最新語文高考模擬題2017第I卷(選擇題36分)

　　1.下列詞語中加點的字，讀音都不相同的一項是

　　A.給予/給以 針灸/糾正 玄機/管弦樂 曝露/一曝十寒

　　B.蹩腳/別扭 作坊/造作 節省/節骨眼 礫石/眾口鑠金

　　C.痤瘡/座位 纖細/翩躚 嘮叨/撈稻草 偌大/一諾千金

　　D.熏陶/淘氣 青睞/招徠 抹粉/抹不開 露骨/嶄露頭角

　　2.下列詞語中，沒有錯別字的一組是

　　A.掃描 儀仗隊 通盤考慮 別出心裁

　　B.兩迄 辯證法 脅肩諂笑 山青水秀

　　C.歉收 蹚渾水 拾人牙惠 窮形盡相

　　D.錘煉 無名火 切中肯綮 舔犢情深

　　3.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一項是

　　①陶淵明這種真的隱逸義人 自然、審視自然美獨具匠心的嶄新視角，把文學的審美視野伸展到世俗作家無可企及的地方。

　　②人是…種文化的存在，而文化在特定的時空中展開，特定的文化形態一旦形成，便漸漸 成為一種文化記憶。

　　③希臘神話有較為系統的神系，有專門的神話的書籍與故事留存;而中國古代神話則顯得 ，只在部分史書與文學作品中才見到神話的影子。

　　A.關照 積淀 凌亂 B.關照 積聚 零亂

　　C.觀照 積淀 零亂 D.觀照 積聚 凌亂

　　4.下列各句中，加點的成語使用恰當的一項是

　　A.今年3月15日開始施行的修訂后的《消費者權益保護法》叫停經營者以各種方式設置的霸王條款。但目前不少商家對此置身事外，設最低消費等霸jF條款的現象依然薦在。

　　B.馬爾克斯善于把現實主義場面與完全出于虛構的情境并置共存，通過光怪陸離的魔幻世界的折射，反映和表現出活生生的社會現實。

　　C.隨著五一假期的臨近，山東省著名景點一一東岳泰山將迎旅游高峰，有關人士說，泰安市該旅游景點嚴陣以待，已經做好了各項準備工作。

　　D.2014索契冬奧會花樣滑冰團體進行雙人滑短節目表演，中國選手彭程、張吳兩人的表演猶如冰上芭蕾，真可謂天作之合。

　　5.下列各句中，沒有語病的一句是

　　A.山東大學“誠信考試”規定：如果發現無人監考考場有作弊行為，將取消該考場所有同學的成績，對該考場同學實施連帶責任。

　　B.環保事件之所以經常性的頻頻發生，有專家分析認為，主要是由于一些地方政府單純地依 靠大規模投入獲取經濟增長速度，，使得資消耗驚人，環保問題曰漸嚴重。

　　C.自4月13日“千古傳奇•張大干藝術作晶展”于山東省美術館開幕以，得到了各界群眾的廣泛關注，參觀人數持續增加。

　　D.外交部發言人秦剛12日表示，菲方的所謂抗議是倒打一耙，暴露了菲方非法占據中國仁愛礁的企圖，中方敦促菲方停止一切挑釁行為。

　　二、(9分，每小題3分)

　　閱讀下面的文字，完成6～8題。

　　梅格與人格

　　為什么梅花能夠與人格如此膠合為一體呢?因為梅花的形象特征與某種道德評價的思想價值完全吻合。

　　首先是梅花的色淡氣清。清淡是對濃艷的否定。濃艷為俗，清淡超俗、高雅。而高雅脫俗，是丈人學士所追求的質素，所標榜的氣度。宋熊禾《涌翠亭梅花》言：“此花不必相香色’.凜凜大節何崢嶸!”梅花之神，在崢嶸之“大節”，而不在表面之“香色”。放翁《梅》詩也說：“逢時決非桃李輩，得道自保冰雪顏。”顏色的清淡正與高士之“得道”契合了。

　　其次是梅姿的疏影瘦身。戴禺說：“精神全向疏中足，標格端于瘦處真。”梅花之影疏，顯露出人的一種雅趣：而梅花之瘦姿，則凸現了人的一種倔強，因而是人格堅貞不屈的象征。清惲壽平《梅圖》說：“古梅如高士，堅貞骨不媚。”頑勁的樹干，橫斜不羈的枝條，歷經滄桑而鑄就的蒼皮，是士人那種堅韌不拔、艱苦奮斗，決不向壓迫他、摧殘他的惡劣環境作絲‘毫妥協的人格力量和斗爭精神的象征。

　　也正因為梅花具有此種不屈的品格，它才沖寒而發。為了將美好的春天的信息，盡早報告給人間，梅花心甘情愿被雪禮葬，在所不惜：“一朵忽先變，百花皆后香。為傳春消息，不惜雪埋藏。”這種偉大的人格力量，真可感天地，泣鬼神!

