公務員考試申論答題技巧(一)

　　優化文章分論點 斬獲高分作文

　　一、詞語優化

　　常用詞語：

　　一字詞：基、本、源、依、根等

　　兩字詞：基石、號角、戰役、引擎、羅盤等

　　三字詞：先手棋、助推器、壓艙石、孵化器、殺手锏、指南針、定盤星、金剛罩、集結號、攻堅戰等

　　四字詞：現實之需、根本之策、應有之義、必由之路、治本之道、關鍵之要等

　　以2016年國考副省級真題為例：

　　分論點1：宣傳教育是提升國民素養的“先手棋”。

　　分論點2：制度建設是提升國民素養的“金剛罩”。

　　分論點3：監督管理是提升國民素養的“殺手锏”。

　　再如：

　　分論點1：學禮是個人立身行事之本。

　　分論點2：學禮是提升國民素質之依。

　　分論點3：學禮是奠定民族大業之源。

　　二、格式優化

　　常用格式：

　　1、A能夠/可以/將/會/能……

　　2、A是B的XXX

　　3、A能夠實現B、C、D

　　以2016年國考副省級真題為例：

　　分論點1：價值觀輸出能夠彰顯文化魅力。

　　分論點2：價值觀輸出能夠創造經濟價值。

　　分論點3：價值觀輸出能夠展示大國魅力。

　　三、邏輯優化

　　常用邏輯：

　　1、過去(歷史)、現實、未來/昨天、今天、明天

　　2、思維理念層面、制度規矩層面、外力約束層面

　　3、積極影響、消極危害

　　以2014年國考地市級真題為例

　　分論點1：幸福始終充滿缺陷是歷史的證明。

　　分論點2：幸福始終充滿缺陷是現實的印證。

　　分論點3：幸福始終充滿缺陷是未來的昭示。

　　又如2015年國考副省級真題：

　　分論點1：科技將具備人性是歷史長河的精神積淀。

　　分論點2：科技將具備人性是現實語境的時代需要。

　　分論點3：科技將具備人性是人生成就的價值堅守。

　　再如2016年國考副省級真題：

　　分論點1：思維理念是提升國民素養的基礎。

　　分論點2：制度規矩是提升國民素養的關鍵。

　　分論點3：外力約束是提升國民素養的保障。

　　公務員考試申論答題技巧(二)

　　弄清兩點 歸納概括題不再難

　　問題+建議

　　閱讀“給定材料2”，概括全國“兩會”代表委員們所關注的若干問題，及其所給出的具體建議。【2016年度國家公務員錄用考試申論試卷(副省級)】

　　注意(1)本題包含兩問：第一，概括兩會委員所關注的問題;第二，歸納委員們所給出的具體建議。我們在書寫答案的過程中切記不能只寫建議而忽略問題。

　　注意(2)不需要將問題與答案融合到一起進行書寫，比如全國代表委員們關注國民閱讀量少這一問題，對此建議“設置足量圖書館，制定圖書館法，實現圖書館資源共享”。我們建議問題與答案分別闡述，比如兩會代表所關注的問題表現為：國民閱讀量少，傳統道德禮俗缺失和國人不文明行為。具體建議有：一、 、、二、、、三、、、

　　注意(3)問題的提出需要有總括句，建議結束后受字數限制不需要再次總結。

　　以上三個核心點，如果大家注意不到，我想任何一個環節都有可能使得最后的得分很低。

　　要點合并問題

　　“給定資料2”揭示了當前社會心理方面存在的若干“缺失”，請對此予以歸納概括。【2014年度國家公務員錄用考試申論試卷(副省級)】

　　材料2中第三段“由于當前各種體制機制還不夠完善，人們在資源占用、機會獲取、成果享用等方面出現事實上的不公平，一部分人往往在比較中產生了心里失衡。加之現代社會信息化程度高，各種不平衡、不公平信息迅速大量地傳播給公眾，造成了更多人的心理失衡。這種情緒積累時間過長，勢必產生嚴重的心理問題和社會矛盾”。

　　注意(1)在概括這一段內容時候如果有盡量使用原文中出現的高頻詞匯，減少自己引申或創造的詞匯。分析上面這段話，容易看出“心理失衡”出現了2次，顯然是高頻詞。因此在表述中建議直接引用：缺少心理平衡，人們在現實比較中心理失衡。通過引用原文，可以減少思考時間，并且采分點也很直觀。

　　注意(2)我們說在歸納概括題中分析出的要點在書寫前一般都要進行二次加工即要點合并，因為這樣會減少我們書寫的字數。但是這道題分析后發現，每個自然段的要點分別為心理壓力過大、心理失衡、缺乏安全預期、缺少幸福感等，我們發現這些要點很難合并同類項，因此我們為了保證答案結構的完整性，我們直接將答案要點簡要羅列也是可以的。

　　通過上面兩道題目的分析大家不難發現，其實在申論科目中可能你自己感覺到越簡單的東西，在實際操作中卻是最難的。其實，在日常生活中我們面對的各種事務又何嘗不是這樣呢。所謂“天下難事必作于易”其實就是這個道理。

　　公務員考試申論答題技巧(三)

　　材料閱讀三字秘訣

　　1、“跳”讀法

　　什么叫跳讀法?簡單地說就是出現數據的材料一般情況下可以跳過去不看，直接讀觀點出現的地方，也就是文字集中的地方。這個方法針對的是數據型材料。什么叫數據型材料?就是材料主要是以數據羅列來表達一個觀點。一般情況下，數據一般不重要，重要的是數據所要支撐的觀點或者所要描述事實。換句話來說，結論比數字更重要。既然數據描述的事實或支撐的觀點這么重要，那他們出現在哪里?很簡單，一般情況下，出現在數據的前一句或者后一句話上。不過在極個別情況下，數據也很重要，如果針對某組數字單獨命題，沒有文字集中只有數據，那么這組數字就很重要了，需要我們數據對比，看變化，得到觀點。

　　2、“快”讀法

　　第二種方法，快讀法，就是一目十行的閱讀方法。針對的是案例型材料。案例型材料是指通過講案例、講故事來表達命題人的觀點。申論國考考試中70%都是案例型材料。案例、故事中往往包含大量的重要信息，也包含得分點，但并不需要逐字逐句地讀，抓住幾個關鍵詞匯就可以了，這就是快讀法。一個故事就有五個要素：第一個是主體，故事的主人公是誰;第二個是處境，主人公面臨哪些問題;第三個是做法，主人公面對困境采取了哪些措施;第四個是結果，包括好的結果，也包括壞的結果。第五個是推論。前四個，也就是主體、處境、措施、結果統統都屬于現象，最后一個屬于本質。所以看故事的時候要帶著思想去思考，看看他的本質到底是什么。一般情況下，本質包含兩層意思：一層是命題人想通過案例論證一個觀點;另一層是提出一條解決問題的措施。這個本質來源于處境、措施和結果。通過結果來引出一個觀點，通過處境或者措施來提出解決問題的對策。

　　3、“精”讀法

　　最后一個方法，精讀法，就是要一個字一個字地去讀，如果一遍沒讀懂就要再讀一遍，不管幾遍，讀懂為止。精讀法主要針對觀點型材料。之前材料分類章節曾說到過，觀點型材料往往會有一些直接要點，需要我們精準把握。那到底如何去精讀呢，同樣是抓五個要素，第一個主體，誰發表觀點;第二個對象，針對什么現象發表觀點;第三個觀點，觀點的內容是什么;第四個理由，為什么有這樣的觀點;第五個推論，主要來自于對象、觀點和理由。
看過“省考申論答題技巧”