陜西教師資格證2017中學綜合素質全真試題答案解析

　　一、單項選擇題

　　1.【答案】C。專家解析：馬老師當眾用嚴厲的話語批評，這樣的做法是錯誤的，侵犯了學生的人格尊嚴，對他的成長并不十分有利。

　　2.【答案】A。專家解析：《教師職業道德》要求老師要關心愛護學生，由于學生的父母在千里之外，所以很難依靠父母改掉小華的壞習慣，所以選A。

　　3.【答案】D。專家解析：新課程改革理念提倡教師對待師生關系應當尊重、贊賞。而題干中的老師當眾羞辱學生，沒有尊重學生的人格尊嚴。.

　　4.【答案】D。專家解析：對于學生的討論，老師要給予一定的時間，讓學生表達自己的感受，這樣不僅可以很好地對視頻的內容有一個好的開始，并對之后的學習認真上課有好的效果。

　　5.【答案】A。專家解析：本題解題關鍵點在于“物質利益”四個字，所以，應鎖定在A選項中的報酬待遇權上。

　　6.【答案】D。專家解析：一個學生完成規定的學業后就應該獲得相應的學業證書或學位證書，這是學生的一項重大權利。學校要求小敏支付50元才頒發畢業證書，侵犯了小敏的獲得學業證書權，小敏的行為是在維護自身合法權益.屬于正確行為。

　　7.【答案】B。專家解析：《中華人民共和國教育法》第五章第三十九條明確規定：國家、社會、家庭、學校及其他教育機構應當為有違法犯罪行為的未成年人接受教育創造條件。

　　8.【答案】C。專家解析：A選項中《中華人民共和國教師法》規定：取得幼兒園教師資格，應當具備幼兒師范學校畢業及其以上學歷。所以A錯誤。B選項中，取得小學教師資格，應當具備中等師范學校畢業及其以上學歷。大專學歷屬于國家高等學歷，因此該說法不正確。D選項中，取得高等學校教師資格應當具備研究生學歷或者大學本科畢業學歷。因此，本題選擇C。

　　9.【答案】C。專家解析：縣級以上地方人民政府根據需要設置相應的實施特殊教育的學校(班)，對視力殘疾、聽力語言殘疾和智力殘疾的適齡兒童、少年實施義務教育。特殊教育學校(班)12當具備適應殘疾兒童、少年學習、康復、生活特點的場所和設施。

　　10.【答案】C。專家解析：《中華人民共和國未成年人保護法》第四章第四十三條：縣級以上人民政府及其民政部門應當根據需要設立救助場所，對流浪乞討等生活無著未成年人實施救助，承擔臨時監護責任。

　　11.【答案】A。專家解析：《中華人民共和國未成年人保護法》第三十八條：任何組織或者個人不得招用未滿十六周歲的未成年人。國家另有規定的除外。任何組織或者個人按照國家有關規定招用已滿十六周歲未滿十八周歲的未成年人的.應當執行國家在工種、勞動時間、勞動強度和保護措施等方面的規定，不得安排其從事過重、有毒、有害等危害未成年人身心健康的勞動或者危險作業。

　　12.【答案】C。專家解析：《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》第十九條：未成年人的父母或者其他監護人，不得讓不滿十六周歲的未成年人脫離監護單獨居住。

　　13.【答案】D。專家解析：為人師表要求教師堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規范，舉止文明。

　　14.【答案】C。專家解析：教書育人是教師的根本任務，教師的天職，教師道德的核心。教師既是學生的教育者也是道德的引路人。

　　15.【答案】B。專家解析：終身學習是教師專業發展的不竭動力。

　　16.【答案】A。專家解析：“弟不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術業有專攻，如是而已。”意思是所以弟子不一定要比老師厲害，老師也不一定要比弟子有學問，學習有先后之分，各有專長。強調教學中要做到教學相長。

