高考語文二輪復習考點整理：字音

　　A.菁華(qīng) 寧www.ks5u.com可(nìng) 冠心病(guān) 翹首回望(qiáo)

　　B.吐蕃(fān) 庇護(bì) 殲擊機(jiān) 呱呱墜地(gū)

　　C.請?zhí)?tiě) 梵文(fán) 發(fā)橫財(hèng) 按捺不住(nà)

　　D.鏈接(liàn) 創(chuàng)口(chuāng) 倒春寒(dào) 拈花惹草(niān)

　　【解析】答案：D。考查正確識記現代漢語普通話的字音，能力層級為A級。A.菁華(jīng);B.吐蕃(bō);C.梵文(fàn)。該題每一個選項中加點的字都是常見易讀錯的字，涉及多音字、形聲字、形近字。針對命題特點，只要平時多注意積累，勤查字典，問題就可迎刃而解。其中多音字可以通過記少推多(如“呱呱墜地”僅在此處讀gū)、區(qū)別口語和書面語或區(qū)別詞性、詞義(如“冠心病”，“冠”，帽子(名詞)/“冠軍”，第一)

　　例2(浙江卷)下列詞語中，各對加點字的讀音都不相同的一項是( )

　　A.僥幸/角色 車轍/折戟沉沙 瞠目/交口稱贊

　　B.盤踞/拮據 癖好/否極泰來 摒棄/斂聲屏息

　　C.愴然/創(chuàng)傷 蠱惑/余勇可賈 詰問/開花結果

　　D.蹩腳/別扭 干涸/曲高和寡 徜徉/逢場作戲

　　【解析】答案：D。本題考查現代漢語普通話字音的能力，能力層級為A級。該題每一個選項中加點的字都是常見易讀錯的字，有多音字，有形聲字，有形近字，音近字。針對命題特點，只要平時多注意積累，勤查字典，問題就可迎刃而解。

　　A.僥幸(jiǎo)/角色(júe)車轍(zhé)/折戟沉沙(zhé)瞠目(chēng)/交口稱贊(chēng); B.盤踞(jù)/拮據(jū) 癖好(pì)/否極泰來(pǐ) 摒棄(bìng)/斂聲屏息(bǐng); C.愴然(chuàng)/創(chuàng)傷(chuāng)蠱惑(gǔ)/余勇可賈(gǔ) 詰問(jié)/開花結果(jiē); D.蹩腳(bié)/別扭(biè) 干涸(hé)/曲高和寡(hè)徜徉(cháng)/逢場作戲(chǎng)。

　　[復習建議]

　　語音復習，關鍵在平時.要多留心別人、廣播、電視的語音，勤奮查字典、詞典，練好自己的口耳，記少不記多，突出重點。上幾節(jié)復習課，可幫助疏理知識點、了解命題形式，但不要把希望只寄托在幾節(jié)復習課上。如果養(yǎng)成了平時說普通話的習慣，那復習起來就輕松多了;若在方言重的地區(qū)，要有意識地練習講普通話。同時，要克服語音復習無用的思想。如果經常練讀音，對養(yǎng)成和保持普通話語音的口感和語感是十分有利的。從字音考題來看，多是考查常見字的讀音，只要平時注意了，得分就不難。

　　高考語文二輪復習考點整理：字形

　　《考綱》要求“識記現代漢字的字形”。從各省考題看，考查的字有音同形異字：其—奇，滑—猾，篳—蓽，起—啟，輻—幅，陣—鎮(zhèn)，須—需，首—手，理—里，桿—竿，偏—片，疊—迭，做—作，拔—跋，嘻—嬉，理—禮，至—置，佑—沽，踏—沓，示—事，計—技等;有音同形近字：滑—猾，篳—蓽，輻—幅，桿—竿，拔—跋，嘻—嬉等;有音異形近字：戳—戮。

　　例3(天津卷)下列詞語中沒有錯別字的一組是 ( )

　　A.雍容 經典 韜光養(yǎng)晦 篳路藍縷，以起山林

　　B.安詳 遐思 薪盡火傳 二人同心，其利斷金

　　C.跨越 振輻 秘而不宣 合抱之木，生于毫末

　　D.坐陣 砥礪 學以致用 壁立千仞，無欲則剛

　　【解析】答案：B。本題考查”識記現代漢字的字形”,主要考查學生對同音字、形似字的辨析能力。 A“篳路藍縷，以起山林”中的“起”應為“啟”，意思是說駕著柴車，穿著破舊的衣服去開辟山林，形容創(chuàng)業(yè)的艱難;“振輻”中的“輻”應為“幅”，意思是“幅度”;“坐陣”中的“陣”應為“鎮(zhèn)”，意思是“親自在某個地方鎮(zhèn)守，也用于比喻”。

