一、行測備考策略
　　政法干警考試《行政職業(yè)能力測試》部分實際上考查的是考生的一個行政職業(yè)能力傾向。行政職業(yè)能力測試考試包括言語理解、邏輯判斷、數(shù)量關(guān)系、資料分析、常識五大模塊，各個模塊又細分出更多小知識點，考生僅僅對于各個模塊的知識點的復(fù)習(xí)整理就需要花費大量的時間，所以考生對各個模塊的復(fù)習(xí)要進行好時間分配，準確理解和把握各個模塊的基本原理、基本技巧和基本方法的復(fù)習(xí)，按照中公的行測教材的體例安排和學(xué)科分布進行科學(xué)計劃，對每個模塊的知識點進行歸納總結(jié)，有條件有時間的考生還可以報中公教育的輔導(dǎo)班來進行復(fù)習(xí)梳理，這樣可以加快復(fù)習(xí)進度，加深復(fù)習(xí)印象，提高復(fù)習(xí)效率。在這個復(fù)習(xí)階段考生對知識點的復(fù)習(xí)和梳理，是備考的一個重要時期，對各個模塊的知識點的整理將直接影響到考生最后的得分。
　　考生在復(fù)習(xí)好行測知識點的基礎(chǔ)上，接下來的一步就是做真題，只有把真題吃透，把理論知識運用到解真題的過程中，加強對方法和技巧的運用。在反復(fù)做真題的過程中，提升做題能力，加快做題的速度。同時中公教育專家提醒考生要特別注意，在做真題的階段不是為了做題而做題，做題主要是為了培養(yǎng)解題的思路，方法技巧的運用，把握好答題時間和答題速度。最重要的是考生要以真題來強化練習(xí)，在做題時，還要善于總結(jié)，總結(jié)常考題型，總結(jié)易錯的題，總結(jié)自己在整個做題中出現(xiàn)的問題，總結(jié)方法和技巧、以及總結(jié)出題者的意圖等。最后還要認真研讀真題及模擬題的答案解析。因為在中公的解析中包含了大量的信息和方法，不僅擴展了閱讀，也可理解到解題的思路甚至是出題的思路，對真正的考試極有幫助。
　　行測考試與申論和專業(yè)課區(qū)別較大，所適用的復(fù)習(xí)方法也有不同。比如，若考生在自測時發(fā)現(xiàn)數(shù)量關(guān)系中的數(shù)字推理規(guī)律掌握得不牢固，考生就應(yīng)牢記這些規(guī)律，以備正式考試中運用；若考生在自測中發(fā)現(xiàn)有些考題費時多而且答案依然不正確，那就需要換個解題方法，或者加強對這方面的訓(xùn)練，或者采取“先易后難”的“緩沖做題法”，以保證答題的速度；比如考生在自測中發(fā)現(xiàn)對言語理解與表達的某些題型尚不得要領(lǐng)，那就多練習(xí)這類試題，以做到“熟能生巧”。“行政職業(yè)能力測驗”的各部分考題，都涵蓋著豐富的內(nèi)容，如平時不在博覽群書的基礎(chǔ)上積累知識，僅靠考前一兩次練習(xí)，或者是臨陣磨槍，搞突擊，是很難有明顯提高的。比如，數(shù)量關(guān)系部分考察了考生運用數(shù)字規(guī)律與簡便的計算方法快速解題的能力，如果沒有對數(shù)字規(guī)律與解題方法的積累，便很難做到快速解答。如果平時閱讀量太少，加之沒有對內(nèi)容概括歸納的能力，若想咋短時間內(nèi)將一段短文的文意或要點用精煉的語言概括出來，也是難以做到的。行測考試中常識部分涵蓋面很廣，如果考生平時不多擴大閱讀量，增加知識儲備，日積月累，用豐富的知識充實自己的頭腦，想在考場上獲得好成績也是不可能的。同時，廣大考生還要注意參考中公的專項題庫，積累正確做題方法，總結(jié)解題技巧，尤其是通過多做模擬卷來磨練自己，掌握的解題技巧越多，到了考場上也就越得心應(yīng)手。考生在平時復(fù)習(xí)中要從整體上把握考試內(nèi)容，考試要考哪幾部分，每部分都有哪些題型，各種題型常用的解題方法和最簡單的解題方法都要了然于胸，只有這樣才能提高做題的速度和準確性。行政職業(yè)能力測驗考試，是對考生的知識面寬度、掌握深度與分析能力的考察，如果沒有豐富的知識積累與熟練簡便的做題方法為基礎(chǔ)，想靠僥幸取勝是不可能的。
　　二、申論備考策略
　　申論是一種考查能力的測試，但能力不是一朝一夕就能獲得的，必須依靠日積月累。而如今國內(nèi)的各個大學(xué)很少開設(shè)專門的閱讀課和寫作課，因此，政法干警本科起點考生在閱讀理解能力和文字表達能力的提高有限。而提高自己的閱讀寫作水平，關(guān)鍵還是在于平時的積累。中公教育專家建議考生在平時應(yīng)盡量抽出時間去多讀一些網(wǎng)站或雜志上的文章，勤寫勤練，才能逐步提高自己的申論寫作能力。而且考生一定要牢牢記住記住自己是公務(wù)員，寫申論時不要大發(fā)感慨，不要呼吁，更不要煽情，不要把文章寫得聲情并茂，感天動地。文采修飾固然可以，但那只是次要方面。考生在復(fù)習(xí)階段一定要有意識地去多看新聞，一定要把人民日報讀好，經(jīng)常瀏覽政府的網(wǎng)站，比如人民網(wǎng)、新華網(wǎng)，要多看半月談等，看看真正的政論文章是如何寫的，評論一個事件可以從哪里下手，應(yīng)當用什么對策解決問題等等，練筆時一定要把自己代入到公務(wù)員身份之中，在申論作答時一定要杜絕使用不成熟的學(xué)生腔。
