近年來在全國各地中考試題中，出現了一種開放性試題——仿寫題。仿寫題主要考查學生在語意連貫、語法結構、修辭運用、表達方式等方面的能力。筆者現結合教學實踐對這種題型的特點及應對策略，談一點自己的看法。
　　一、仿寫題的題型
　　1、套用式仿寫題
　　[試題1]仿照例句的形式，寫一個句子，內容自定。
　　例句：人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野。
　　仿句：_______________________
　　[解析]例句從內容上看，寫出了秋天的3個特點;從句式上看，采用了排比的修辭手法。因此本題的仿寫重在仿句內容的選定，句式直接套用例句即可。內容的選擇可以是景，也可以是人或物，關鍵要把握其特點。如：“人們都愛春天，愛她的風和日麗，愛她的花紅柳綠，愛她的雨潤萬物。”
　　2、修改式仿寫題
　　[題2]刪改下列句子中的畫線部分，使它與前面的句子組成對偶句。
　　遙望東南，建幾處依山樓榭;近看西北角，造起三間面臨綠水的軒齋。
　　改后為：遙望東南，建幾處依山樓榭;___________，_______。
　　[解析]此題是在原句基礎上進行修改式仿寫。題目要求刪改后與前面的句子組成對偶句，即兩句在詞語和句式方面都要整齊相對，既是對后句的修改，又是對前句的仿寫。據此不難得出對仗工整的修改句：“近看西北，造數間臨水軒齋。”
　　3、續寫式仿寫題
　　[試題3]仿照畫線的句子，續寫一個句子，與畫線的兩句構成語意連貫的排比句：人生的意義在于奉獻而不在于索取。如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼;如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地;______________________，_____________________。
　　[解析]這道題既是續寫又是仿寫，要求學生仔細分析品味，揣摩句中所闡明的意義。除了要把握仿句的句式(如果……就……)及修辭(比喻、排比)外，還要注意句中所蘊涵的思想內容(奉獻精神)。這就要借助自己的感悟，寫出富有生活哲理、啟迪人們樹立正確人生觀的句子。如：“如果你是一朵鮮花，就裝點一分春色。”
　　4、造句式仿寫題
　　[試題4]“擺渡老人”中的“擺渡”可以理解為老人對“我們”生活、思想上的幫助。其實生活中還有許多這樣的“擺渡者”，請你展開聯想，按照下面的示例仿寫三個句子。
　　示例：(1)作家把讀者擺渡到精神的彼岸。
　　(2)“希望工程”把貧窮的孩子擺渡到求知的校園。
　　仿句：(1)___________(2)___________(3)___________
　　[解析]本題其實是讓學生在理解“擺渡”一詞的基礎上。展開聯想，仿照示例的格式“把……擺渡到……”造句。仿寫的關鍵是對“擺渡”一詞比喻意義的把握。仿句：“(1)老師把學生擺渡到知識的王國。(2)醫生把患者擺渡到健康的樂園。”
　　二、仿寫題的解答
　　1、解答仿寫題應具備下面一些知識與能力
　　首先是必要的語法、修辭知識。語法、修辭知識是從大量的語言實踐中總結出來的運用語言的規律，掌握它們無疑有助于提高我們運用語言的能力。
　　[試題5]根據例句句式特點，在橫線上另外仿寫句子。
　　太陽無語，卻放射出光輝;高山無語，卻體現出巍峨;大地無語，卻展示出廣博。___________，___________;___________，___________;___________，___________。
　　這是一道自選話題的仿寫。品讀所給例句，我們能看出以下特點：一是全句運用了排比、擬人的修辭手法。歌頌了一種默默奉獻的精神;二是例句是一個二重復句，第一層為并列關系，第二層為轉折關系(標志詞“卻”)。我們做這道仿寫題時可不考慮所寫句子的內容，因題干無此項要求，但整齊的排比句式、活潑的擬人手法則必須用上，且句子之間的關系也一定與例句一致。仿寫示例：“青春無語，卻煥發出活力;鮮花無語，卻散發出芬芳;春雨無語，卻滋潤著大地。”
