江蘇中考語文閱讀原文

　　真開心!方才他還沒有鐵圈，可是現在有了，真叫人高興!一個雙手粗糙、衣服襤褸的老頭，身體緊靠柵欄站在十字路口，好讓那女人和小孩走過去。①老頭用那昏花的兩眼凝視著孩子，臉上露出呆癡的笑容。

　　“一個富戶人家的公子，”老頭心里思忖道，“是個好孩子，你看他多么天真可愛，畢竟是闊人家的孩子!”

　　當他——這個老頭兒——還是個孩子的時候，他過的是苦難的日子。即使現在，他雖然不再挨打受餓了，但生活還談不上美好。在他的孩提時代，他過的是挨打受罵、饑寒交迫的生活。那時，他沒有鐵圈，也沒有其他這類闊少爺的玩具。他整個一生都是在艱辛困苦中度過的。他沒有什么值得回憶的事，也沒有一件讓人高興的事。

　　他咧開沒有牙齒的嘴朝那小孩微笑著，心里不禁產生了嫉妒，心想：“這種玩意沒有意思。”嫉妒又轉而變成了煩惱。于是他回到工作的地方——一家他從幼年起一直工作到現在的工廠。

　　那小孩邊跑邊笑追逐鐵圈的情景縈繞在他的腦際，不管機器聲多么嘈雜，他都忘不了那個孩子和鐵圈，晚上也總夢見他們。

　　第二天早晨，他又做起白日夢來。機器隆隆地響，工作機械單調，沒有必要過多操心，再說他已干慣了這種活。廠房里的空氣充滿了灰塵，傳送帶平穩地運轉著，遠處各個角落聲音嘈雜，光線晦暗。人們像鬼魂一樣地走來走去，人的說話聲淹沒在機器聲里。

　　這個老頭仿佛覺得自己也變成了一個小男孩，他的母親也是一位貴婦人，他也有一個鐵圈和滾鐵圈的棒子，他也在穿著白褲衩滾著鐵圈玩耍。

　　天天干著同樣的活，做著同樣的夢。

　　一天晚上下班回家時，老頭在街上看見一個從舊木桶上掉下來的又大又臟的鐵箍。老頭高興得發抖，昏花的老眼流下了淚水。一種意外的，幾乎沒有想過的愿望進入了他的心靈。他小心地朝四面張望了一下，然后彎下腰哆哆嗦嗦地撿起那個鐵箍，雖然他面帶笑容，但還是不大好意思把它拿回家去。

　　沒人看見他，也沒有人問他。這與別人有什么相干?一個小窮老頭撿了一個無論對誰都沒有用處的舊箍，誰會管呢?可他還是提心吊膽地偷偷把它拿走了。他為什么要撿?為什么要把它拿回家?他自己也說不清。只是由于它像那個小男孩的玩具，所以他才把它帶回家來。

　　鐵箍在老頭家破舊的房子里放了幾天，閑著沒事的時候，他就把它拿出來看看，因為這個骯臟的鐵箍對他是個安慰，使那個經常出現在他夢境中的幸福的小男孩，終于變得更加真實了。

　　一個晴朗、溫暖的早晨，當城里樹上的鳥正叫得比往常更加歡快的時候，老頭早早起了床，洗漱完畢，便拿著他撿來的鐵箍出了城。

　　他一路咳嗽，穿過了枝葉茂密的森林。他不明白這些陰暗的樹木為何這樣寂靜，還散發著奇特的香氣，那些昆蟲也令他驚奇。露水正像童話中描述的那樣。那里既沒有嘈雜聲，也沒有灰塵，樹林后面是一片柔和、奇妙而暗淡的景色。

　　老頭折下一根干樹枝穿上鐵箍。

　　他眼前展現出一片明亮寂靜的田野，青草葉上的露珠閃閃發光。老頭突然用那根樹枝做成的木棒滾起鐵箍來，鐵箍輕松地在田野里滾動，老頭跟在后面跑，他笑逐顏開，像那個跟著鐵圈跑的小男孩一樣，有時也將木棒高高地舉過頭去。

　　他覺得自己仿佛再一次變成了一個有教養的幸福的小孩，并且好像感到母親慈祥地微笑著跟在后面。灰白的胡須在憔悴的臉龐上顫抖著，不住的笑聲和咳嗽聲同時從他那沒有牙齒的嘴里迸發出來。

　　老頭喜歡早晨到樹林里來滾鐵箍，有時他也怕人看見笑話他，一想到這里，他便感到有一種難堪的羞愧;羞愧又進而發展為恐懼，致使雙腿開始發軟，他一面滾鐵圈，一面警惕地看著四周。

　　可是沒人看見他，也沒人聽見他。②他盡情地玩夠了之后，平安無事地走回城去，嘴角上流露出輕松愉快的笑容。

　　由于沒出什么事，他太太平平地一連玩了好幾天?？墒怯幸惶烨逶缢藳觯瞄L時間竟臥病不起。③在工廠的醫院里，當他在陌生的人們中間咽下最后一口氣的時候，臉上還是堆著寧靜的微笑。