　　另外，要答好申論，考生還應(yīng)注重對實際處理問題能力的培養(yǎng)：一是多關(guān)心國家大事，特別是一些社會熱點問題，來不斷增長自己的見識，并逐步提高自己分析問題的能力。了解熱點要求考生對政治、經(jīng)濟、法律、文化等方面有所涉獵，要求對社會熱點和大眾傳媒關(guān)注的焦點有所了解，所以我們現(xiàn)在特別強調(diào)媒體關(guān)注的焦點，考生要從政府的角度去觀察，也就是用出題者的視角去看紛紜的事件，注意捕捉重點信息，看哪些事與政府職能的關(guān)系比較緊密。要知道，申論的出題者是代表政府的，作為社會管理者，同我們作為老百姓，作為社會行行業(yè)業(yè)的從業(yè)者，觀察事物的角度有很大的不同。另一方面是關(guān)心發(fā)生在自己周圍的一些日常小事，及時從中發(fā)現(xiàn)問題，并解決這些問題，循序漸進地提高自己解決問題的能力。
　　政法干警考試的申論部分與其他部分的復(fù)習(xí)方法有很大不同，考生平時的練筆如果沒有經(jīng)過真正懂得申論的專家批閱，這樣的練筆不但無用，甚至可能導(dǎo)致背離考試要求的結(jié)果。只有經(jīng)過專家點評分析，充分利用批改習(xí)作的過程，仔細閱看并深入思索教師所作的點評，虛心接受中肯的、符合自身實際的意見，著力改進，才可能在不斷修改中不斷進步。
　　三、民法備考策略
　　民法學(xué)是理論性、系統(tǒng)性、實踐性都很強的學(xué)科，其重點不可能體現(xiàn)在部分的章節(jié)上，所以考生在復(fù)習(xí)民法學(xué)時，重點應(yīng)在于理解和準確把握民法的體系、民法的基本理論、民法的調(diào)整原則和民法的各項基本制度。
　　民法涉及到社會生活的方方面面，相關(guān)規(guī)范紛繁復(fù)雜，復(fù)習(xí)民法實際上就是要透徹理解各種規(guī)范，恰當處理各種問題。政法干警考試對民法的考查比較簡單，主要是考查民法的基本理論和簡單應(yīng)用，考點設(shè)置無非是三個方面：基礎(chǔ)理論知識、重點法條和應(yīng)用法律解決具體問題的能力。其相應(yīng)的題目也分為三種：純粹理論型、純粹法條型、綜合應(yīng)用型。應(yīng)付這三種題目的手段主要也是三種：看教材、背法條、做練習(xí)。而教材、法條和習(xí)題三者在某種意義上是遞進的關(guān)系。考生只有明白了民法的基本概念體系，才能比較準確地領(lǐng)會法條，只有掌握了具體的理論和法條，才有可能將其應(yīng)用到做題過程中去，而做題的過程就是對理論和法條的檢驗，考生可以做題來強化已有的記憶，順便還能訓(xùn)練綜合分析能力。經(jīng)過這三個階段的循環(huán)往復(fù)，民法水平就能不斷提高，分析解決問題的能力也會逐步增強，到了政法干警考試的考場上自然可以無往而不利。
　　由于民法是本科起點政法干警考試中的重要組成部分，考生對于民法應(yīng)當進行全面的復(fù)習(xí)，不可報僥幸心理來猜題、押題，只復(fù)習(xí)一些自認為是重點的部分，而擅自放棄自認為不重要的部分的復(fù)習(xí)。民法部分的考題涉及的面較為廣泛，考點的分布也較為均勻，對于當年考試大綱中所列示的各個部分，在當年的考題中肯定會有所體現(xiàn)。即使是一些歷年的考試中的重點問題，在同年的考試中一般也不會只針對某一知識點反復(fù)出題。因此，考生在復(fù)習(xí)的時候，對于民法的各個部分都應(yīng)當注意到，不要忽略一些小的或者在過去的考試中考的不多的知識點。
　　當然，民法的整體內(nèi)容也不是鐵板一塊的。從民法本身各個部分的輕重以及考試大綱所規(guī)定的內(nèi)容來看，民法還是有一定重點的。民法大綱中規(guī)定的比例為：總論約20%，物權(quán)約14%，債權(quán)約26%，人身權(quán)、知識產(chǎn)權(quán)、繼承權(quán)約26%，民事責任約14%。可見，就民法的各個部分而言，象物權(quán)、民事責任等考的較少，題目較之其他的部分也容易一些。但是，即使是這一部分內(nèi)容，也有一些重要的、歷年都會考到的知識點。因此，這里就民法的各個部分講的重要與不重要，只是相對而言的，非重點的問題僅僅是考的幾率稍小一些而已。中公教育專家建議考生應(yīng)當將這種劃分僅僅作為自己復(fù)習(xí)的時間安排的參考。