吉林公選考試管理知識強化題含答案(2)
吉林公選考試管理知識強化題(二)
行政管理的首要環節和各項運行職能的基礎是( )。
A.行政權力
B.行政法規
C.行政領導
D.行政決策
2.
“整體性治理”作為公共管理的一種新范式,把重點放在確定一個真正以公民為基礎的、以服務為基礎的、以需要為基礎的組織基礎。整體性理論著眼于政府內部機構和部門的整體性運作,主張管理從( )。
A.分散走向集中
B.分權走向集權
C.部門走向整體
D.破碎走向整合
3.
我國唯一國家級的培訓高級公務員機構是( )。
A.中央黨校
B.國家行政學院
C.北京大學政治學與行政管理系
D.中國人民大學
4.
信訪工作中處理一般來信的方法有多種,下列處理方法不當的是( )
A.反應一般性問題的來信,按分級歸口的原則,轉交下一集責任單位或有關部門處理
B.一封來信提出幾個問題或問題涉及幾個單位的,按主要問題的責任單位轉辦。若幾個問題都很重要,應將來信復印后分別轉辦。
C.對反應問題比較重要,且表述清楚或內容不易擴散的來信,經主管領導審核后批示,直接轉送上級單位的主要領導。
D.沒有辦理意義的來信,例如精神病患者的來信,來信人和反映對象都沒有姓名、單位和住址,且內容無從查處的來信,不處理。
5.
某省人民政府建設一項國家重點高速公路,決定占用沿途部分農民的土地,省人民政府對被占用土地的農民給予了各種補償,并對多余的勞動力進行了安置。省人民政府的這項行為屬于 ( )。
A.行政征用
B.行政征收
C.行政征購
D.行政沒收
吉林公選考試管理知識強化題答案
1.答案: D
解析:
行政決策是行政管理過程的首要環節,它貫穿于行政管理的全過程,直接關系著行政管理的成敗,是各項運行職能的基礎。故正確答案為D。
2.答案: ACD
解析:
根據定義,整體性治理著眼于政府內部機構和部門的整體性運作,主張管理從分散走向集中,從部門走向整體,從破碎走向整合,故正確答案為A、C、D。
3.答案: B
解析:
國家行政學院是適應改革開放和現代化建設事業的需要,根據中國共產黨第十三次全國代表大會和第七屆全國人民代表大會第一次會議的決定而建立的。國家行政學院是負責培養高中級公務員、高層次的管理人員和政策研究人才,提供政府管理政策咨詢、開展公共管理等領域理論研究的正部級機構,為國務院的直屬事業單位。故正確答案為B。
本題相關知識點:
1、中共中央黨校是輪訓培訓黨的高中級領導干部和馬克思主義理論干部的最高學府,是黨中央直屬的重要部門,是學習、研究、宣傳馬列主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系的重要陣地和干部加強黨性鍛煉的熔爐,是黨的哲學社會科學研究機構。
4.答案: C
解析:
針對不同的一般來信有不同的處理辦法,主要包括:
1.轉辦反映一般性問題的來信,按分級歸口的原則,轉交下一級責任單位或有關部門處理。一封來信提出幾個問題或問題涉及幾個單位的,按主要問題的責任單位轉辦。如幾個問題都很重要,應將來信復印后分別轉辦。轉辦信由秘書部門負責匯總,標明件數,并在3日內轉出。
2.函轉
對來信內容和反映的問題比較重要的,將來信摘錄,給主管領導審定后以信函的形式附原信轉下級責任單位或有關部門處理,但不要求辦理結果。
3.直送
對領導私人交往信件和知名人士來信,以及內容比較重要、文字簡樸、書寫清楚的來信,直接呈送領導。
4.批轉
對反映問題比較重要,且表述清楚或內容不易擴散的來信,經主管領導審核后批示,直接轉送下一級責任單位或有關部門的主要領導。
5.摘報
來信文字較長或表達條理不太清楚,但內容重要的來信,摘錄整理來信要點,經主管領導審核后呈報主要領導。
6.自處
對于領導交辦或需要直接處理的來信,辦信人經主管領導同意后,直接協調解決問題并答復來信人。
7.不處
沒有辦理意義的來信。主要包括:精神病患者的來信;來信人和反映對象都沒有姓名、單位和住址,且內容無從查處的來信;有關單位做過恰當處理并做出明確答復的來信;沒有實質內容的來信,對于這些來信經主管領導審核后保存。
選項C的處理方法不當,對反映問題比較重要,且表述清楚或內容不易擴散的來信,經主管領導審核后批示,應該直接轉送下一級責任單位或有關部門的主要領導。故正確答案為C。
5.答案: A
解析:
本題首先可以排除D項。行政沒收是對違法違規項目進行的強制征收,無需提供任何補償。
此外,行政征收是指行政機關或者法定授權的組織根據法律、法規的規定,向公民、法人或者其他組織無償收取一定財物的行政行為。因此也可以排除掉B項。
而C選項一般是通過合同方式,行政機關按照市場價格取得相對人財產所有權的行為,無須進行后續安置行為。
最后再看A項,行政征用是指行政主體出于公共利益的需要,依據法律、法規的規定,強制性地取得行政相對人財產所有權、使用權或勞務并給予合理經濟補償的一種具體行政行為。符合提干描述,故正確答案為A。
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