D.錯誤，對學生的體罰應(yīng)當適度

　　【答案】B

　　【解析】《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》中明確規(guī)定，教師要關(guān)愛學生。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。

　　2.“智如泉源，行可以為儀表者，人之師也。”(《韓詩外傳》)這句話告訴我們，教師(　　)。

　　【2012年上半年中、小學】

　　A.不僅要提高道德認識，還要加強道德實踐

　　B.不僅要有從教的學識能力，還要做到以身作則

　　C.不僅要有豐富的學識，還要注意注重能力的提升

　　D.不僅要有專業(yè)知識，還要有人文情懷

　　【答案】B

　　【解析】題目中句子的意思是，一個人的智慧就像水源一樣永不枯竭，他的行為可以做作別人的榜樣，就可以稱為別人的老師。

　　3.小宇上課時經(jīng)常插話，老師生氣地說：“管住你的嘴，不然我就封住你的嘴!"老師的做法(　　)。【2012年上半年中、小學】

　　A.錯誤，應(yīng)該杜絕當堂批評

　　B.正確，應(yīng)該嚴格要求學識

　　C.錯誤，應(yīng)該尊重學生人格

　　D.正確，應(yīng)該加強課堂管理

　　【答案】C

　　4.某老師向?qū)W生推銷課外輔導(dǎo)資料，要求學生必須購買。該老師的做法(　　)。【2012年上半年中、小學】

　　A.反映教學需要

　　B.體現(xiàn)敬業(yè)精神

　　C.違背教育規(guī)律

　　D.違背師德規(guī)范

　　【答案】D

　　5.留守兒童小華身上有一些不良行為習慣，班主任老師應(yīng)(　　)。【2013年上半年中、小學】

　　A.關(guān)心愛護小華，加強對他的行為養(yǎng)成教育

　　B.寬容理解小華，降低對他的要求并順其自然

　　C.嚴厲責罰小華，令其盡快改變不良行為習慣

　　D.聯(lián)系小華家長，責令其督促小華改變不良習慣

　　【答案】A

　　【解析】留守兒童是班主任需要重點關(guān)注的教育對象，班主任應(yīng)當以愛為工作的基礎(chǔ)，幫助小華糾正不良習慣。故選A。

　　6.學校實施青年教師成長“導(dǎo)師制”，作為導(dǎo)師的李老師手把手地對青年教師進行“傳”“幫”“帶”，這體現(xiàn)了李老師(　　)。【2013年上半年中、小學】

　　A.廉潔從教，勤懇敬業(yè)

　　B.因材施教，樂于奉獻

　　C.團結(jié)協(xié)作，甘為人梯

　　D.治學嚴謹，勇于創(chuàng)新

　　【答案】C

　　【解析】李老師手把手的對青年教師進行“傳”“幫”“帶”，體現(xiàn)了李老師團結(jié)協(xié)作，甘為人梯的精神。故選C。

　　7.材料：

　　班里新轉(zhuǎn)來一位貧困學生，由于遭遇了種種生活的變故而悲觀消極，不認真學習，不愿意和同學交往，不信任老師。蘇老師細心地觀察這位新同學，主動和他交流，但沒能使他有所改變。

　　一天早上，蘇老師發(fā)現(xiàn)學校新栽下的小樹需要護理，就請這位同學跟他一起去照顧小樹。在勞動過程中，蘇老師很自然地從討論小樹的成長入手，和他探討人生問題，他的眼睛里第一次充滿了興奮的神采。后來，這位新同學慢慢變得積極、活潑起來。【2014年上半年小學】

　　問題：

　　請從教師職業(yè)道德的角度，評析蘇老師的教育行為。(14分)

　　【答案】

　　首先，該教師的做法體現(xiàn)了崇高的教師職業(yè)理想，這一理想要求教師忠于人民的教育事業(yè)，努力做一名優(yōu)秀教師。蘇老師熱愛自己的教育事業(yè)，熱愛自己的學生，立志幫助這名學生，使其有所改變，并為此而努力。

　　其次，該教師的做法體現(xiàn)了崇高的教師職業(yè)道德規(guī)范，集中體現(xiàn)了愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生和教書育人的要求，蘇老師尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友，循循善誘，誨人不倦，因材施教，最終幫助該學生變得積極活潑起來。

