國考行測片段閱讀強化習題：

　　這段文字意在說明：

　　A.“以形補形”的可靠性有待商榷

　　B.不可過于迷信“以形補形”的說法

　　C.不少人因過度“補”而引發各種問題

　　D.消費者需謹慎對待網絡上的飲食言論

　　3.文憑不等于水平，學歷不等于能力。要從根本上消除就業歧視，還是要立足于每個人“認真對待權利”，在制度和法律層面規制畢業生就業，以剛性手段糾正學歷歧視的行為。因此，立法加強政府的人為干預非常必要，只有制定“反就業歧視法”，才能為勞動者爭取平等權利提供法律保障。只有讓所有人都有機會角逐各類職位，“不唯學歷、不唯職稱、不唯資歷、不唯身份，不拘一格選人才”的人才觀才能成為普遍的規則，維護所有畢業生的發展權益，我們的社會才能在更廣泛的范圍內選拔更多優秀的人才。

　　這段文字意在說明的是：

　　A.在人才競爭激烈的今天，文憑并不能作為能力的唯一標簽

　　B.要想從根本上消除就業歧視，還需要政府立足個人權利加強干預

　　C.我國的人才選拔機制缺乏相應合理完善的體系，急需建立競爭規則

　　D.選拔人才時，只有摒棄“院校歧視”，才能真正實現平等的就業競爭

　　4.秦始皇將方孔圓錢作為統一貨幣的原因有兩種說法，一是錢鑄成后要進行銼邊等加工，把方形細木棍插入方孔，可以使錢固定不動，便于操作，方孔錢也便于錢上文字的定位。另一種說法被學界普遍認可，即秦始皇篤信當時極為流行的“天圓地方”的宇宙觀。

　　依據文意，文章接下來最應該講述的是：

　　A.秦始皇統一貨幣對后世經濟發展的重要意義

　　B.“方圓”的哲學觀與秦始皇時錢幣形狀的微妙關系

　　C.關于秦始皇這一歷史人物的功過述評

　　D.方孔圓錢的文物收藏價值

　　5.“頭頂馬聚源，腳踩內聯升，身穿瑞蚨祥，腰纏四大恒”，這首老北京民謠形象地反映了老 字號在市民心目中的地位。榮寶齋的字畫，亨得利的鐘表，月盛齋的醬肉，張一元的茶葉，十八街的麻花，狗不理的包子……這些耳熟能詳的老字號，構成了人們對悠悠歲月的珍貴記憶。

　　這段文字主要說的是：

　　A.老字號在老百姓心中的位置和意義

　　B.老字號的誠信為自己贏得良好的信譽

　　C.老字號的沉淀，積累了豐富的商業文化

　　D.每家老字號都有自己獨特的傳統技藝

　　國考行測片段閱讀強化習題答案解析：

　　1.【答案】B。

　　解析：文段首先指出“危機”意味著破壞，而實際上漢語表達系統并未受到大的影響，所以“危機”的說法不成立。接下來指出漢字字形的變化是其與時俱進的結果，順應形勢妥善處之即可。可見作者認為，對漢字的變化不必杞人憂天，其變化還不至于引發所謂的“漢字危機”。B項與此表述一致，當選。A、C、D項為文段部分內容，排除。

　　2.【答案】B。

　　解析：文段直先指出“‘吃啥補啥’或‘以形補形’的說法一直深入人心”，接著舉了一系列例子來說明，最后以“不過”作轉折指出在現實生活中，有不少人栽在“補”字上。由此可知，文段意在說明的是人們不可過于迷信“吃啥補啥”或“以形補形”的說法。A項強調的是“以形補形”的可靠性，而文段強調的是人們過于關注“以形補形”，兩者強調的重點不同，排除;C項“引發各種問題”屬于無中生有，排除;D項“網絡上的飲食言論”是文段中舉的例子，并非重點所在，排除。故本題答案為B。

　　3.【答案】B。

　　解析：文段首先指出，“要從根本上消除就業歧視，還是要立足于每個人‘認真對待權利’……以剛性手段糾正學歷歧視的行為，繼而指出，解決這一問題，需要政府”立法加強人為干預“;并據此進行了進一步的闡述和說明。故文段側重論述的是消除就業歧視，政府的人為干預問題。本題答案為B。

　　4.【答案】B。

　　解析：承接類敘述題一般遵循就近原則，和最后一句話的關系密切，最后一句話講的是秦始皇篤信”天圓地方“的宇宙觀。那么接下來講述的也應該是與”天圓地方“的宇宙觀相關，所以答案為B。

　　5.【答案】A。

　　解析：文段第一句即指出了老字號在老百姓心中的地位，最后一句”這些耳熟能詳的老字號，構成了人們對悠悠歲月的珍貴記憶“，指出了老字號在老百姓心中的意義。A項表述與此相符，當選。

國考行測片段閱讀強化習題答案解析相關