學校不重視，初三停課較普遍

　　“如果去中學轉一圈，很多學校到了初三不再開音樂、美術課了，因為不用參加中考，這些課被其他考試科目擠占。國家明確規定，初每周一節音樂課、一節美術課。”江蘇省教育廳體衛藝處杜偉處長解釋說，長期以來因受升學壓力，各界對藝術教育重視不足，江蘇省教育廳為此明確提出“初中學生的藝術素養列為學業水平測試范圍，出臺藝術素質考核辦法，并將考核結果計入中考總分”，引導學校開齊開足音樂、美術課程，將藝術教育納入學校辦學水平綜合評價體系、確立科學的評價制度的重要實踐。目前，我省各地都已經把體育考核列入中考，分值不低于中考總分的5%。

　　從2015年起，江蘇各地將逐步嘗試把音樂、美術也納入中考。對于部分學校特別是農村中學藝術教師短缺問題，省教育廳已經研究，除了及時補充新教師外，還會通過藝術教師區域流動、下鄉走教等方式加以解決。

　　B 音樂美術加入增加負擔?

　　考試圍繞課本，好好學就能過關

　　中考科目增加了，考生的負擔是不是要加重了?南京一位初二學生媽媽表示，女兒從小對音樂感興趣，有鋼琴10級證書，無奈忙于學業，上初中后再也沒摸過琴。“把美術、音樂放入中考這個想法不錯，但孩子沒多余的精力分給美術音樂。”有家長直言不諱，美術、音樂放入中考，最開心的是培訓機構，“他們的市場更大了。”杜偉解釋說，考生、家長不用擔心，音樂、美術納入中考，并不是選拔性考試，其初衷是讓學校備齊藝術老師，開齊藝術課程，學生得到藝術熏陶。考試內容將緊扣國家課程標準，緊扣課本內容，緊扣學生“應知應會”的內容，“絕不會有偏題怪題，對學生的要求是只要按要求上課，就能夠過關。”

　　C 會考哪些內容?

　　音樂可以對著機器唱歌即時打分

　　杜偉介紹說，各市會根據藝術考試的特點，確定考試范圍、考試流程、管理制度和監控措施，依據各地使用的音樂、美術教材命題。比如音樂考試可以用上現成的英語口語人機對話系統。“比如說一首歌曲，通過設備放給學生聽，學生能回答出這是什么歌。機器給你一首歌的名字，考生按要求唱歌，唱完后，電腦就即時判斷你的發音準不準，從技術上完全能做到。”有專家建議，可以多設計一些考試項目，讓考生根據特長選擇。如音樂有聲樂、樂器、舞蹈，美術可以繪畫也可以寫書法等。

　　D 評價形式有哪些?

　　省教育廳建議計入中考總分

　　音樂、美術納入中考后，會用何種評價方式呢?杜偉表示，由于中考方案由各市制定實施，音樂、美術的評價形式由各地自定。“我們建議能計入中考總分，在中考評價中有所體現。”

　　形式一：計入中考總分

　　目前體育考核是列入中考總分的，音樂和美術如何換算成分數算入中考總分呢?杜偉解釋說，有兩種模式，一種是過程性評價加上綜合性測試。就是說平時成績占一定比重，綜合測試占一定比重。有中學校長向記者透露，教育部門曾專門討論過藝術素質考核方式，一種說法是以20分計入中考，其中音樂、美術過程評價各6分;音樂、美術技能現場考核各4分。“這只是討論的初步意見，還沒有形成意見稿。”杜偉處長表示。第二種模式就是只看綜合性測試。

　　形式二：計等級的過關測試

　　杜偉處長表示，用計等級的方式評價音樂、美術也是可行的。目前南通、連云港等地已嘗試探索藝術素質的考核。例如連云港將藝術考核放入綜合素質評價中，與中考掛鉤，要求參加考試的畢業生，能掌握一項音樂和一項美術的表演技能。南通試點將音樂、美術放入學業水平測試中，測試結果以A、B、C、D四個等級呈現，納入學生綜合素質評價體系中的相應評價項目。評價等級與中考錄取掛鉤。