現代教育技術專業就業方向

教育技術學專業本培養德、智、體、美全面發展，具有良好職業道德和人文素養，以及較高的專業教師素質，掌握現代教育技術基礎理論和專業知識，具備現代教育技術基本的實踐能力，從事信息技術教育、學校信息化建設和管理工作的教師。

專業課程主要有教師學與教育論、學校教育心理學、教育技術學導論、教學系統設計、計算機應用基礎、計算機網絡、數據庫原理與應用、程序設計基礎(C語言)、攝影技術基礎等。

1、各級師范院校和中等學校教育技術(含信息技術)課程的教學;

2、各級學校和各級電教機構的教育信息化和教育技術的應用研究;

3、教學系統(包括軟、硬件環境)與現代教學媒體的設計與開發;

4、遠程教育中學習資源、網絡課程的開發與建設;

5、政府和企事業單位人力資源開發和績效的提高;

6、IT產業中教育產品(教育網絡、教育軟件、仿真教學系統)的開發;

7、廣播電視系統、信息廣告公司中廣播電視節目和網上欄目的創意、策劃和編制。

現代教育技術專業介紹

培養目標：本專業培養掌握計算機科學與技術的基本知識和基本技能，熟練的進行程序設計和使用數據庫、網絡技術以及多媒體技術解決實際問題，能夠從事計算機教育的教師及其它計算機領域的高級技術人才。

主要課程設置：高等數學、線性代數、數字電子技術、計算方法、離散數學、現代教育技術、C語言程序設計、數學邏輯、數據結構、面向對象程序設計、匯編語言、計算機組成原理、數據庫、計算機網絡等。

現代教育技術專業培養目標

本專業培養德智體美勞全面發展，掌握扎實的科學文化基礎和思想政治理論、教育教學基礎理論、信息技術領域學科知識等，具備良好的人文素養、科學素養和創新意識，較強的課程設計與實施、班級建設與管理、數字化教育技術應用、終身學習等能力，具有工匠精神和信息素養，能夠從事小學信息技術教育教學和在線學習服務指導等工作的高素質教育工作者。

現代教育技術專業課程與實習實訓

專業基礎課程：心理學基礎、教育學基礎、班級管理、教師職業道德、小學教師專業發展、數字化教育技術應用、教師口語、書寫技能。

專業核心課程：程序設計基礎、圖形圖像處理技術、動畫制作、數字音視頻技術、小學信息技術教材教法、小學教學設計與實施、網絡基礎與信息安全、在線教育管理。

實習實訓：對接真實職業場景或工作情境，在校內外進行教師基本技能、學科專業基本技能訓練、模擬教學、教育實踐、畢業設計等實訓。在小學、教育培訓機構、在線教育企業等單位進行崗位實習。

現代教育技術專科就業前景

目前，除教育領域需要大量的教育技術專業人才外，與信息技術、多媒體技術、電視電影技術、網絡技術等相關的公司企業對教育技術人才的需求也較大，尤其是該專業的職業應用型人才較為缺乏。這為現代教育技術專業創造了非常廣闊的市場機遇和光明的發展前景。該專業畢業生可從事公司、企業、事業單位以及各類學校的現代教育技術工作、計算機網絡設備的使用和維護。與北京聯想、大連華信、蘇州和聯集團(原華碩電腦)訂單式培養。