　　17.【答案】B。專家解析：中國人民抗日戰爭勝利紀念日9月3日，12月13日是南京大屠殺死難者國家公祭日。

　　18.【答案】C。專家解析：廣州——花城、羊城、五羊城，重慶——山城、霧城。

　　19.【答案】B。專家解析：“歲寒三友”分別是松、竹、梅。

　　20.【答案】A。專家解析：美國的“頁巖油革命”致使全球石油市場上供過于求，是造成石油價格持續下跌的重要原因之一。

　　21.【答案】C。專家解析：祥林嫂是魯迅作品《祝福》里的人物。祥子是《駱駝祥子》里的人物，秦二爺是《茶館》里的人物，祁老人是《四世同堂》里的人物。

　　22.【答案】C。專家解析：《百年孤獨》，是哥倫比亞作家加西亞·馬爾克斯的代表作，也是拉丁美洲魔幻現實主義文學的代表作，被譽為“再現拉丁美洲歷史社會圖景的鴻篇巨著”。

　　23.【答案】A。專家解析：華山位于我國陜西省。

　　24.【答案】B。專家解析：巴赫被稱為西方音樂史上近現代音樂之父。

　　25.【答案】B。專家解析：黑臉正直公道(包公);白臉陰險狡詐(京劇中說的是曹操)，紅臉關羽，意志堅強;花臉;心胸開闊。

　　26.【答案】B。專家解析：存儲器是存放程序和數據的器件;控制器是計算機的指揮中心，它使計算機各部件自動協調地工作;運算器是對數據進行運算的部件;寄存器是CPU里的存儲單元，有限存貯容量的高速存貯部件，它們可用來暫存指令、數據和地址。

　　27.【答案】A。專家解析：Word中為表格添加邊框，可選菜單中的“邊框和底紋”;Excel中為表格添加邊框，應選單元格格式中的“邊框”。

　　28.【答案】A。專家解析：分析推理題，采用排序法。由題干可列出五名學生的成績高低關系式：王<張;宋<李;陳>張：李<王。進而可以列出連鎖關系式：陳>張>王>李>宋。所以選A。

　　29.【答案】B。專家解析：考查充分條件的假言推理。“如果不到長城，就不是好漢”為真，根據充分條件假言推理規則否定后件則否定前件，可以推出“如果是好漢，一定到過長城”，所以B項符合題意。A項屬于無效推理形式，C項混淆了充分條件與必要條件;D項為錯誤的推理，因此答案為B。

　　二、材料分析題

　　30.【專家解析】

　　張老師的做法比較恰當，符合新課程改革背景下學生觀的具體要求。

　　首先，學生是發展的人，是具有巨大發展潛能的。材料中，張老師發現曉敏不主動參加集體活動，而且也沒有什么朋友。張老師沒有指責和放棄曉敏，而是主動了解曉敏的情況。這說明張老師能夠認識到學生是處于發展中的人.是具有巨大發展潛能的。

　　其次，學生是獨特的人，具有自身的獨特性。材料中，張老師了解曉敏的情況之后，可以因勢利導，鼓勵曉敏展示自己切土豆的特長，使曉敏變得更加有自信，還交到了很多朋友。這說明張老師能充分地認識到學生是獨特的人、具有自己的獨特性;能充分發掘每一位學生的優點和特長、促進每一位學生的發展。

　　作為一名教師，要具備“以人為本”的學生觀，要做到“一切為了每一位學生的發展”。正是因為學生是發展中的人，是獨特的人，所以老師要善于觀察學生的特點，主動與學生交流，發揮學生的長處和優點，使每一位學生都能得到最好的發展。

　　31.【專家解析】

　　教師的行為符合愛崗敬業的教師職業道德，但是沒有做到為人師表，因此沒有取得預想的教育效果。

　　首先，教師的行為符合愛崗敬業的職業道德，愛崗敬業強調教師應該兢兢業業，高度負責。材料中，班主任老師每天早出晚歸，認真檢查和教育學生，事無巨細，對學生遇到的問題也千叮嚀，萬囑咐，體現了愛崗敬業的職業道德。

