(一) 結合標點符號和關聯詞找主題句

　　結合標點和關聯詞找主題句。標點處有空白，結合標點的空白可以更快找到引導文段重點信息的關聯詞。

　　例1：有一種看法，認為結構游戲只不過是幼兒拼拼湊湊、搬搬運運而已，無須教師更多地參與。其實，結構游戲如能進行得好，它不但能培養幼兒的搭配能力、空間想象能力、思維能力，而且能促進幼兒手、腦、眼協調一致的能力和培養幼兒對造型藝術的審美能力。但要使結構游戲發揮出如此的作用，教師不僅要參與，更要不失時機地示范、指導、點撥，否則，便不可能有這樣的效果。

　　這段文字的主旨是( )

　　A. 幼兒的健康發展離不開結構游戲

　　B. 幼兒教師與幼兒能力的形成有很大關系

　　C. 合格的幼兒教師應掌握結構游戲的教法

　　D. 幼兒對造型藝術的審美能力有賴于結構游戲

　　解析：這個題文段有169個字，我們真正需要仔細讀的只有不到十個字， 我們該怎樣把這十個字找出來呢?

　　首先，"有一種看法"提示我們，后面的內容可以跳過不看，因為"有一種看法"是一種消極傾向引導詞，其引導的觀點大多數情況下是作者不贊成的，而主旨概括題是要求找作者贊成的觀點。

　　然后我們可以通過找句號和關聯詞，發現后文是"……。其實……。但……。"后文句子之間出現了弱轉折詞"其實"和強轉折詞"但"，根據轉折關系解題要領"強弱同現，強轉是重點"可知，文段重點在"但"之后。

　　"但"引導出的句子里有一系列的關聯詞"……不僅……，更……，否則，……"。"否則"引導反面論證，故后面內容可不看;"不僅……，更……"中，表遞進的"更"引導句子重點"示范、指導和點撥"，可知文段最核心的意思是"示范、指導和點撥"代表的"教學方法"。所以，本題選C。

　　(二)根據文段結構找主題句

　　常見文段結構有"總分總"、"總分"、"分總"和"分分"，主題句內容一般由"總"承擔，所以如果有總句的文段里，正確答案是對總句的同義替換。

　　例2：領導干部讀書學習也應該有這三種境界：首先，要有"望盡天涯路"那樣志存高遠的追求，有耐得住"昨夜西風凋碧樹"的清冷和"獨上高樓"的寂寞，靜下心來通讀苦讀;其次，要勤奮努力，刻苦鉆研，舍得付出，百折不撓，下真功夫、苦功夫、細功夫，即使是"衣帶漸寬"也"終不悔"，"人憔悴"也心甘情愿;再次，要堅持獨立思考，學用結合，學有所悟，用有所得，要在學習和實踐中"眾里尋他千百度"，最終"驀然回首"，在"燈火闌珊處"領悟真諦。

　　下列表述最能概括上述文字內容的是( )

　　A.讀書要有明確的目標和堅持的恒心 B.讀書要和實踐相結合

　　C.讀書要講究方法和技巧 D.要愛看書、勤讀書和善讀書

　　解析：本題的文段共206個字，但我們看完第一句就可以開始選答案。第一句話是"領導干部讀書學習也應該有這三種境界"，冒號提示我們后文是對"這三種境界"的解釋。所以，我們可知本文的答案是對"讀書的三種境界"宏觀陳述或者是具體闡述。四個選項中沒有宏觀陳述，D選項說的是與讀書有關的三個方面，它們彼此獨立又相互聯系，所以本題選D選項。