2017中考語文詩詞鑒賞題：秋波媚•七月十六晚登高興亭望長安南山

　　多情誰似南山月，特地暮云開。灞橋煙柳，曲江池館，應待人來。

　　14.對這首詞分析不當的兩項是

　　A.上闋一二句寫登高興亭時的耳之所聞，目之所見，寫出了戰火未熄的時代背景。

　　B.上闋三四句借用戰國高漸離和荊軻的典故，“憑高酹酒”給人以惋惜悲哀之感。

　　C.上闋五句切“高興亭”之亭名，“悠”字似喜實悲，為后文的想象蓄勢。

　　D.下闋用灞橋等借指古都長安，“應待人來”暗示舊山河迫切等待著宋軍的收復。

　　E.題目中，詩人登高遠望長安南山，一個“望”字把詩人愛國情懷和等待勝利在望的心情表達無疑。

　　15.賞析“多情誰似南山月，特地暮云開”兩句。

　　參考答案：

　　14.BC

　　15.“多情誰似南山月，特地暮云開”二句，以擬人的手法，移情于景，這南山的明月，道是無情卻有情，滿懷情意地讓漂浮的暮云散去，皎潔月光把詩人遙望中的長安照得如同白晝一般，為國家命運而愁苦的詩人對此又怎能不喜出望外呢!正是因為有了這樣一個良好的自然條件，詩人站在高興亭上，放眼遠望，把想象的射程瞄向長安，目標是如此集中清晰。

　　2017中考語文詩詞鑒賞題：尋隱者韋九山人于東溪草堂

　　尋隱者韋九山人于東溪草堂 朱灣

　　尋得仙源訪隱淪①，漸來深處漸無塵。

　　初行竹里唯通馬，直到花間始見人。

　　四面云山誰作主，數家煙火自為鄰。

　　路傍樵客何須問，朝市如今不是秦②。

　　注釋：①隱淪：泛指神仙。②如今不是秦：語出晉陶淵明《桃花源記》“問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。”

　　14.對本詩的賞析，不正確的兩項是(5分)

　　A.首聯緊承題意，點名入山尋訪隱者。詩人將“隱者”與“隱淪”作對比，把隱者隱居的東溪形容為仙源，流露出他對韋九山人的崇敬之情。

　　B.頷聯“唯”“始”兩個副詞用得貼切，既表明詩人一路前行的狀態，更惟妙惟肖地傳達了那種乍驚還喜的心情。從章法上看，此聯照應了上聯中的“仙源”一詞。

　　C.“四面云山誰作主，數家煙火自為鄰”巧用設問，一問一答，緊密呼應。“人”的出現給山色增添了幾分盎然的生氣。

　　D.尾聯以議論作結，標舉承平而隱的風尚。“朝市”泛指塵世。韋九山人為了逃避世俗煩惱以及無法人世的困惑，隱逸山林，實為避禍之舉。

　　E.全詩語言自然清新，詩脈婉轉流暢，意境淡遠悠長。詩人通過對隱者東溪草堂的描繪，表現了自己與眾不同的超脫情懷。

　　15.這首詩表現了作者怎樣的情感?請結合全詩進行分析。(6分)

　　參考答案：

　　14.(5分)AD 【評分標準】選A得3分， 選D得2分，共5分，選B.C.E不得分。

　　【解析】A.本題考查對詩歌句意和表達技巧鑒賞能力。“詩人將‘隱者’與 ‘隱淪’作對比”說法錯誤。詩人以“隱淪”指代韋九山人。

　　D.本題考查對詩歌主旨和內容的分析能力。“韋九山人為了逃避世俗煩惱以及無法入世的困惑，隱逸山林，實為避禍之舉”說法與“標舉承平而隱的風尚”前后矛盾。塵世之中尚為承平之世，不是秦末亂世，韋九山人隱逸山林不是避禍之舉，而是天性使然。

　　15.(共6分，其中答出情感給2分，分析每點給1分，意思對即可。)

　　這首詩表現了詩人厭倦朝市、向往歸隱的心情。(或對污濁塵世的厭棄，對遠離塵世的隱居生活的喜愛。)(2分)(1)首聯“無塵”二字寫出了詩人對于幽靜安寧的山林的欣賞，也透露出作者對污濁塵世的厭棄。(1分)(2)頷聯“唯通馬”足見深山之僻野幽邃，“始見人”則更進一步表現了曲徑通幽的意境，緊扣詩題中的“隱”。表達了作者對隱逸生活的向往。(1分)(3)頸聯描寫了一個四面云山、寥闊寂靜、遠離塵俗的美好境地，宛若到了陶淵明筆下的世外桃源。表現作者對幽靜僻遠的自然環境的喜愛。(1分)(4)尾聯雖以議論作結，但作者對韋九山人隱逸山林天性使然的崇敬之情溢于言表。(1分)

　　2017中考語文詩詞鑒賞題：酬屈突陜

　　酬屈突陜①

　　劉長卿②

　　落葉紛紛滿四鄰，蕭條環堵絕風塵。

　　鄉③看秋草歸無路，家對寒江病且貧。

　　藜杖懶迎征騎客，菊花能醉去官人。

　　憐君計畫誰知者，但見蓬蒿空沒身。

　　注：①屈突陜：人名。②劉長卿：唐代詩人，因性格剛直，多次被貶，流放在外。③鄉：通“向”，窗戶。

　　10.請簡要說明首聯寫景的作用。(4分)

　　11.這首詩情感豐富，請結合全詩加以分析。(6分)

　　參考答案：

　　10.(4分)①描寫了落葉凋落的蕭殺秋景;②突出生活處境的艱難;③渲染了凄清氛圍，奠定了全詩的感情基調;④引出下文的敘寫，與“貧”相照應。

　　評分建議：每點1分，意思對即可。

　　11.(6分)①借“秋葉紛紛”“蕭條環堵”之景表達內心的傷感;②“歸無路”表達思鄉難歸的愁苦;③“病且貧”表達貧病交加的憂傷;④“菊花能醉去官人”表達對官場生活的厭倦，對歸隱生活的陶醉(或：表達仕途失意的惆悵);⑤“憐君計畫誰知者”表達對屈突陜懷才不遇境遇的同情(或：表達對屈突陜無人賞識的憂憤)。

　　評分建議：每點2分，答對三點、意思對即可。

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