　　其次是豐富的聯想能力。具備了相關的知識，如果不能展開聯想，答案依然不恰當。所以，我們應該通過擴大生活與知識積累，掌握聯想與想象的方法。
　　[試題6]仿照例句的句式和修辭方法，仍以“她”為開頭補寫兩個句子。
　　春姑娘邁著輕盈的步履款款而行。她攜著神奇的小花籃，把五彩的鮮花撒向山坡，撒向田野;她_________________，________，________;她________________，________，________。
　　這是一道指定話題的仿寫練習。按要求，我們仿寫的句子仍然得圍繞春姑娘展開，要表現出春天給大地、人間帶來了什么。從形式上說，我們仿寫的句子必須使用擬人和反復的修辭手法，要跟例句保持一致。合起來構成一個整齊的排比句。做這道題，我們要展開聯想：春天除了萬紫千紅。還有什么。仿寫示例：“她伴著淅瀝的小雨點，把美麗的故事講給魚兒，講給青蛙;她跟著山間的小溪流，把婉轉的歌兒唱給青山，唱給牧童;她帶著歸來的小燕子，把春天的喜訊傳遍山村，傳遍農家。”
　　再次是過硬的語言表達能力。仿寫是小型的寫作練習，它要求我們在極為有限的字數內盡情展示才情。如果語言表達平平，就很難在這塊小天地里有大的作為。因此我們在平時的生活中，要調動多種感官去觀察身邊的事物，用鮮活的心靈去感受世界。一花一世界，一草一精神，露珠的晶瑩剔透、晚霞的絢麗迷人……化入心中，流入筆端，即成為美妙動人的文字。有了關注萬物、珍愛生命的熱情，輔之以廣泛的閱讀——讀好書，讀美文，再通過必要的語言訓練，就不愁寫不出令人拍案叫絕的文字。
　　2、解答仿寫題要做到四個統一
　　(1)話題要統一
　　“話題”在這里指仿寫句子的中心，它一般有兩種表現形式：
　　第一，顯性話題，指題目中規定了陳述對象，在仿寫時必須以給定的陳述對象為主語。
　　[試題7]請仿照例句，以“友誼”為話題造句。
　　例句：成功要用理想去引路，要用創造力去開拓，要用汗水去澆灌。
　　示例：“友誼要用真誠去播種，要用理解去護理，要用熱情去澆灌。”。
　　第二，隱性話題，指給定文段所隱含的中心主旨。仿寫時要根據上下文語境，弄懂文意，把握主旨，并在此基礎上發揮想象，精心選材。
　　[試題8]仿照下面這句話的句式，仿寫兩句話，組成一個排比句。
　　人生如一本書，應該多一些精彩的細節，少一些乏味的字眼;________;________。
　　示例：“人生如一支歌，應該多一些昂揚的旋律，少一些憂傷的音符;人生如一幅畫，應該多一些亮麗的色彩，少一些灰暗的色調。”
　　(2)句式要統一
　　仿寫句了突出的特點就是形式上的約束性，即嚴格按要求去寫。這就要求我們必須弄清例句的結構特點，弄清它是常式句還是變式句，是陳述旬、疑問句還是祈使句、感嘆句;同時還要弄清句子內部的語意關系，是轉折、遞進、并列，還是因果、假設、總分等，仿寫時必須嚴格按例句的句式特點去造句，做到句式的統一。
　　(3)修辭要統一
　　仿寫句子的考查一般與運用修辭的考查聯系在一起，因此，仿寫時要仔細分析例句所運用的修辭格。
　　(4)色調要統一
　　色調即色彩和情調。在這里既指語境色彩，也指感情色彩，同時還包括仿句的創意和境界。值得說明的是。此項要求與前三項相比具有一定的靈活性。更能體現學生的創造力和審美情趣。
　　[試題9]仿照例句的句式，在下面兩句的橫線上補寫相應的內容。
　　例句：如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。
　　①如果我是清風，我將________。②如果我是春雨，我將________。
　　示例：①“吹走世間的塵埃”“吹綠田野里的莊稼”：②“滋潤人們的心田”“滋潤干涸的土地”。
　　總之，仿寫句子考查的是綜合能力，做這種題要對例句分析透、把握準，嚴格做到四個統一。