2017小學信息技術教師資格面試教案設計一：教學目標

　　能夠采用正確的姿勢及指法進行打字，并說出鍵盤的組成。

　　【過程與方法】

　　通過比一比的形式，初步感受打字的技巧和方法。

　　【情感態度與價值觀】

　　通過探究、對比獲取知識的能力，以及小組間合作交流的學習習慣，培養操作能力。

　　2017小學信息技術教師資格面試教案設計二：教學重難點

　　【重點】能夠描述基本鍵的位置和使用，學會正確使用指法。

　　【難點】使用鍵盤指法輸入字符。

　　2017小學信息技術教師資格面試教案設計三：教學過程

　　(一)導入新課

　　師：“同學們，你們知道怎么才能快速輸入字符么?像打字員那樣快速輸入字符”，學生匯報。

　　教師小結：提高打字速度的關鍵是正確的指法和姿勢。

　　(二)發現與探索

　　1.十個手指的分工：每個手指都有分工，既減輕了疲勞，也提高了速度。

　　教師出示一段字符，學生嘗試輸入。

　　教師指導，出示十指分工圖，學生牢記分工圖，并再次練習。

　　2.基本鍵的使用。

　　你們知道什么是基本鍵嗎?，基本鍵有什么作用呢?

　　教師：手在基本鍵位，無論按上面的鍵還是按下面的鍵，手指移動的距離短，速度也快。練習基本鍵位的使用。

　　3.同桌互相檢查一下，是否都完成了任務。

　　4.正確的打字姿勢。

　　出示不正確的姿勢圖片

　　教師：時間長了，不僅影響速度，而且還會讓你的脊椎變形呢。

　　出示正確的打字姿勢圖片，并指導：

　　面向正前方，兩臂自然下垂，手腳平放，眼平視，脊椎挺直，手指稍微彎曲，用指尖敲擊鍵盤。老師編了一首關于打字姿勢的兒歌。(投影出示)

　　(三)加油站，學生練習

　　啟動金山打字通，并練習初級課程。

　　教師巡視指導

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