2017年教師資格證面試考試內容

　　面試是指在特定的時間和地點，按照預先設計好的目標和程序，由面試考官與考生進行面對面交談，通過觀察、溝通，以測評考生相關的知識、能力、經驗及綜合素質的過程。

　　教師資格證面試的特點

　　1.以試講、答辯為主要手段

　　面試的重要方式就是觀察和答辯。在教師資格考試面試中，考官重點考查的是考生是否具備作為一名人民教師的基本素質。因此，在試講或答辯過程中，考官主要觀察考生的語言表達、思維邏輯、教姿教態等素質;在答辯環節中，考官向考生提出各種問題，通過考生的作答，可以直接地、有針對性地了解考生某一方面的情況或素質。

　　2.雙向溝通的過程

　　面試是考官和考生之間的一種雙向溝通過程。在面試過程中，考生并不是完全處于被動狀態?？脊倏梢酝ㄟ^觀察和談話來評價考生，考生也可以通過考官的行為來判斷考官的價值判斷標準、態度偏好、對自己面試表現的滿意度等，從而調整自己在面試中的行為表現。

　　3.面試內容的全面性

　　教師資格考試面試既注重考查考生的專業知識和對教材知識的熟悉程度，也注重考查考生的實際教學能力或潛力，另外還注重考查考生的應變能力、口語表達能力等基本素質。測評手段多樣，考查內容全面。

　　4.時間的持續性

　　面試與筆試的一個顯著區別在于：面試不是在同一時間展開，而是考生逐個進行;而筆試是不論報考人數有多少，均可在同一時間進行，甚至不受地域的限制。因為筆試的內容有統一性，且側重于知識考查，考查內容具體，答案客觀標準，主觀隨意性較小。而面試的考查內容不像筆試那么單一，既要考查考生的專業知識、工作能力和實踐經驗，又要考查其儀表、反應力和應變力等，因此只能因人而異，逐個進行。

　　5.評價的主觀性

　　筆試有明確的客觀評價標準，而面試的評價標準往往帶有較強的主觀性。面試官的評價往往受個人主觀印象、情感、知識和經驗等許多因素的影響，不同的考官對同一位考生的評價也會有差異，而且各有各的評價依據。所以，面試評價的主觀性是面試的一大弱點。但另一方面·由于人的素質評價是一項十分復雜的工作，考官可能會把自己長期積累的經驗運用到面試評價中·在這個意義上，面試的這種主觀性又有其獨特的價值。

　　教師資格證面試的性質

　　中學教師資格考試是由國家建立考試標準，省級教育行政部門統一組織的、實行“國標、省考”的標準參照性考試。面試是教師資格考試的有機組成部分，屬于標準參照性考試。

　　教師資格證面試的目的

　　教師資格考試面試的目的主要是考查申請中學教師資格人員應具備的教師基本素養、職業發展潛質、教育教學實踐能力是否達到相應的要求。嚴把教師入口關，擇優選拔樂教、適教人員取得教師資格。

　　教師資格證面試資格的取得

　　教師資格考試筆試合格者，進入面試。面試資格的取得，需要滿足下列條件：

　　1.具有良好的職業道德、心理素質和思維品質。

　　2.儀表儀態要得體，有一定的表達、交流、溝通能力。

　　3.能夠恰當地運用教學方法、手段，教學環節規范，較好地達成教學目標。

　　考生可于2017年4月18日登錄中小學教師資格考試網站(www.ntce.cn)查詢考試成績。筆試科目全部通過的考生可報名參加面試。2017年上半年面試報名時間為4月18-21日，面試時間為5月20-21日。點擊閱讀原文查看面試備考專題。

　　教師資格統考面試技巧

　　一、結構化：

　　教師資格面試中的結構化是考生和考官接觸后的第一關。作為考官，他們是希望通過固定的題目來了解考生是否符合國家對教師各方面知識和能力的認定標準以及考生是否能夠對從事教師這一職業遇到的種種問題妥善處理。針對四大類結構化題型：思維品質性問題、心理調適性問題、職業認知性問題和組織協調性問題，我們雖然有一些答題技巧和策略，但是切忌不要僵硬化，任何的答題技巧都是要能夠熟練的內化后才能運籌帷幄的。因此，思路清晰、溝通自然、態度誠懇、應變自如的考生必定是更受到考官的青睞。而且考生要注意不要在結構化答題上耗費太多時間，否則會給考官啰嗦的感覺。所以考生應該將所在班次中學到的結構化理論知識和答題技巧反復在實際答題中錘煉、優化。只有這樣才能真正化結構為章法，輕松應對教師資格面試中第一關—結構化。

　　二、試講：

　　試講無疑是整個面試過程中最重要的一個環節。如何能夠在試講中體現亮點、脫穎而出就顯得格外重要?？忌仨氁龅絻牲c：一是能夠清晰地設計出試講的各個步驟，二是能夠演出試講的感覺。這里提到的設計一定要符合、遵循新課改的理念，而演出試講的感覺就是要有“教師范兒”。

　　設計試講：首先，一定要認真讀試題要求。對于大多數考生而言都比較熟悉教學四部曲，但是在知道試講篇目后千萬不要盲目進行設計，一定要認真審題。比如試題中經常會出現要有糾錯環節、要有示范環節、要有啟發式教學等。我們千萬不能忽視這些要求，否則就會被無情的扣分。