　　再次是梅花的景物陪襯。梅花色淡，姿瘦，神韻高雅，而配合其環境的是月光、煙影、竹籬、蒼松、清水和寒雪，這就從各個角度全方位地烘托出梅花的“高標逸韻”，收到相得益彰的藝術效果。宋楊無咎《柳梢青>云：“雪月光中，煙溪影里，松竹梢頭。”速就是梅花的陪襯意象群：寒雪、淡月、清流、薄(巰)霧、勁松、瘦竹。其清一貫，其骨相通。旅道洽《梅花》詩云：“雅淡久無蘭作伴，孤高惟有竹為朋。”梅品之“雅淡”，梅格之“孤高”，惟有虛心、有節、耐寒、清淡的竹是它的友朋，詮釋了陪襯的藝術力量。

　　唐朱慶余.《早梅》詩更是將雪、露、松、竹與梅并在一起寫，讓人們受到最清幽、最高稚的渾融境界的視覺沖擊：“天然根性異，萬物盡難陪。自古承春早，嚴冬斗雪開。艷寒宜雨露，香冷隔塵埃。堪把依松竹，良涂一處栽。”萬物難陪，只有雪、露、松、竹，堪與“一處栽”也。眾多的意象，將梅花的形象襯托得愈發幽雅、高貴。 《孤本元明雜劇》中有<漁樵閑話》，將松、竹、梅定為“歲寒三友”。其實在中國文化。史上，正式出現“歲寒三友”，還是在南宋期間，如陸游《小園竹間得梅一枝》云：“如今不 怕桃李嗔，更因竹君得梅友。”梅與竹，不僅為“友”，而且同屬于“君”。林景熙《五云梅舍記》說：“累土為山，種梅百本，與喬松、修篁為歲寒友。”因為這三種植物，它們所象征的中國士人的那種精神的至高境界，是完全一致的。

　　(節選自張福勛《梅花詩話》，有刪改)

　　6.下列對梅姿“疏影瘦身”的理解，正確的—項是

　　A.梅的“疏影瘦身”，顯露出人的一種不屈精神，顯露出入的一種雅趣。

　　B.“古梅如高士，堅貞骨不媚J，說明古梅的疏影瘦身，甚合高雅之士的身姿。

　　C.疏影橫斜的枝條，歷經滄桑的蒼皮是士人不向惡勢力妥協的人格力量的象征。

　　D.梅花具有“疏影瘦身”的特征，這種特征使它情愿被雪埋葬，也要盡旱報春。

　　7.關于“梅花與人格膠合”的理解，下列表述不正確的一項是

　　A.梅花色淡氣清，表現高雅脫俗，文入學士追求高雅脫俗，二者氣質風格相合。

　　B.梅花在詩詞中出現，往往配合著竹籬蒼松清水和寒雪，它們之間清淡一致，風骨相合。

　　C.梅花沖寒而發，不畏惡劣環境，士人崇尚不畏強暴，不向惡勢力屈服，二者人格相合。

　　D.梅花“淡雅”，梅格“孤高”，竹子才是它的好朋友，這與文人雅士的交友志趣相合。

　　8.根據原文內容，下列理解和分析正確的一項是

　　A.觀賞梅花不要著眼于梅的香色，只觀賞梅花的崢嶸大節就夠了。因為梅花之神在“大節”，而不在表面之“香色”。

　　B.詩人在寫梅花時，往往將雪、露、松、竹放在一起寫，讓人感受到最清幽高雅的視覺享受，讓梅更加高貴、幽雅。

　　C.《孤本元明雜劇》中的《漁樵閑話》將松、竹、梅定為“歲寒三友”，也是為了襯托梅花，詮釋了陪襯的藝術力量。

　　D.最早在元朝就出現了“歲寒三友”的說法，表明人們很早就認識到三者之間的相同品節，它們所體現的精神境界完全一致。

　　三、(12分，每小題3分)

　　閱讀下面的文言文，完成9～12題。

　　燕昭王收破燕之后即位，卑身厚幣，以招賢者，欲將以報仇。故往見郭隗先生日：“齊因孤之國亂，而襲破燕。孤極知燕小力少，不足以報。然得賢士與共國，以雪先王之恥，孤之愿也。敢問以國報仇者奈何?”