　　其次.教師沒有做到為人師表的職業道德.為人師表要求教師應該堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則，舉止文明。材料中，教師雖然兢兢業業，認真負責，但自身沒有以身作則，給學生樹立了負面的榜樣，不利于學生良好行為的養成。

　　因此，作為教師，要遵守教師職業道德，愛崗敬業，樂于奉獻，行為世范。關注學生道德品質和心理發展。

　　32.【專家解析】

　　(1)中國的崛起造成的文化影響力和全球華人的力量的興起引起了國際的關注，春節在全球的意義日趨凸顯;人們重視傳統文化和家庭價值，而春節凸顯了文化的價值和生活意義。

　　(2)要解決春節面臨的“國際化”問題，需要全球華人社會更好地努力，提高中國的文化影響力，推展春節的文化含義和文化積淀，讓世界更加深入地了解其意義和價值，使春節的國際化更普及，得到更多的理解和認同。要解決春節面臨的“本土化”問題，需要我們理性回應傳統的春節歸鄉的感情和精神追求，認真探究并解決它和現代的高度流動性之間的矛盾。

　　【點評】

　　(1)仔細閱讀文章，可以發現本題的答題范圍設定在第二段，而且有很好的提示“第一方面”“另一方面”。考生作答時，只要注意篩選并整合文中的信息，盡量用原文當中的原句篩選整合出答案。如果原句太長.要加以概括總結，一定要體現出原文中的關鍵詞語。

　　(2)本題要解決兩個問題，一個是“國際化”，一個是“本土化”。兩個問題均能在最后兩段找到答案。解決前者，就是要提高中國的文化影響力，推展春節的文化含義和文化積淀，讓世界更加深入地了解其意義和價值。解決后者，需要我們理性回應傳統的春節歸鄉的感情和精神追求。

　　三、寫作題

　　33.【參考范文】

　　教師的責任

　　人人都說：“愛是一種奉獻。”它如一股甘泉，一股熱流，穿透人的心田。其實愛除了是一種奉獻以外，它還是一種責任。人們對愛都有著很多渴望與追求，如果愛離開了責任，那它也只能如美麗的流星閃過夜空;又如靜夜里的曇花一現，留給人們的也許只是一段美好的回憶。每個人都肩負著責任，對工作、對家庭、對親人、對朋友，我們都有一定的責任，正因為存在這樣或那樣的責任，才能對自己的行為有所約束。社會學家戴維斯說：“放棄了自己對社會的責任，就意味著放棄了自身在這個社會中更好的生存機會。”

　　做為一名教師，師德，是教師工作的精髓。可以用“師愛為魂，學高為師，身正為范”概括其內涵。“師愛”是教師對學生無私的愛，它是師德的核心。從愛學生的角度講，就是教師要做學生的良師益友。俗話說：“教學是一個良心活兒”這句話簡單明了地道出了何謂師德，那就是愛與責任，這正是師德之魂。

　　生活中有很多這樣的例子讓我們感動，一個個平凡而偉大的教師在生死面前展示出了師德的光輝：最美教師張麗莉的奮力一推使兩個學生免遭災難，而自己卻被車碾斷雙腿，用自己的身體挽回了學生的生命。汶川地震時汶川縣張米亞老師，在地震發生時的一剎那用雙手護住兩名學生，自己卻不幸遇難，救援人員不得不鋸掉他僵硬的手臂來救出孩子，這樣一個年輕的老師，在災難面前，選擇了摘下自己的翅膀來保護孩子。他們在生死關頭用鮮血和生命保護學生的壯舉，猶如最后一堂無聲的課，展示了人民教師的職業操守，詮釋了愛與責任的師德師魂。他們的大愛壯舉實現了人生價值，詮釋了師德內涵，閃耀著“最美”的人性光輝，不愧為“學為人師，行為世范”的楷模。那么，作為新時代的我們應該怎樣體現教師的師德師魂呢?

