小園中高考閱讀練習題及答案
小園中高考閱讀原文
“哦——。他死時年輕嗎?”她嘆了口氣：“很年輕呵。他飲彈自盡了。可憐的人!他生得多么英俊可愛啊。等一等，我這就給您相片看。”
“您哥哥多大?”我岔開話題。她卻似乎沒有聽見，一對明亮的眸子靜靜地盯在我臉上，叫人心慌意亂。她的眼睛大得就像整個天空。
“瞧這眼睛周圍的線條，瞧這嘴……”她夢也似的說。我努力冷靜地望著她的臉，可是做起來非常困難。她細細地看了我很久，然后把椅子移得更靠近我，用親切感人的語調講起她的哥哥來。她聲音很低，頭幾乎挨著我的頭，使我聞到了她金發的幽香。對昔日的幸福與痛苦的生動回憶，使她的眼睛閃閃發光，表情更加活潑。在激情的火光輝映下，她的容顏變得使我覺得是那么熟悉，我仿佛真的成了她所懷念的親人了。這雙眼睛……這張嘴……我想著——這就是我自己的臉呀;只不過更加高貴，更加細膩一些……終于，她講不下去了，開始啜泣起來，把小巧玲瓏的腦袋埋在布魯塞爾花旁邊;而我呢，便幾乎喊出來：我就是他!就是他!我真幸福喲，還在生前就有這樣一位女子為我痛哭流涕……不知不覺間，我伸出手去輕輕撫摩她那被晚霞映紅了的頭。她毫不表示反對。后來，她抬起淚光晶瑩的眸子，若有所思地說：“他要還活著，我倆就會永遠生活在一起，我一輩子也不肯嫁人的……”我聽得出了神。這時候，她完全控制不住自己的感情，哭得跟個淚人兒似的了。我望著西下的夕陽，心里嘀咕：“她是別人的妻子哩……”可是這想法經她一哭，就給哭跑了。還沒等落日完全隱沒在紫色的山崗背后，她那嬌小的腦袋已經貼在我胸前，蓬松的金發弄得我的下巴怪癢的。接著，我便吻去了露西夫人臉頰上露珠兒般瑩潔的淚水。隨著頭幾顆蒼白的星星在黃昏的天空中顯現，她的紅唇也綻出了甜蜜的笑意…………一小時后，我在園門邊碰上了她歸來的丈夫;在他向我伸出手來的當兒，我才發現自己的領帶上粘著一粒香粉。這該死的香粉啊!我目不轉睛地盯著它，在急忙伸出一只手去與我朋友相握的同時，另一只手卻努力想把它彈掉。
小園中高考閱讀題目
(1)下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是( )( )(5分)
A. 文章多次運用心理描寫的手法，使“我”的形象更加立體，彰顯出我”的性格特性。
B. 金發夫人并沒有拒絕我對她的好意，這體現出“我”和金發夫人都是一個隨便的人。
C. 文章首句開門見山，運用簡單的話語不僅調動了讀者的閱讀興趣又點明了文章主旨。
D. “我”不斷的在愛河中淪陷下去，這間接反映出了人性是多么脆弱，多么不禁誘惑。
E. 金發夫人在本文當中并不活躍，但卻在側面上烘托出了“我”的性格以及身份特點。
(2)這篇小說運用了哪些藝術手法?請結合全文簡要分析。(6分)
(3)請結合全文，分析“我”的形象特點(6分)
(4)文章標題“小園中”是否可替換成“弱點”?請簡要分析。(8分)
小園中高考閱讀答案
(1)C E(選C得3分，E得2分，A得1分，選B、D均不得分。A：單純的心理描寫并不能使人物形象更加立體豐滿，B：這里并不能看出我和金發夫人都是一個隨便的人。D：“多么不禁誘惑”表述有誤，在文中金發夫人并沒有在誘惑“我”，而是“我”一直在假想。)
(2)①設置懸念，文章開篇故意不降情節一吐為快，而是意味深長的提了一下這件事，易激發讀者的閱讀興趣。
②對比，“我”內心前后感覺的變化形成一組對比，由之前的理性而變得無所顧忌，反映出我的心里變化。
③比喻，如將“沉默”比作“一條神秘的林間小道”、“微微顫動的鼻翼”比作“吸允花露蝶兒的翅膀等”
(或從其他角度分析有理即可，每一點2分)
(3) 身份特點：是一個意志不堅定的金發夫人的朋友(1分)
性格特點：①愛胡思亂想，在面對金發夫人時，多次想入非非，被金發夫人所深深吸引。
②意志不堅定，從開始的節制到后來的無所顧忌，充分展現了“我”的品性。
③愛趁虛而入，抓住金發夫人內心的弱處，一步步深入推進自己對其的情意。
④為人很虛偽，在與金發夫人的丈夫握手時，還想把這件事很淡定的去遮掩。
(答對一點得2分，兩點4分，三點5分)
(4)觀點一：我認為不能
①事情發生在小園中，文章的事情就發生在小園中，“小園中”屬于地點暗示，也是行文的思路，而“弱點”就只能體現出“我”的性格。
②小園中代指主人公的內心世界，小園中即作者的心里表現，能從側面上彰顯人物的品性，而若將文章標題換成“弱點”則只能展示一面。
③文章末尾處又提及“園中”，在園外碰見了他歸來的丈夫，可見“小園中”在貫穿全文的始終，而若換成“弱點” 則不能得到這一效果。
④全文并非圍繞 “弱點”在談，并且這也不是文章主旨所在，“小園中”屬于寬泛的概念，可以包含著園中我所表現出來的一切性格特點。
(每答對一點得2分，言之有理即可)
觀點二：我認為不能
(理由略，言之有理即可)
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