第二，總結錯題，突破薄弱。

　　面對瓶頸期，大部分考生會采取“消耗戰”的方法：比如為了提高學習效率而延長學習時間，很明顯這種方式作用有限，它不僅無法提高考生的思維能力和學習興趣，反而有可能因為延長學習時間而加重考生的煩躁心理。出現瓶頸期，就意味著考生對學習某些知識點方面還掌握不到位，所以這個時候就要重點攻克薄弱環節，最好的方式就是總結錯題，在做錯的題目中發現自己的弱勢，查漏補缺，通過不斷發現問題改正問題，真正做到針對性提高。