七年級語文《理想》課后練習答案
理想課后練習：
B、洗濯(zhuó) 玷污(zhān) 扒竊(qiè) 詛咒(zòu ?)
C、海天相吻(wěn)碌碌一生(lù)堅貞(zhēn) 庸人(yōng)
D、鬢發(bìn) 寂寥(liáo) 榆揚(yú) 當心(dāng)
2、指出下列詩句朗讀停頓恰當的一項。 ( )
A、理想/是船舶， 載著/你出海遠行。
B、理想使/你微笑地/觀察著生活。
C、請乘/理想之馬，揮鞭/從此起程。
D、有理想者就是/一個/“大寫的人”。
3、請聯系上下文， 指出下列句中加點詞解釋錯誤的一項。 ( )
A、理想如珍珠， 一顆綴連著一顆。 (連結)
B、理想是肥皂， 洗濯你的自私心。 (清洗、沖洗)
C、理想更多是帶來被誤解的寂寥。 (寂靜、空曠)
D、理想被玷污了， 不必怨恨。 (染上雜質)
4、下列詩句， 不構成比喻關系的一句是。 ( )
A、理想是羅盤， 給船舶導引方向。
B、理想是船舶， 載著你出海遠航。
C、理想是一種獲得， 理想又是一種犧牲。
D、理想是路， 引你走到黎明。
二、閱讀分析。
閱讀本詩的第8、11兩節， 回答后面問題。
第8節： 理想使忠厚者常遭不幸，
理想使不幸者絕處逢生。
平凡的人因有理想而偉大，
有理想者就是一個“大寫的人”。
第11節 英雄失去理想， 蛻作庸人。
可厭地夸耀著當年的功勛;
庸人失去理想， 碌碌終生，
可笑地詛咒著眼前的環境。
5、這兩節詩所要表達的意思是什么?
6、這兩節詩主要采用了什么寫作手法? 它有什么表達效果?
7、“大寫的人”是指怎樣的人? 結合你身邊的生活，列舉出你所知道的“大寫的人”的名字，并簡說其事跡。
8、“夸耀當年的功勛”， 為什么說是“可厭”的?
9、“詛咒著眼前的環境”， 為什么說是“可笑”的?
訓練二
一、請摘出詩中你最喜歡的詩句兩句， 并簡述喜歡的理由。
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二、比較閱讀下面語段， 回答文后的問題。
理想
理想是石， 敲出星星之火;
理想是火， 點燃熄滅的燈;
理想是燈， 照亮夜行的路;
理想是路， 引你走到黎明。
……
理想如珍珠， 一顆綴連著一顆，
貫古今， 串未來， 瑩瑩光無盡。
美麗的珍珠鏈， 歷史的脊梁骨，
古照今， 今照來， 先輩照子孫。
理想開花，桃李要結甜果：
理想抽芽，揄揚會有濃陰。
請乘理想之馬，揮鞭從此起程，
路上春色正好。天上太陽正晴。
在山的那邊
……
--在山的那邊， 依然是山
山那邊的山啊， 鐵青著臉
給我的幻想打了一個零分!
媽媽， 那個海呢?
……
在山的那邊，是海嗎?
是的!人們啊，請相信--
在不停地翻過無數座山后
在一次次地戰勝失望之后
你終會攀上這樣一座山頂
……
1、分別摘出兩首詩中能表明主旨的詩句。
《理想》
《在山的那邊》
2、說說這兩首詩的共同之處。
3、為什么說“人類有了理想， 才使世界不斷向前發展”?請結合你所知道的人和事， 舉出一二個具體事例來證明這個論斷正確。
4、仿照《理想》中“理想是……”的比喻句式，寫幾句話。
三、 將下面語句工工整整地抄在摘錄本上， 并背誦下來， 把它介紹給你的父母。
4、 理想是人生的太陽， 理想是世界的主宰。
5、 微風難尋，落日難追，但心中的目標 只要執著地去追尋就一定能得到。
6、一個有遠大理想而不付諸行動的人，猶如一片沒有播種的土地，一條不經流水的江河， 一株永不結果的大樹， 一只失去舵手的航船。
理想課后練習答案：
《理想》訓練一
1、B2、C3、C 4、C
5、樹立遠大理想意義重大。
6、對比，突出強調理想對于人生的重要。
7、指崇高偉大，具有高尚人格的人。周恩來，從小立下為中華崛起而讀書的志向，終于成了一個對中國革命有巨大貢獻的偉大政治家。
8、吃老本，躺在功勞簿上爭奪名利，當然令人討厭。
9、凡是只會怨天尤人，詛咒眼前的環境，當然可笑。
10、略
《理想》訓練二
一、略 二、1、理想開花，桃李要結甜果：理想抽芽，揄揚會有濃陰。請乘理想之馬，揮鞭從此起程，路上春色正好。天上太陽正晴。在不停地翻過無數座山后，在一次次地戰勝失望之后，你終會攀上這樣一座山頂。
2、內容上，都抒發了樹立理想，為理想而奮斗不息的思想感情。表現手法上，都采用了比喻、擬人等修辭手法。
3、萊特兄弟想在空中飛翔，不斷實驗，發明了飛機;瓦特想讓火車跑得快一點，不懈努力明了蒸汽機。
4、略
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