　　首先，有責任心的老師要愛自己的學生。記得有位教育家曾說過：愛學生是對老師最基本的要求。老師愛學生，可以彌補家庭和社會教育的不足，使教師的影響長久地保存在學生的內心深處。不論在生活上，還是在學習上.教師都要給予學生必要的關心和幫助。教師們抽時間和學生談心、交流，與學生共同組織活動，縮短師生距離。久而久之，學生就信任老師，喜歡老師，也喜歡上老師的課。熱愛學生，還表現在教師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求上。尊重學生的人格，了解學生的個性，既統一嚴格要求，又注意學生的個體差異，區別對待。對程度、水平不同的學生，采取不同的教育方法，因材施教。關愛每一個學生，特別是差生，使每一個學生都學有所得。不讓一個學生掉隊，把每一個學生都培養成對社會有用的人才。教師工作面對的是童稚的或日臻成熟的心靈，他們需要知識的充盈，需要理性的引領。學生在學校能否健康成長，能否順利完成自己的學業，很大的責任在于教師。很多偉人在暮年回憶自己的一生時，往往會想起那些在重要關頭對自己的人生抉擇產生重大影響的老師。可以毫不夸張地說，這些曾經在校園里學習的學生，之所以能夠成長為偉人，教師功不可沒。而在教師的功勞中，教師對學生自覺負責的意識應當是最主要的也是最重要的。

　　其次，有責任心的老師要愛自己的職業。敬業，是對自己的尊重，對工作的尊重，是在工作中表現出來的優秀品德和人格。這種內在的精神，是鼓舞人們勤勤懇懇、認真負責工作的強大動力，是一種對事業全身心投入和不悔追求的信念，是拼搏奮斗的動力以及事業成功的保證。經常會聽到這句話：“為教育事業奮斗終身的獻身精神”，這是我們作為一名教育工作者的最高精神境界。忠誠于人民的教育事業，干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業業，服從領導，不打折扣，認真、圓滿完成學校領導交給的各項工作任務。工作中，嚴于律己，寬以待人。時時處處對自己嚴格要求，查找不足，及時糾正，對別人的缺點，則盡量寬容。教書育人，為人師表，注意教師形象，在教師和學生中形成良好的形象、和諧的氛圍，才能不愧為人民教師的稱號。

　　最后，有責任心的教師還要有奉獻意識。從事教師職業就不能斤斤計較個人名利，而且必須具有自覺地把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、事業的決心和勇氣。沒有“奉獻”，也就沒有“索取”。十年樹木，百年樹人，“樹人”事業比“樹木”事業要付出更艱辛的勞動，更需要忠于職守，熱愛本職工作，樂于奉獻的精神。微軟總裁比爾·蓋茨曾對他的員工說：“人可以不偉大，但不可以沒有責任心。”責任就是一份承諾、一種約束、一股動力，擁有它，我們將銘記自己的目標，控制自己的行為，挖掘自己的潛能，為教育事業奉獻力量。

　　平凡中孕育著偉大，正是這無數的平凡在創造著無數的偉大，讓我們這無數平凡的人，在三尺講臺上去踐行教師的愛與責任：讓我們一起把我們的愛、把我們的情、把我們的德都留下來，以人類靈魂工程師的身份、以人民教師的名義，走過這段無悔的苦樂年華。

　　【點評】

　　給定材料中阿凡提是遇險乘客的一員，在大家都盡力挽救這條船時，阿凡提卻以“我只是一名乘客，關于這條船的安全是你們的責任，不是我的責任!”為借口，無動于衷，拒絕幫忙，這是一個人極其沒有責任感的表現，是我們要唾棄的行為。結合題干要求“從教育角度立意”，啟發我們要圍繞“教育責任”展開。圍繞“教育責任”可以談“教師的教育責任”“家庭的教育責任”等。

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