　　郭隗先生對日：“帝者與師處，王者與友處，霸者與臣處，亡國與役處。詘指而事之，北面而受學，則百己者至。先趨而后息，先問而后嘿，則什已者至。人趨已趨，則若己者至。馮幾據杖，眄視指使，則廝役之人至。若恣睢奮擊，啕藉叱咄，則徒隸之人至矣。此古服道致士之法也。王誠博選國中之賢者，而朝其門下，天下聞王朝其賢臣，天下之士必趨子燕矣。”

　　昭王曰：“寡人將誰朝而可?”郭隗先生日：“臣聞古之君人，有以千金求千里馬者，三年不能得。涓人言f君日：’請求之。’君逮之。三月得千里馬，馬已死，買其骨五百金，反以報君。君大怒曰：‘所求者生馬，安事死馬而捐五百金?’涓人對曰：‘死馬且買之五百金，況生馬乎 ?天下必以王為能市馬，馬今至矣。’于是不能期年，千里之馬至者三。王必欲致士，先從隗始。隗且見事，況賢于隗者，豈遠千里哉!”

　　于是昭王為隗筑宮而師之。樂教自魏往，鄒衍自齊往，劇辛自趙往，士爭湊燕。燕王吊死問生，與百姓同甘共苦。

　　二十八年，燕國殷富，士卒樂佚輕戰。于是遂以樂毅以樂毅為上，與秦、楚、三晉合謀以伐齊，齊兵敗，渣王出走子外。燕兵獨追北，入至臨淄，盡取齊寶，燒其宮室宗廟。齊城之不下者，唯獨莒、即墨。

　　(選自《戰國策•燕策》)

　　9.下列加點詞語的解釋不正確的一項是

　　A.先趨而后息 趨：疾走

　　B.詘指而事之 指：意愿

　　C.安事死馬而捐五百金 捐：捐助

　　D.士爭湊燕 湊：奔赴

　　10.下列句子中加點詞語的意義和用法都相同的一項是

　　A.齊因孤之國亂 或因寄所托，放浪形骸之外

　　B.有以千金求千里馬者 余船以次俱進

　　C.涓人言于君日 零丁孤苦，至于成立

　　D.死馬且買之五百金 臣死且不避，卮酒安足辭

　　11.下列句子都是燕昭王誠招天下賢士做法的一項是

　　①卑身厚幣，以招賢者 ②先趨而后息，先問而后嘿 ③馬已死，買其骨五百金

　　④為隗筑宮而師之 ⑤燕王吊死問生，與百姓同甘共苦 ⑥于是遂以樂毅為上

　　A.①④⑤ B.①②⑥ C.②③④ D.③⑤⑥

　　12.下列各句對原文有關內容的理解分析，不正確的一項是

　　A.文章開篇寥寥數語，即擺出懸而未決的主要矛盾：初踐君位，國小力少，急于招賢強國以報血仇。

　　B.郭隗先生悠悠然指出“帝者”、“王者”、“霸者”、“亡者”與臣僚相處的不同心態，其高下自見。

　　C.郭隗先生為了確保自己順利地走到燕國歷史舞臺上，欲擒故縱，從容講出“死馬且買之五百金，況生馬乎”的道理。

　　D.郭隗先生的一番話為天下賢士的接踵而至鋪好了道路，文章結尾用賢人云集于燕的史事，呼應了郭隗先生講述涓人故事的用意。

　　最新語文高考模擬題2017第Ⅱ卷(共114分)

　　四、(24分)

　　13.把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)

　　①卑身厚幣，以招賢者，欲將以報仇。(5分)

　　②隗且見事，況賢于隗者，豈遠千里哉!(5分)

　　14.閱讀下面這首漢詩，回答問題。(8分)

　　贈從弟劉楨

　　亭亭山上松，瑟瑟谷中風。

　　風聲一何盛，松枝一何勁!

