高三的復習是一個連續而且漫長的過程，那么關于高三高考一輪復習方法有哪些呢?以下是小編整理的一些高三高考一輪復習方法，僅供參考。

高三一輪高效復習方法

1. 合理分配時間

高三時間緊、任務重，高三學生要合理分配時間。很多學生認為合理分配時間就是平均分配時間，其實不是這樣的。每個學生的學科基礎不同，要根據不同的學科基礎分配不同的時間。

比如物理、化學是弱科，在物理、化學上的時間分配要多一些。如果每個科目基礎都差不多，這個時候就要有側重點。對于理科類的同學，要側重復習數學跟物理，這兩科是拉開分數差距的關鍵。

2. 根據自身特點分層復習

每個學生的自身實力不同，高三學生要根據自身特點分層復習。高三學生大致可分為三層，第一層是高一、高二基礎沒打牢，老師上課聽不懂，后面的習題不會做。對于這一層次的學生要暫時放棄難題，主攻基礎題。在復習的時候重點攻克各章節中的簡單題、中等題。

3. 分析試卷，及時糾錯

高三的考試越來越多，對于考試，最重要的不是分數，而是要做好考試之后的分析。對于試卷分析，同學們可以采用SK試卷分析法，S指的是skill，即技能;K指的是Knowledge，即知識。

每次考完試之后，分析有多少題是因為知識不足而丟分，有多少題是因為缺乏技巧而丟分。知識不足補基礎，缺乏技巧找技巧，把試卷分析做好，就可以避免我們在同樣的地方反復丟分。

4. 獨立做題

一輪復習的時候，大量做題是不可避免的。常見很多學生做題的時候翻翻教材，看看筆記，一邊做題一邊查資料，這樣做題的效果是非常不好的。

為了保證做題的效果，高三學生要學會獨立做題。做題的時候不翻任何筆記、教材、參考答案等，遇到難題要先思考，有些題就是紙老虎，稍微想想就出來了。

高三一輪復習學習技巧

1、要有計劃的復習。沒有計劃的復習一定是低效的，這是無數失敗的前人給我們留下來的教訓。所以在高三復習的過程中，一定要有一份屬于自己的復習計劃。另外，有計劃就要有目標，沒有目標就沒有方向。一輪復習學習任務繁重，所以每個高三學生都要給自己制定一個適合自己的學習規劃。

2、有效練習，要針對考點進行有針對性的訓練，高三一輪復習不能搞題海戰術;做完作業不要以為完成了任務而將題目高高掛起，要養成題后總結反思的習慣，找出同類問題的解題方法，通過總結，培養知識的遷移能力和靈活的思維變換。

3、測試補漏，完善提高，一輪復習的測試題目要用較基礎的“高考真題”和高考試題模擬題，這樣的題不偏不怪，緊扣考綱，難度適中，也能積累基礎知識

高考第一輪復習建議

如果是在重點班有點跟不上，其實壓力很大的，必須先調整好心態。高三一年想學習跟上是很可能的，高三最后的時候都很累的，最重要的是自己要有毅力，不要吝嗇提問，不懂的部分一定要向老師朋友問清楚，這主要就看堅持。做題目是真的可以提高自己的能力的，你想只有經歷了這一段痛苦，才會收獲。

高三做題很慢，一道題我要想很久，我覺得時間不夠用，怎么辦?很多人做數學題多了覺得煩，因為數學是弱項，必須提高，可是當老師讓做一個比較難的題目，當你有做過類似題型做出來后，真的好有成就感，對于練習題肯定是一步步來的，就是一種題型做多了，速度自然而然會變快啊，要相信自己。在一輪復習是要的是質量，不要速度。

比如化學，要分幾個部分，手里有真題吧!做題不要多，要精，不要含糊不清。爭取做一道會一道。會了的才是得到的。

高三一輪復習計劃

回歸教材，夯實基礎

近幾年高考試題的內容源于課本教材，考試形式靈活，考試覆蓋內容廣泛，因此，一輪復習中，我們應當始終以課本為主，具體實施：

(1)回歸教材：

引導學生提前自主學習，課前復習高一、高二學過的課本知識，教師帶著學生從課本中把考試的重點、難點梳理出來，這個階段重點進行“雙基回顧”。

(2)拓展歸納：

演繹歸納重點知識，形成系統思路，運用課堂訓練形式，聯系生活實際，有機結合進行知識的“課堂拓展”。

(3)課后精練：

每節課后進行作業練習，教師及時批改，對常考、常錯知識點精講精練，注重培養學生分析解答問題的能力。

(4)統練測考：

每一章知識復習完以后，每班可以針對性進行統練測試，每一個階段復習完以后，全年級組織大型考試。教師在選題上重視基礎考察的.同時，還要重視能力的考察。

主干知識、系統復習

我們在一輪復習把教材分為六章進行，全面覆蓋了高考考試范圍內的所有考點知識。第一、二、三章主要就元素化合物、化學的基本概念和原理進行展開，第四章有機化學、第五章實驗化學，第六章化學與生活專題，每一章的設計以及課程講解，除了兼顧由淺入深外，還要考慮在高考中的分值比例，系統化復習的同時，形成知識網絡體系。

重視化學實驗及探究

化學實驗以及實驗探究，一直是高考化學中得分率最低的。近幾年高考實驗題比較重視學生實驗和演示實驗思想和原理的考察，試題形式靈活，具有創新性。在復習中主要從以下幾個方面建議：

(1)課本實驗復習：

課本實驗中的實驗原理、目的、要求、步驟和注意事項等基礎的實驗知識梳理清楚。

(2)科學實驗探究：

教師把科學實驗材料，設計一些實驗探究題，帶著學生認真分析實際實驗所產生的誤差原因，培養學生獨立思考以及實驗探究能力。

(3)經典高考題目研究

從不同角度分析高考化學實驗，帶著學生學會讀題，從題目中，培養讀取有效信息的能力。

關注社會科技、生活

今年北京高考考了屠呦呦老師獲得諾貝爾獎，20__年考了傳統文化技術，這要求我們在教學以及學習中除了注重課本知識的學習，還要關注社會生活、科技知識。在一輪復習中注重社會科技、生活知識素材的累積。

緊跟高考趨勢

研究近幾年高考試題，細心揣摩高考命題者的思路，逐漸摸清高考命題的方向，緊跟高考趨勢，時時關注社會新科技動態，教會學生正確把握解題方法和技巧，有針對性的復習。