　　例4(安徽卷)下列各句中，沒有錯別字的一句是 ( )

　　A.黃山以其巍峨奇特的石峰、蒼勁多姿的青松、水質清凈的溫泉和波滔起伏的云海聞名于世，不愧是譽滿全球的旅游勝地。

　　B.合肥新機場建設如火如荼，它的建成將使我省交通樞紐地位更加凸顯，有助于安徽在中部地區(qū)的新一輪競爭中奪得頭酬。

　　C.電影《梅蘭芳》真實再現了京劇大師梅蘭芳截然不同的兩面人生：舞臺上神采飛揚光鮮亮麗，生活中木訥寡言不黯世事。

　　D.從南方的冰天雪地到汶川的斷壁殘垣，2008年.我們艱難跋涉;從奧運圓夢到“神七”翱翔太空，2008年，我們激情飛揚。

　　【解析】答案:D。本題吸取了浙江卷的考查形式，應該說更具理性化。因為當今學生用錯字主要是在語言的具體運用中，不辨析詞義而亂用同音字詞造成誤用。A項的“波滔”是“波濤”的誤用，B項的“頭酬”為“頭籌”的誤用，“凸顯”“突顯”只是詞義有區(qū)別(前為“清楚地顯露”，后為“突出地顯露”)，字形都是正確的。C項“不黯世事”應為“不諳世事”。

　　[復習建議]

　　考查“識記現代漢字的字形”，以客觀題形式考查，且都是考查別字，有的放在詞語中考查，有的放在句子中考查。一個漢字是音、形、義的結合體。復習中，我們要注意以義定音，以義定形，在要把字形識記與詞匯積累結合起來。要特別注意容易混淆的別字，如音同形異字，音同形近字，音異形近字等。還要留意媒體中的錯別字，以及自己平時習慣性寫錯的字。這樣復習才會有效。要堅持勤查字典，堅決摒棄網絡等媒體濫用漢字的惡習，提高自己對漢字的辨別與識記能力。如果平時注意正確使用，運用正確的方法加以區(qū)別，并及時積累,得分是不難的。

　　高考語文二輪復習考點整理：詞語

　　[考查重點]《考綱》要求“正確使用詞語(包括熟語)”。詞語包括實詞、虛詞兩大類;熟語，包括成語、貫用語、諺語、歇后語等。考題涉及了詞語選用、使用正誤的辨別等命題形式，一般性實詞與虛詞、成語等有分別設題的，也有合在一題命制的。

　　例5(北京卷)依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是( )

　　①逐步推廣使用清潔的可再生能源，減少使用污染環(huán)境的能源，是 環(huán)境惡化的正確選擇。

　　②隨著人們自律程度的不斷提高，過去有些需要用鐵欄桿來維持 的地方，現在只要拉繩或畫線就行了。

　　③具有世界影響的中國畫大師張干千，人物、花鳥、魚蟲、走獸無一不精，尤其 畫山水

　　A.遏制 次序善于 B.遏制 秩序 擅長 C.遏止 秩序擅長 D.遏止 次序 善于

　　【解析】答案：B。考查詞語(實詞)的選用。近義實詞可以從適用對象或范圍、感情色彩、詞義輕重、搭配習慣諸方面辨析。遏制：重點是“制”，控制住/遏止：重點是“止”，使停止。顯然，目前對于環(huán)境惡化只能控制還不能使其停止，排除C、D。善于：范圍廣/擅長：主要用于專業(yè)特長，如擅長繪畫。第③句，應該選用“擅長”。考生不必逐空選擇，只需要選出自己最拿手的兩空即可。選擇時，組詞造句法最為適用，也最為實用。如：維持秩序/按次序入場。

　　例6(江西卷)依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是( )

　　①每年三月，全國人大代表和政協委員都聚集北京，共商_______。

　　②連學好母語都需要花大力氣，下苦功夫，_______學習外語呢?

　　③這種偷梁換柱的行為對國人的誠信造成了負面影響，國人也因此覺得_______受損。

　　A.國是 況且 榮譽 B. 國事 何況 名譽

　　C.國是 何況 名譽 D. 國事 況且 榮譽

　　【解析】答案：C。考查現代漢語詞語(實詞和虛詞)的選用。運用搭配法和括詞造句法選用詞語，比較好。如：共商國是/國事訪問;況且……還/“何況”可用于反問，“況且”不能;榮譽稱號/名譽侵權。

　　例7(全國卷Ⅰ)下列各句中，加點的成語使用不恰當的一項是 ( )

