A.考試的詳情

　　B.未被錄取的原因

　　C.巴黎音樂學院的歷史

　　D.考試后的遭遇

　　【答案】D

　　【所屬考試模塊】言語理解與表達

　　【考點】下文推斷

　　【難度系數】較易

　　【解析】解答下文推斷題要重點把握尾句，尾句說這個青年盡管很努力了但最后還是沒有被錄取，接下來再要論述的話就要接著“沒有被錄取”這個話題繼續展開下去了，按照一般的行文原則，考試的事情告一段落，接下來該說考試之后的事情了，D項“考試后的遭遇”無論從話題上還是行文思路上都是最恰當的。

　　【糾錯】A項“考試的詳情”、B項的“未被錄取的原因”、C項“巴黎音樂學院的歷史”都應該是在考試結束前提到的內容，所以不是接下來要講述的內容，故排除。

　　2、2009-河南-22.性格內向從本質上說是一種個性特征。它與害羞和具有孤僻的性格特征不同，與疾病無關。它也不是你能改變的事物。

　　作者接下來最可能主要介紹的是( )。

　　A.性格外向的本質

　　B.如何改變性格內向

　　C.性格內向的危害

　　D.性格內向的特征

　　【答案】D

　　【所屬考試模塊】言語理解與表達

　　【考點】下文推斷

　　【難度系數】較易

　　【解析】文段的主題是“性格內向”，首先判定性格內向是一種個性特征。三個分句“與……不同”、“與……無關”、“也不是”均否定了既有的關于性格內向是什么的描述，接下來就應該提出作者自己的觀點——性格內向的個性特征究竟是什么?因此D項合適。

　　【糾錯】A項“性格外向”與題目主題詞不符，故排除。B項與題目中“也不是你能改變的”相矛盾，故排除。C項“危害”題目中并未涉及。

　　3、2009-河南-23.王爾德說，過去書是由文人來寫，大眾閱讀，現在書由大眾來寫，無人閱讀，這話在今天還能讓人點頭稱是。雖然王爾德以后，一個多世紀之中人類世界又產生了無數的暢銷書，______，但我們都心知肚明，王爾德此處的“閱讀”，可不是茶余飯后，娛樂至死的意思，反而有點像中國人說的“皓首窮經”，至少也要先有個開卷獲益的資格。

　　填入橫線上最恰當的是( )。

　　A.有無數暢銷書作家冉冉升起

　　B.又產生了無數的暢銷書作家

　　C.有無數年輕作家冉冉升起

　　D.又產生了無數的年輕作家

　　【答案】A

　　【所屬考試模塊】言語理解與表達

　　【考點】語句填空

　　【難度系數】較易

　　【解析】本題要填的語句處于文段中間，要起到承上起下的作用。根據橫線后面的“但”可以得出，橫線處和前面一句的“一個多世紀之中人類世界又產生了無數的暢銷書”一致，都要說王爾德之后產生的現象，和“暢銷書”對應的應該是“暢銷書作家”，“年輕作家”在文中無體現，先排除C、D。B項的“又產生了”和前句句式相同構成了并列關系，但是“暢銷書”和“暢銷書作家”并非都是共時的關系，構成并列關系比較牽強，故排除B，本題答案選A。

　　4、2009-河南-24.人的愛心是從小開始培育的。對母親的愛，對母親的孝敬，對母親的感恩，也當是從小開始。然而，我們剛好忽視了從小開始的培育。無論幼兒園、還是小學，我們少不了對孩子愛國家，愛集體等方面的教育，而不知什么原因獨獨缺少對母親之愛的教育。我不知道，一個人連他的母親都不懂得去愛，都不去愛，那么他怎么去愛其他的人，去愛其他。

　　根據文意，文中對劃線句子理解最準確的是( )。

　　A.我們應該把對母親的愛的培養作為重要教育任務

　　B.對國家、對集體的愛都應該以對母親的愛為基礎

　　C.人的愛心包括很多方面，學校培養不能顧此失彼

　　D.只有懂得如何愛母親，才能真正去愛他人和他物。

　　【答案】D

　　【所屬考試模塊】言語理解與表達

　　【考點】語句理解

　　【難度系數】較易

　　【解析】文段畫橫線的句子通過一個反面來論證愛母親和愛其他的關系，D項同時包含了愛母親和愛其他，而且“只有……才……”的邏輯關系也與畫橫線句子一致，故本題答案選D。