　　他感到欣慰，因為在他的想象中，自己也曾一度做了小孩，由親愛的媽媽照看著，在樹蔭下的青草地上嬉戲笑鬧。 (有刪改)

　　江蘇中考語文閱讀題目

　　(1)下列對小說思想內容和藝術形式的分析和概括，最恰當的兩項是( )( )(5分)

　　A.小說中的老人是一個善良、勤勞而不安于現狀，膽怯、謹慎而樂于遐想并付諸實踐，衰老、孱弱而渾身充滿朝氣的具有矛盾意義的典型形象。

　　B.看到孩子快樂游戲的情景，老人有著復雜的心情。既有被天真感染的快樂，也有聯想自己身世而產生的辛酸和嫉妒，還有對當時社會制度的痛恨。

　　C.寫老人去滾鐵圈，三次描寫環境，有力地襯托了人物內心的欣喜之情;同時與上文的環境描寫形成強烈反差，突出人物心理的變化。

　　D.“天天干著同樣的活，做著同樣的夢”中的兩個“同樣”表達作用不同。第一個突出生活的單調和機械，第二個突出滾鐵圈對他內心造成的持久影響和愿望的強烈，為下文作鋪墊。

　　E.小說結尾一段富有深意。首先是揭示了人性中普遍存在的對親情溫暖的渴望，其次是表現了下層勞動者對和諧溫馨的社會生活的憧憬，最后是暗示了老人即將擺脫人生苦難的輕松。

　　(2)小說中多次描寫老人的笑容來表現他豐富的內心世界，請分別分析畫線句。(6分)

　　(3)文中在寫老人做“白日夢”時，比較詳細地描寫了工廠里的環境，這樣的環境描寫有什么作用?聯系全文簡要分析。(6分)

　　(4)作者用“鐵圈”作為小說的標題，自有妙處。請從主題思想、情節結構、人物塑造三方面中任選一個方面，陳述你的觀點并作簡要分析。(8分)

　　江蘇中考語文閱讀答案

　　(1)D(3分)C(2分)E(1分)

　　解析　A項，“不安于現狀”“充滿朝氣”等分析依據不足。B項，“對當時社會制度的痛恨”不恰當。E項，“暗示了老人即將擺脫人生苦難的輕松”不夠恰當。

　　(2)①一直生活在艱難困苦之中，從未擁有過快樂的老人，受到那孩子的天真快樂的感染，目光久久不愿離開。

　?、诶先擞稍瓉淼男挠蓄櫦傻讲辉倏謶?，內心的愿望也得以實現，因此感到輕松愉快。

　?、鄯从沉死先伺R終時內心的欣慰，因為他終于玩了一次幸福孩子才能玩的游戲，又為自己想象了一個幸福的童年。一個“堆”字，表現了他內心的極大滿足。

　　解析：　這三句話都寫到了老人的笑容。第①句，老人看到孩子在母親的帶領下玩鐵圈后露出“呆癡的笑容”，表現出老人被孩子的天真快樂感染的情形。第②句，寫老人在郊區盡情玩耍了鐵圈后的快樂之情，表現了他愿望得以實現的愉悅。第③句，因為能夠快樂地玩耍鐵圈，所以老人在臨死前還是這樣的滿足，可以表現出老人愿望滿足后的欣慰之情等。

　　(3)①反映了嘈雜、晦暗的現實生活環境和老人單調、麻木的生活狀態。②反襯出鐵圈給老人精神和生活帶來的變化，他有了自己的快樂憧憬。③與下文老人滾鐵圈時的環境描寫構成鮮明對比，進而突出主題。

　　解析　分析環境描寫的作用，一般要從環境描寫與人物刻畫、主題揭示和下文的關系等幾個角度分析。比如，工廠的環境是嘈雜的，表現了老人單調的生活狀態，文章以此表現老人看到孩子玩鐵圈后的向往之情;從后文老人到郊外滾鐵圈的環境描寫可以看出，兩處環境描寫的對比表現了老人對親情的渴望以及對美好生活的追求等情感。

　　(4)主題思想——鐵圈是老人快樂夢想的象征：是童年的幸福，是親情的溫暖，是富貴的愉悅。

　　情節結構——鐵圈是貫串全文的線索：看玩鐵圈——想玩鐵圈——撿舊鐵圈——自玩鐵圈。

　　人物塑造——鐵圈是造成老人行為心理變化的催化劑，激起了長期生活在單調、麻木狀態下的老人的內心追求，完成了追尋夢想的過程。

　　解析　作答此題，應先選擇分析的角度。如果從主題思想的角度分析，可分析在文中反復出現貫串全文的“鐵圈”的象征意義;如果從情節結構的角度分析，可分析“鐵圈”與情節的關系，即“鐵圈”是小說的線索，所有的情節都是圍繞著“鐵圈”展開的;如果從人物塑造的角度分析，可以分析“鐵圈”與老人的關系，“鐵圈”引起的老人行為心理的變化等。

江蘇中考語文閱讀專練題及答案相關