　　冰霜正慘凄，終歲常端正。

　　豈不罹凝寒，松柏有本性!

　　(1)三、四兩句詩用了什么手法?“風聲”“松枝”各有什么含義?(4分)

　　(2)全詩塑造了一個什么樣的松柏形象?抒發了作者怎樣的思想感情?(4分)

　　15.寫出下列句子的上句或下句。(6分)

　　①____ ，靡有朝矣。 (《詩經•氓》)

　　②鵬之徙于南冥也，水擊三千里， ，去以六月息者也。 (《逍遙游》)

　　③ ，死當結草。 (李密《陳情表》)

　　④ ，心有靈犀一點通。 (李商隱《無題》)

　　⑤八百里分麾下炙， 。 (辛棄疾(破陣子》)

　　⑥子日：“工欲善其事， 。 (《論語•衛靈公》)

　　五、(12分)

　　16.隨著《舌尖上的中國2》熱播，“舌尖體”也在網上躥紅，引發了網友們的造句熱潮。請你仿照下列語言格式，為你喜歡的任何一種食品寫一段話。(4分)

　　水煎包有雪白與金黃對人們視覺的沖擊，也有發面的甜柔與油煎的酥脆在嘴里不斷反復地回味。矛盾在一個小小的包子上和諧地存在。

　　17.以下是某學校學生獲得“校園十佳學生”稱號的獲獎感言，其中語言表達有不當之處，請找出四處并修改。(4分)

　　尊敬的各位領導、教師，親愛的同學們：

　　大家早上好!我是高三•六班的×××，很榮幸能獲得“校園十佳學生”。請允許我代表獲獎同學對辛勤養育我們的師長表示衷心的感謝和誠摯的敬意!對他們的恩情我們會銘記心中。作為獲獎者，我將把這次獲獎作為鞭策，從自身做起并帶動其他同學為祖國的繁榮振興奉獻青春。

　　18.請看下面一幅國家領導人的漫畫，根據要求答題。(4分)

　　(1)請用簡潔的語言介紹漫畫的內容。(2分)

　　(2)請用一句話揭示這幅漫畫表現出的治國理念。不超過10字。(2分)

　　六、(18分)

　　閱讀下面的文字，完成19～22題。

　　小溪巴赫

　　肖復興

　　我一直想寫一寫巴赫。許多次拿起筆，又放下了。科學家愛因斯坦曾經說過：“對于巴赫，只有聆聽，演奏，熱愛，尊敬，并且不說一句話。”像我當然要三緘其口了。

　　巴赫確實太偉大了，太浩瀚了。他的音樂影響三百年人們的藝術世界，也影響了人們的精神世界，無以言說，難以描述。我確實不知道該怎幺寫巴赫。但我又實在想寫巴赫。

　　鼓勵我寫下去的原因，是我偶然問看到一個資料，巴赫(Bach)德文的意思是指小小溪水，涓涓細流卻永不停止。似乎這個德文的原意一下子解讀開巴赫的一切，我豁然開朗。

　　我聽到的巴赫的第一支樂曲是《勃蘭登堡協奏曲>，還只是其中的片斷。因為這里面有經威廉漢姆改變而異常動聽的《G弦上的詠嘆調》。但當時勃蘭登堡對它根本不屑一顧，將這支樂曲曲譜的手稿混同在其他曲譜中一起賣掉，一共才賣了36先令。可以說，如果沒有1829年門德爾松重新挖掘并親自演出巴赫的《馬太受難曲》，恐怕巴赫的音樂到現在為正還只植36個先令。

　　但這樣說并不準確，如果沒有福爾克、門德爾松，還會有別人將巴赫音樂的真實價值挖掘出告訴世人的。真正有價值的音樂，即使看弱小得像潺潺的溪流，也是埋沒不了的， 也不會因時間久遠而蒼老，相反卻能常青常綠。這確實是音樂獨具的魅力，它同出土文物不一樣，出土文物只能觀看，追尋，鉤稽;對比，它卻能站立起，用自己的聲音塑造起形象，抖落歲月覆蓋在身上的一切仆仆風塵，讓人們刮目相看。時間只會為它增值，就像陳年老酒一樣，時間和醇厚的味道融為一身，互成正比。