　　【糾錯】A、C兩項都不全面，沒有同時圍繞句子中的兩個話題進行論述。B項以偏概全，文中說“愛國家，愛集體等方面”，選項偷換成僅僅是“國家”和“集體”，排除B。

　　5、2009-河南-25.作為一名教師，無論你意識到沒有，自己都是半個演員。有人角色感強一些，有人弱一些;有人表演能力強一些，有人弱一些。在知識、見識都差不多的情況下，教學效果的程度就體現在表演意識和表演能力的差別上了。

　　這段話主要支持了這樣一個觀點，即( )。

　　A.教師應把課堂作為舞臺，自己當成演員

　　B.教師的表演意識和能力影響著教學效果

　　C.表演能力強的教師往往有好的教學效果

　　D.知識、見識、表演等都是教師的必修課

　　【答案】B

　　【所屬考試模塊】言語理解與表達

　　【考點】主旨概括

　　【難度系數】較易

　　【解析】文段是一個分—總結構，前面論述教師都扮演著演員角色，只不過在表演意識和表演能力程度不同。最后一句作者認為，教學效果的程度就體現在表演意識和表演能力的不同上。B項是對主題句的同義替換。

　　【糾錯】A項引申過度，沒有忠實材料談表演與教學效果的關系，先排除。C項“表演強”和“效果好”的因果關系表述過于絕對，也排除。D項的“知識、見識”偏離文段主題。

　　6、2009-河南-26.而一個國家“軟實力”的構成和積累，正是包括這種塑造其自身文化、傳統、宗教內在吸引力和感化力的國家公關能力，更包括以國家主動出面來推銷、強化某種價值觀、生活方式、甚至是特定意識形態和政治制度的實力。冷戰時期，美蘇兩大陣營的對峙絕非僅僅是軍事和意識形態之爭，更是國家政府公關層面上的較量。蘇聯垮臺，原因既有美國“星球大戰”這一戰略“陽”謀之功，也有“美國之音”、“自由歐洲電臺”那些伐謀攻心之力。

　　這段話主要闡述了一個國家“軟實力”( )。

　　A.所指代的內容

　　B.和“硬實力”之別

　　C.應發揮的作用

　　D.作用范圍比較特殊

　　【答案】A

　　【所屬考試模塊】言語理解與表達

　　【考點】主旨概括

　　【難度系數】較易

　　【解析】文段是一個總—分結構，開頭第一大句是主題句，講述一個國家“軟實力”的構成和積累正是包括了哪些方面，接下來分別用冷戰時期美蘇的較量和蘇聯垮臺的原因，來說明就是上文提到的那些方面構成了國家間軟實力的不同。故本文主要講的是軟實力所包含的內容，所以答案選A。

　　7、2009-河南-27.德洛爾1967年在《公共行政評論》雜志上發表了《政策分析家：一個政府部門中新的職業性角色》以來，“政策分析者”一詞已普遍地用以指稱那些職業從事政策研究的學術家或實踐者，與這一特殊角色密切相關的職業倫理也已引起了人們的廣泛關注。

　　作者接下來很有可能介紹的是( )。

　　A.政策分析的特點

　　B.職業倫理的特點

　　C.職業倫理政策分析的特殊性

　　D.政策分析職業倫理的特殊性

　　【答案】D

　　【所屬考試模塊】言語理解與表達

　　【考點】下文推斷

　　【難度系數】較易

　　【解析】下文推斷題要重點把握尾句，尾句中提到了兩個話題：政策分析者和職業倫理，根據話題一致的原則，下文也要圍繞這兩方面進行，A項和B項片面;C項模糊了主從修飾關系，核心應該是職業倫理而非政策分析。D項話題一致，故本題答案選D。

　　8、2009-河南-28.獨立學院的辦學成本，是指學校在培訓學生知識、技能、技巧以及各種綜合素質過程中所發生的各種耗費。具體包括學院教職員工的工資性支出、學院各部門的行政事業經費支出、學院保證教學活動的正常進行所需要的各種業務支出、校園校舍維護修繕支出、固定資產構建與使用費等內容。對辦學成本進行適當的分類，一方面可以為辦學成本核算提供具體的成本核算指標要求，另一方面也為對辦學成本進行全面系統的有效控制提供更為有用的信息指標體系。

　　作者接下來最有可能介紹的是( )。

　　A.獨立學院的特點

　　B.獨立學院辦學成本控制有效途徑

　　C.獨立學院辦學成本的分類

　　D.獨立學院辦學成本怎樣核算

　　【答案】C

　　【所屬考試模塊】言語理解與表達

　　【考點】下文推斷

　　【難度系數】較易

　　【解析】文段尾句談到對辦學成本進行分類的好處，從兩個方面談到辦學成本分類的意義。既然辦學成本分類如此之好，所以下文應該圍繞“分類”這個話題進行論述，也就是說具體應該怎樣分類。故本題答案選C。