2017年教師資格考試寫作拿分方法有哪些

　　2017年教師資格考試寫作拿分方法一、考情考情把握是第一步

　　分值：50分; 所占比例：試卷的三分之一;

　　形式：命題作文、半命題作文、開放式作文

　　材料性質：富有哲理性的故事與具有哲理性對話、觀點。

　　材料出處：主要部分來自高考作文的改編

　　2017年教師資格考試寫作拿分方法二、明確評分標準是第二步

　　好的一篇作文取決于多方面的標準，相對來說主要有四部分標準構成：

　　1、 作文立意是否準確、得當、新穎。好的立意是我們考生對作文給定材料本身的理解程度，而不同的考生也會產生不同的立意角度。相對來說要符合材料本身的大意，可以考慮從教師角度、學生角度著手進行撰寫。同時也需要有新穎，能夠從不同角度產生不同的觀點與立場，才能更好的贏得考官的肯定。

　　2、 作文結構是否完整、合理。一篇好作文講究的作文的結構布局是否完整、得當，總論點與分論點之間、分論點與分論點之間、論點與論據之間都需要考生進行嚴密的斟酌，才能保證文章的通篇布局一氣呵成。

　　3、 作文的語言表達要流暢、規范。作文考生而言需要使用規范的語言表達形式將文章的主要內容與作者的觀點呈現給考官，在語言使用方面要注意不使用過于新潮的詞語、古板的詞語等。同時要保證語句通順，沒有病句，標點符號要使用正確。

　　4、 作文卷面要整潔、干凈。對于考官而言審閱一篇整潔、干凈的作文是一種享受，這樣會產生第一映像，從卷面方面能夠為考生增色不少。因此，要求考生做好卷面的整潔，不粘、不涂、不勾、不畫等。

　　三、多練多背是第三步

　　在備考的過程中，很多考生對于作文很頭疼，但是也有很多考生發現作文其實很好寫，而相對于考生而言，需要我們在備考過程中多用筆寫一寫，尤其是開頭的撰寫是至關重要的，以及總論點、分論點的銜接。除此之外，也需要我們在備考過程中需要多背背一些范文、典型文章，可以為自己的作文方面提高有很大的幫助。

　　中學教師資格證考試寫作答題技巧

　　一、寫作概述

　　寫作，是很多考生的攔路虎，通過簡單介紹寫作的考情和難度，并由結合2015年上半年中小學教師資格考試綜合素質試題(幼兒園) 真題講解如何寫一遍好文章。

　　二、評分標準

　　立意：準確不跑題，貼合材料，緊扣題目

　　結構：完整、勻稱

　　內容：有理有據、聯系實際、忌諱假、大、空

　　論據：正確、明確、集中

　　語言：流暢、簡潔、規范、生動、條理清晰

　　卷面 ：干凈、整潔、不涂改

　　三、答題方法

　　1審清題目，理解題干

　　2閱讀材料，確定立意

　　3結構布局，搜集素材

　　4卷面整潔，規范書寫

　　結合例題分析：

　　接下來帶領大家做一道題，從這道題中我們一起來看到底怎么才能寫一遍好作文。

　　2015年上半年中小學教師資格考試綜合素質試題(幼兒園)

　　閱讀下面材料，根據要求作文。

　　當下，流行著這樣一種觀點：能力很重要，但有一樣東西比能力更重要，那就是人品。人品，是一個真正的最高“學歷”。

　　要求：

　　請用規范的現代漢語寫作。自定立意，自擬題目，自選目標，自選文體。不少于800字。

　　(一)審清題目，理解題干

　　*現代漢語：不能使用中英結合的形式，也不能使用網絡用語、文言文，要使用現代漢語

　　*自定立意：關鍵詞分析法，立意要準確全面、要結合準老師的身份要求

　　*自選文體：如果沒有具體的限制，建議大家使用議論文

　　*不少于800字

　　(二)立意

　　(1)找關鍵詞

　　能力、人品、學歷

　　(2)找邏輯關系

　　能力很重要，但是人品比能力更重要，而且人品，是一個真正的最高“學歷”。我們作為教師應該重視對學生人品教育。

　　(3)解析關鍵詞含義

　　一個優秀的人不能只具備能力，還得具備人品，我們作為教師在教育學生過程中，對學生的人品教育最重要，人品教育才是最好的教育。

　　(4)立意

　　(1)在文章結構方面我們同學們最能掌握的最容易掌握的也就是五段三分式。

　　1、開頭：字數控制在100-150字左右，開頭的寫作公式：概括材料的主要觀點+進行分析論述+提出中心論點。(中心論點：我們作為教師在教育學生過程中，對學生的人品教育最重要)