　　這就是小溪的意義吧?小溪，涓涓細流，就那樣流著，流著，流淌了三百年，還在流著，這條小溪的生命力該有多么旺盛。

　　大河可能會有一時的澎湃，浪濤卷起千堆雪。但大河也會有一時的冰封，斷流，乃至千涸。小溪不會，小溪永遠只是清清的，淺淺地流著，永遠不會因為季節和外界的原因而冰封，斷流，干涸。我們看不見它，并不是它不存在，而是因為我們眼睛的問題：近視，遠視，弱視、色盲、白內障、瞎子，或只是偏視浪濤洶涌的大河，或只是愿意眺望飛流三千尺的瀑布，而根本沒有注意到小溪的存在罷了。而小溪就在我們的身旁，很可能就在我們的腳下。它穿過碎石、草叢，隱沒在叢林、山澗，行走在無人能到達連鳥都飛不到的地方。

　　在險峻的懸崖上，它照樣流淌;在偏僻的角落里，它照樣流淌;在陽光月光的照耀下，它照樣流淌;在風霜雨雪的襲擊下，它照樣流淌……小溪的水流量不會恣肆狂放，激情萬丈得讓人震(1)hàn，但它讓人感動是持久的，不會一(2)pù十寒，不會繁枝容易紛紛落，不會無邊落木蕭蕭下，而總是一如既往地水珠細小卻清靜地往前流淌著。它擁有這巴洛克特有的穩定、勻稱、安詳、恬靜、圣潔，和曠日持久的美。它的美不在于體積而在于它滲透進永恒的心靈和歲月里，就像刻進樹木內心的年輪里。它不是一杯烈酒，讓你吞下去立刻就煙花般怒放、烈火般燃燒;它只是你的眼淚，在你最需要的時候，珍珠項鏈般地掛在你的脖頸上，或悄悄地濕潤著你的心房。

　　這才是小溪的性格和品格。

　　這才是巴赫的性格和品格。

　　有人說巴赫偉大，稱巴赫為“音樂之父”，說在巴赫以后出現的偉大音樂家中，幾乎沒有一個沒受過他的滋養。貝多芬，舒曼，利姆斯基一科薩科夫，雷格爾，勛伯格，肖斯塔科維奇……無數后代音樂家對巴赫無比敬仰和崇拜，甚至專lj創作出有關巴赫的主題音樂，以他們鐘情的樂器的鳴奏，向巴赫呼喚，表示著對巴赫的敬意。

　　聽巴赫的音樂，你的眼前永遠流淌著這樣靜謐安詳、清澈見底的小溪水。

　　在寧靜如水的夜晚，巴赫的音樂(那些彌撒曲和管風琴曲).是孔雀石一樣藍色夜空下的尖頂堂正沐浴著皎潔的月光，教堂旁不遠的地方流淌著九曲回腸、長袖舒卷的小溪水，蜿蜒地流著，流夜的深處，溪水上面跳躍著教堂寂靜而瘦長的影子，跳躍著月光銀色的光點……

　　在陽光燦爛的日子里，巴赫的音樂(那些康塔塔和圣母贊歌)是無邊的原野，青草茂盛，野花芬芳，暖暖的地氣在氤氳地裊裊上升，一群云一樣飄逸的白羊，連接著遙遠的地平線。從朦朦朧朧的地平線那里，流了這樣一彎清澈的小溪。溪水上面浮光耀金，帶親切的問候和夢一樣輕輕的呼喚…-

　　(節選自《音樂欣賞十五講》有刪改)

　　19.文章以“小溪巴赫”為題目，有什么好處?(4分)

　　20.請解釋劃線句“它只是你的眼淚，在你最需要的時候，珍珠項鏈般地掛在你的脖頸上，或悄悄地濕潤著你的心房”的意思。(4分)

　　21.通讀全文，說說這篇文章給了我們怎樣的啟示。(4分)

　　22.請賞析文章最后兩段的藝術手法。(6分)

　　七、(60分)

　　23.閱讀下面材料，按照要求完成題目。

　　得其大者可以兼其小，未有學其小而能至其大者也。

　　一一歐陽修

　　這句話引發了你怎樣的感悟與思考?請自選一個角度，寫一篇不少于800字的文章。

　　要求：明確立意，自定文體，自擬標題;不要脫離材料內容及含意的范圍;不要套作，不得抄襲。

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