　　其次，要注意時間的分配。一般而言，備課時間只有20分鐘，考生千萬不能把這20分鐘都用來寫教案，那樣在考場上就沒法打一場漂亮之戰了。這20分鐘時間里，考生要盡可能在10分-12分鐘左右把教案完成，剩下8分鐘時間去鞏固教案內容。這樣做有兩點好處：一是保證在考場上不斷篇兒;二是可以和考官有更多的交流。那么最后的面試成績肯定能夠讓考生心花怒放。

　　再次，教案要點必須填充清楚、亮點鮮明有特色。大多數考生報班學習后都想在寫教案時直接把所謂的教案思路照搬照抄，比較機械，有時候甚至直接忽略掉自己已有的思考和真實感受。如果自己說的話都不是發自內心的，那么考官一定能夠體會到，所以內心感悟很重要。而且，如果考生的教案都是按照老師所講來寫，那么肯定千篇一律，沒有特色和亮點可言。考生需要在之前學習的基礎上，也就是清晰教案應包括的基本步驟后，要添加上自己的特色。要明確導入和新課如果用心設計，難么是可以體現個人亮點，吸引考官眼球的。比如導入的方法不同，效果就不一樣。再比如新課教學時，要根據本學科選擇合適的教學方法，要體現新課改倡導的自主、合作、探究的理念，可以采用問答、小組討論、體驗游戲、分角色扮演、身份定位等方法實現。

　　最后，值得一提的是要有扎實的教學基本功。包括語音語調的抑揚頓挫、肢體語言的表現、板書設計的水平和禮貌禮儀的規范等。試講不僅僅是把知識傳授給學生，更是通過這些扎實的教學基本功把知識更高效地傳授給學生。作為考生一定要給考官展示自己專業的知識水平和扎實的教學技能。

　　233教師資格網認為，看到試講題目，應該是先審清試題要求，其次根據時間合理分配，緊接著填充好教案要點同時展現特色，最后把平時練就的教學基本功融入其中。相信考生只要帶著發自內心的思考并結合所學知識一定能在考場上順利通過試講這一關。

　　三、答辯：

　　答辯是繼結構化和試講之后相對而言比較輕松的環節?？脊贂槍忌膫€人情況、專業知識和教學情況這三大方向進行發問。答辯共有七大題型，不排除有之前的結構化題目，相信考生在掌握了每種題型的答題技巧后，將自己內心真正的想法表達出來，那么考官一定不會拒絕一個陽光、自信、豁達、真誠的考生!

　　教師面試三大禁忌

　　一忌不修邊幅。

　　儀表儀態往往是留下第一印象的最重要的方面?？忌鷱目紙鐾膺M入考場的一剎那，考官就會建立對他的整體印象。好的或者壞的印象都會產生一系列的暈輪效應，繼而影響考生其他的面試表現。在教師考試中，有些同學不注意著裝，穿著過于隨意時尚，引起了考官的反感，也有些考生穿著過于正式，去考教師卻武裝得自己像考公務員一樣，同樣也受到考官的冷落。那教師面試到底應該如何著裝呢?其實只要想想教師的身份和職責就行了。老師的職責是教書育人，學生具有向師性，老師的一言一行都會影響學生，在老師的行為規范中對于教師的穿著也做出了規定。教師的儀表行為規范中也明確規定“衣著整潔，樸實大方，服飾要符合職業特點，體現教師為人師表的好形象”，所以面試穿衣還是有講究的，要正式中透露大方和得體，能美盡量讓自己美點，不要過于呆板。大家可以多關注下周圍的正式老師是如何穿著的，就更能找到感覺了。除了衣著之外，精神狀態往往更為重要，一個好的老師是充滿活力的老師，所以精神面貌也是考官經?？疾斓囊粋€要素。所謂面由心生，平常保持樂觀健康的情緒和態度，人的面相和精神狀態自然會發生變化。

　　二忌語言問題

　　教師是靠語言來表達自己和傳授知識的，所以語言功底的重要性不言而喻。很多考生平時說話羅嗦，聲音小，講話太過于平淡，甚至有口吃不清的情況，這些問題會在教師面試中成為最致命的問題。其實大家在決定在考試之前，就要有意識先給自己做一個測評。老師的工作是很好的，但不是所有人都適合。如果真的想成為一名合格的教師就要反復訓練，保證自己在面試講課中有一口流利清晰的語言。大家可以嘗試錄一段自己講課的錄音，自己去聽聽自己的語言問題，找準方向才能對癥下藥。

　　三忌教材不熟。

　　教師的考試都是當場抽篇，當場備課講課。堂上10分鐘，臺下十年功，講的就是老師備課的重要性，也告訴我們要講出一堂好課，必須有對教材的認真鉆研。30分鐘的備課時間，有些閱讀慢的考生只能將課文大致瀏覽一遍，根本沒法做到細致梳理，更別說讓他講一堂課了。所以，要想考教師，考生必須在正式考試之前，對教材進行認真的梳理。大家可以結合教參，將課本的重難點和目標進行梳理，將課后習題可以提前熟悉下，以便為設置教學環節做好準備。

　　面試看似簡單，實則任重道遠。要想真正地在面試中拿到，超越自我，各位考生還需要多做訓練不斷努力。

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