單位的信息技術部門、教育部門等單位從事網站工程領域的技術開發、教學、科研及管理等工作。

教育技術學專業發展方向選擇【篇2】

這是個綜合性很強的學科，學科涉及面廣，而且與國際前沿的教學接軌。教育技術起初來源于美國，后來在中國開設了課程，學習教育技術的一大特點就是可以用媒體這種富有特色的傳播方式與傳統教學結合，從而達到普通教學方式尚未達到的預期效果。

教育技術學課程包括兩大類，教育學類和計算機學科。我本科是教育技術學專業，主修課程包括教育學(教育學基礎、教育哲學)、教師職業道德、教師語言行為與藝術、教育心理學，教育技術學，遠程教育等，此外還有C語言C++，攝影攝像，PS，Flash以及3DMAX等等。

教育技術學專業發展方向選擇【篇3】

教育技術學是一門普通高等學校本科專業，屬教育學類專業，基本修業年限為四年，授予教育學或理學或工學學士學位。

該專業培養具備良好的政治思想素質和人文科學素養、開闊的國際視野、較強的創新精神和實踐能力，系統掌握教育技術學基本理論、方法和技術，能對數字化教學環境和數字化教學資源進行設計與開發，對信息化教學過程進行設計與實施，及能引領和推動教育信息化創新發展的高素質復合型人才。

主要課程：教育技術學、教學系統設計、計算機教育基礎、網絡教育應用、網站開發、計算機維護、C語言程序設計、數據庫、Java面向對象程序設計、遠距離教育、電視教材設計與制作、教育技術研究方法、教育傳播學。

學生畢業后，主要在IT企業、電信運營商、數字出版企業、在線教育企業、網絡教育學院、現代教育技術中心、教育與培訓機構等單位或部門，從事數字化教育資源、教育網站、移動學習與在線教育平臺、教育游戲設計與開發等相關工作。

教育技術學專業發展方向選擇【篇4】

北京師范大學(排名第1)、華東師范大學(排名第2)、東北師范大學(排名第3)、南京師范大學(排名第4)、華中師范大學(排名第5)、北京大學(排名第6)、首都師范大學(排名第7)、浙江大學(排名第8)、華南師范大學(排名第9)、西南大學(排名第10)。

教育技術學專業發展方向選擇【篇5】

1、師范類與非師范類的學校教育技術系從事教育教學工作，主要對象是研究生、博士生、本科生;2、各省市、區縣電教館(站)主要從事電教管理、課題研究、教育信息化建設("校校通"工程、信息技術教育)相關工作，主要對象是研究生、本科生;

3、部委機關、部隊、廠礦企業、外資企業的宣傳部、教育部門，特別是企業職工培訓工作是一個新的工作熱點，主要對象是本科生;

4、中小學校主要是電教管理、課件制作、信息技術教育課等，主要對象是本科生、專科生;

5、各級各類電視臺、廣播電臺站，教育節目制作，主要本科生。