　　“人品，是人能力施展的基礎，是當今社會稀缺而珍貴的品質標簽。人品和能力，如同左手和右手：單有能力，沒有人品，人將殘缺不全。能力是一把雙刃劍：如果掌握在品德高尚的人手中，它將會給社會創造出無數的價值;相反，如果掌握在品德低下的人手中，它將時刻有可能會成為組織與社會前進的羈絆。因此，為人師表，重視對學生的品格塑造格外重要。”

　　2、分論點一：人品是最高的學位和學歷，品德是一個人的靈魂

　　3、分論點二：作為教師，我們要重視對學生的人品教育。

　　4、結尾：字數控制在100-150字左右。升華文章中心。可以用分論點+作用意義+引申的方法來寫。我們要將人品培養作為教師的首要任務，人品教育才是最好的教育。

　　(2)補充論據

　　分論點一補充素材：我們可以舉一些反例。①清華女學生朱令被投毒案;②復旦研究生黃洋被投毒案等。

　　分論點二補充素材：①陶行知：“先生不應該專教書，他的責任是教人做人;學生不應當專讀書，他的責任是學習人生之道。”②“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”。③反例：范跑跑事件。

　　(四)規范成文

　　人品教育是最好的教育

　　人品，是人能力施展的基礎，是當今社會稀缺而珍貴的品質標簽。人品和能力，如同左手和右手：單有能力，沒有人品，人將殘缺不全。能力是一把雙刃劍：如果掌握在品德高尚的人手中，它將會給社會創造出無數的價值;相反，如果掌握在品德低下的人手中，它將時刻有可能會成為組織與社會前進的羈絆。因此，為人師表，重視對學生的品格塑造格外重要。

　　人品是最高的學位和學歷，品德是一個人的靈魂。對教育而言，培養出的學生有德有才是正品，有德無才是次品，無德無才是廢品，有才無德是危險品。當今，由清華女學生朱令被投毒案，再到復旦研究生黃洋被投毒案„„追根溯源，這幾起校園案件的“兇手”都是病態人格。這些學生，無一不是成績非常優秀，卻“不明真相”地去謀害另一位非常優秀的同學。年輕的生命卻因為另一顆年輕黑暗的心，終止于他最燦爛之時。人們不禁追問，究竟是什么樣的“深仇大恨”、怎樣扭曲的心態，才會令一個所謂的優等生做出對室友投毒之舉?

　　究其原因，是由于當前的學校教育一味注重功利性、技能性知識的大劑量灌輸，輕忽人文教育的做法。當前教育的理念，分數是衡量孩子的唯 一指揮棒，除了關注孩子的學習成績之外，教師忽略了德育，少而又少的思想品德課經常被“主課”老師占用。由于片面追求升學率的影響，重智輕德。一些升學無望的學生，產生了自暴自棄，破罐破摔的心理。部分教師教育方法不當，只教書不育人，有的教師不尊重學生人格，對學生諷刺挖苦、體罰或變相體罰，使學生產生逆反心理。所以，導致部分學生有才無德，走上了扭曲之路。

　　重視對學生的人品教育，教師一方面要重視德育，一方面要以身作則。著名教育家陶行知認為：“先生不應該專教書，他的責任是教人做人;學生不應當專讀書，他的責任是學習人生之道。”教師要加強對學生的思想品德教育，打破唯分數論，將品格和人性的培養與傳授知識放在同樣重要的位置，關注孩子的個性和興趣發展，以培養孩子們完善健康的人格。 此外，“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”。教師對學生的影響不是一蹴而就而是潤物無聲的過程，試問，范跑跑這樣的教師，能培養出德才兼備的學生嗎?所以，教師要嚴格規范自己，做好學生品德上的引路人。

　　一個心智健全、人格高尚的人，其之于社會的作用，恐怕是大于那些學富五車、卻不惜為了自己而損害他人利益的人。人才是德才兼備、對社會貢獻較大的有智慧之人，而德與才的統一才是真正的智慧，真正的人才。因此，人品培養是教師的首要任務，人品教育才是最好的教育。

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