　　8.在師德報告會上，石老師這樣回顧自己的教育工作：

　　一個學生生病了，把剛吃下去的午飯吐了一地，盡管味道刺鼻，但我問自己，如果他是我的孩子，我會嫌棄嗎?于是，我拿起工具，彎下腰去收拾干凈。

　　一個學生的數(shù)學作業(yè)改了好幾遍，還是做不對，盡管我很心煩，但我告訴自己，如果我是這個學生，我也會很著急。于是，我一遍遍地給他講解，直到他學會。

　　一個學生很調(diào)皮，上課不認真聽講，不按要求完成作業(yè)，盡管我很生氣，但我告訴自己，他還是個孩子，我要幫助他。于是我向家長了解情況，制定幫教計劃，號召其他同學也來幫助他。

　　一個學生喜歡偷拿別人的東西，盡管我不喜歡他的行為，但我要分析他這樣做的原因。于是，我一次次地觀察他，找他談心，跟他講道理，直到他改正。

　　請從教師職業(yè)道德的角度，評析石老師的教育行為。【2014年上半年小學】

　　【解析】石老師的行為充分踐行了教師職業(yè)道德規(guī)范，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

　　第一，石老師踐行了“愛崗敬業(yè)”。注意責任意識，面對學生出現(xiàn)的種種問題，能夠盡職盡責的處理，不怕臟、不嫌煩，積極與家長溝通，修改并優(yōu)化教學計劃。在教育實踐中履行著自己作為一名教師應(yīng)盡的職責。

　　第二，石老師踐行了“關(guān)愛學生”。石老師將全身心的愛投入到工作中，以師愛作為工作的核心動力，收拾學生嘔吐的臟物，不厭其煩地修改學生作業(yè)，耐心幫助學生改正不良習慣等，都是出于對學生的關(guān)愛。用自身的實際行動詮釋了師德的靈魂——“關(guān)愛學生”。

　　第三，石老師踐行了“教書育人”。石老師遵循教育規(guī)律，循循善誘，誨人不倦，因材施教。通過細致的觀察和耐心的教導(dǎo)，培養(yǎng)學生的良好品行，進而促進學生全面發(fā)展。

　　第四，石老師踐行了“為人師表”。石老師堅守高尚情操，以身作則，在教育教學過程中率先垂范，以自己的人格魅力和學識魅力教育影響學生。

　　9.教師節(jié)前夕，許老師收到了畢業(yè)多年的學生小雪的來信：許老師，您還記得畢業(yè)前的那次主題班會嗎?班會上您送給我們每人一張三年前剛?cè)胄r的照片，并在照片的背面寫上您的贈言，送給即將走進考場的我們。我端詳著照片中有些稚嫩的自己，翻看背面您的贈言：“相信自己，成功就在下一步的堅持中!"心中涌動著一陣暖流，這句話給了我前進的動力，激勵我實現(xiàn)了夢想。

　　我不會忘記，您陪我走過情緒低沉的時光。突如其來的重病使我一度那么的消沉與無助，是您無微不至的關(guān)心給了我戰(zhàn)勝病魔的信心與勇氣!等我身體恢復(fù)后，您又利用休息時間不知疲倦地幫我補習落下的功課。

　　我不會忘記，為了與同學們有更多的交流話題，年過半百的您學習制作視頻，關(guān)注足球賽事，就連“超女快男”也略知一二;我不會忘記，為了拓展同學們的知識面，您帶領(lǐng)我們一起快樂“悅讀”，不會忘記您在課余時間伏案學習的背影……

　　問題：請從教師職業(yè)道德的角度，評析許老師的教育行為。(14分)【2014年上半年小學】

　　【答案】許老師的行為充分地踐行了教師職業(yè)道德規(guī)范，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

　　第一，許老師踐行了“關(guān)愛學生”。許老師將全身心的愛投入到工作中，以師愛作為工作的核心動力，保留學生入學的照片，以鼓勵的言語“相信自己，成功就在下一步的堅持中”愛護學生，激勵學生取得好的成績。用自身的實際行動詮釋了師德的靈魂——“關(guān)愛學生”。

　　第二，許老師踐行了“愛崗敬業(yè)”。許老師利用休息時間不知疲倦地幫助學生學習落下的功課，幫助學生走出困境，戰(zhàn)勝病魔，體現(xiàn)了許老師“愛崗敬業(yè)”的職業(yè)道德。

　　第三，許老師踐行了“終身學習”。許老師堅持樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。許老師雖然已經(jīng)年過半百，但是仍然學習新知識，制作視頻，帶領(lǐng)學生快樂“悅讀”，并利用課余時間伏案學習。這體現(xiàn)了許老師“終身學習”。