　　A.鄰里之間的是非大多是由日常生活中的一些瑣屑小事引起的，不必尋根究底，你們還是大事化小、小事化了吧。

　　B.身處春秋鼎盛的時代，我們這些身強力壯的青年應該奮發(fā)有為，積極向上，刻苦學習，為國家和社會多作貢獻。

　　C.這位代表說的雖不是什么崇論宏議，但他說的話發(fā)自肺腑，句句實在，沒有套話和假話，因此我們要更加重視。

　　D.今年有四到六成的作品流拍，成交總額同比減少一半，這說明以往超過底價數十倍成交的火爆場面已明日黃花。

　　【解析】答案：B。考查成語的選用，能力層級為D級。A.尋根究底：尋找根源，追究底細，弄清來龍去脈。B.春秋鼎盛：春秋，指年齡;鼎盛，正當旺盛之時。比喻正當壯年。應用對象應該是人，不能用于修飾“時代”等，這里用錯對象。C.崇論宏議：崇，高;宏，大。指高明宏大的議論或見解。D.明日黃花：明日，指重陽節(jié)后;黃花，菊花。原指重陽節(jié)過后逐漸萎謝的菊花。后多比喻已失去新聞價值的報道或已失去應時作用的事物。

　　例8(浙江卷)下列各句中，加點詞語能被括號中的詞語替換且符合句意的一項是( )

　　A.針對個別干部違規(guī)駕駛公車發(fā)生交通事故的現象，某單位做出副科級以上干部重考駕駛證的決定，這實在是驢唇不對馬嘴。(名不副實)

　　B.“限塑令”頒布之后，農貿市場的一些攤主對記者打開天窗說亮話：為了招徠顧客，我們難以拒絕提供免費塑料購物袋。(直言不諱)

　　C.學習西方發(fā)達國家的管理經驗，需要提倡“拿來主義”精神，如果脫離國情，盲目照搬，就有可能畫虎不成反類犬。(畫蛇添足)

　　D.1977年高考招生制度的恢復，既給下鄉(xiāng)知識青年提供了求學上進的機會，也使許多農家子弟有了“鯉魚跳龍門”的希望。(脫胎換骨)

　　【解析】答案：B。本題考查熟語的運用能力，能力層級為D級。熟語的運用要靠平時多積累。熟記其意義和用法。另外還要注意運用范圍是否準確，感情色彩是否得當，與語境是否矛盾或重復，是否有語法錯誤等，切忌望文生義，并注意一詞多義現象。A.驢唇不對馬嘴：比喻答非所問或兩下不相合;近義詞：答非所問、前言不搭后語、風馬牛不相及。名不副實：副，相稱，符合。名聲或名義和實際不相符。指空有虛名;近義詞：徒有虛名。兩者意思不同，故不能替換。B.打開天窗說亮話：比喻無須規(guī)避，公開說明。直言不諱：諱，避忌，隱諱。說話坦率，毫無顧忌。兩者意思相同，故可以替換。C.畫虎不成反類犬：比喻模仿不到家，反而不倫不類。同“畫虎不成反類狗”。畫蛇添足：畫蛇時給蛇添上腳。比喻做了多余的事，非但無益，反而不合適。也比喻虛構事實，無中生有。兩者意思不同，故不能替換。 D.鯉魚跳龍門：古代傳說黃河鯉魚跳過龍門，就會變化成龍。比喻中舉、升官等飛黃騰達之事。也比喻逆流前進，奮發(fā)向上。脫胎換骨：原為道教用語。指修道者得道以后，就轉凡胎為圣胎，換凡骨為仙骨。現比喻通過教育，思想得到徹底改造。兩者意思不同，故不能替換。

　　高考語文二輪復習考點整理的復習建議

　　詞匯的積累，是語文學習的重點，歷來是高考語文考查的重點，沒有豐富的語匯積累，無從閱讀和寫作，有的考卷中還命制了兩道題來考查。復習中，對于詞語的選用，主要靠平時的積累，運用擴詞法、造句法、語感法、近義詞區(qū)別法等進行選擇。其中，同音近義詞難度稍大，主要從適用對象、范圍、詞法功能、附加色彩(語體色彩、感情色彩)詞義輕重等方面加以辨析，這種辨析，還要特別注意語境的要求。在詞匯積累中要養(yǎng)成勤查詞典的習慣，要注意比較近義詞的細微區(qū)別;在閱讀中要注意作者所用的詞語，采用換近義詞的方法，不僅可加深對語句的理解，也可提高自己的語言鑒別力，更為自己積累了詞語，這樣積累的詞語也是最活的，最有用的，可謂一舉多得。成語的運用也主要靠平時多積累，熟記其意義和用法。另外還要注意適用范圍和對象(如“明日黃花”、“春秋鼎盛”)是否準確，感情色彩是否得當，與語境是否矛盾或重復，是否有語法錯誤等，切忌望文生義，并注意一詞多義現象。

　　以上就是學習啦小編分享的高考語文二輪復習考點整理，希望對大家的高考語文備考有所幫助。