一.選擇題

　　1.下列加點字的讀音，每對都相同的一組是(　　)

　　A.狹隘/謚號　寒舍/退避三舍　強弩之末/強詞奪理

　　B.樵夫/憔悴　朝暉/朝令夕改　安土重遷/老成持重

　　C.纖夫/阡陌　挨宰/挨家挨戶　乘風破浪/乘人之危

　　D.毗鄰/蚍蜉　湖泊/淡泊名利　怒發沖冠/沐猴而冠

　　【解析】　B.分別讀qiáo/qiáo、zhāo/zhāo、zhònɡ/zhònɡ;A.分別讀ài/shì、shè/shè、qiánɡ/qiǎnɡ;C.分別讀qiàn/qiān、ái/āi、chénɡ/chénɡ;D.分別讀pí/pí、pō/bó、ɡuān/ɡuàn。

　　【答案】　B

　　2.(2013·高考湖南卷)下列詞語中，沒有錯別字的一組是(　　)

　　A.扮靚　　商賈　　關懷倍至　　余音繞梁

　　B.輻員　　魁梧　　天花亂墜　　彪炳千秋

　　C.聯袂　　眈誤　　滄海一粟　　插科打諢

　　D.寒暄　　遴選　　克勤克儉　　針鋒相對

　　【解析】　關懷備至：關心得無微不至。備，表示完全，不是加倍，“倍”字同音錯誤。幅員：領土面積，指國家疆域。寬窄叫幅，周圍叫員。“幅”字與“巾”有關，用于布帛、圖畫等;“輻”字是連結車輞和車轂的直條，與“車”有關，用于“車輻”“輻射”等，近形混淆。耽誤：因拖延或錯過時機而誤事，“耽”字從耳，冘聲。本義是耳朵大而且下垂。眈：注視的樣子。從目，冘聲。視近而志遠也。常用于“虎視眈眈”(兇狠貪婪地看著)。也屬于近形混淆。解答此題的關鍵是“據義定形”，從意義入手，確定字形(同音字)或偏旁(近形字)。

　　【答案】　D

　　3.依次填入下面這段話空白處的詞語，最恰當的一組是(　　)

　　閱讀優秀作家的優秀作品，________作品的語言，感受作品的思想、藝術魅力，不僅可以________大自然和人生的多姿多彩，還可以激發我們________自然、熱愛生活的感情。

　　A.品味　體味　珍愛 B.品評　體驗　珍惜

　　C.品評　體驗　珍愛 D.品味　體味　珍惜

　　解析　“品味”指深入體會，玩味;“品評”指辨別評議優劣、好壞。從文句來看，閱讀對象是“優秀作品”，不存在讓讀者辨別、評議優劣、好壞，而是讓讀者體會優秀作品的語言魅力。因而應選“品味”。再看“體味”和“體驗”這組近義詞。“體味”是仔細體會，“體驗”是通過實踐來認識周圍的事物或親身經歷。從搭配對象來看，“大自然和人生的多姿多彩”應搭配“體味”。“珍惜”和“珍愛”都有“看重”“重視”的意思。“珍惜”側重“愛惜”，“珍愛”強調愛護的程度。“自然”和“珍愛”搭配，突出了十分熱愛自然的情感。

　　答案　A

　　4.下列各句中，沒有語病的一句是 (　　)

　　A.王蒙認為，如今衡量一部文學作品的價值大都依據市場銷量，這缺少足夠的權威性與公信力，眼下不少暢銷書本身并不具備多少文學價值，只因為炒作等原因而受歡迎。

　　B.從2012年7月1日開始，岳麓書院門票價格由每人次30元人民幣調整為每人次50元。岳麓書院“門票漲價”的消息引起了很多市民、游客、網友們和參觀者的熱議。

　　C.目前，文物保護狀況雖然得到明顯改善，但文物保護工作中仍存在認識不足、文物安全形勢嚴峻、經費人才不足，其中文物保護與經濟建設的矛盾比較突出。

　　D.之所以有很多作者選擇獨立動畫創作且樂此不疲，根本原因就是因為這種表達方式很有趣，個人色彩很濃厚，能突破很多既定樣式的牢籠，是一種真正“創造”出來的文化產品。

　　解析　B項，概念并列不當，把“和參觀者”刪掉;C項，成分殘缺，在“人才不足”后面加“等問題”;D項，句式雜糅，“根本原因就是因為”改成“根本原因就是”或“是因為”。

　　答案　A

　　默寫題

　　6.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。

　　(1)________________，________________。小園香徑獨徘徊。(晏殊《浣溪沙》)

　　(2)________________，聞道龍標過五溪。________________，隨風直到夜郎西。(李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》)

　　(3)閭閻撲地，________________;舸艦彌津，________________。(王勃《滕王閣序》)

　　答案　(1)無可奈何花落去　似曾相識燕歸來　(2)楊花落盡子規啼　我寄愁心與明月　(3)鐘鳴鼎食之家　青雀黃龍之舳

　　文言文閱讀

　　二、閱讀下面的文言文，完成5～8題。

　　曼卿，諱延年，姓石氏，其上世為幽州人。幽州入于契丹，其祖自成始以其族閑走南歸。天子嘉其來，將祿之，不可，乃家于宋州之宋城。父諱補之，官至太常博士。

　　幽燕俗勁武，而曼卿少亦以氣自豪。讀書不治章句，獨慕古人奇節偉行非常之功，視世俗屑屑無足動其意者。自顧不合于時，乃一混以酒。然好劇飲大醉，頹然自放。由是益與時不合。而人之從其游者，皆知愛曼卿落落可奇，而不知其才之有以用也。年四十八，康定二年二月四日，以太子中允秘閣校理卒于京師。

　　曼卿少舉進士，不中，真宗推恩，三舉進士皆補奉職。曼卿初不肯就，張文節公素奇之，謂曰：“母老乃擇祿邪?”曼卿矍然起就之，遷殿直。久之，改太常寺太祝，知濟州金鄉縣。嘆曰：“此亦可以為政也。”縣有治聲，通判乾寧軍。丁母永安縣君李氏憂，服除，通判永靜軍，皆有能名。充館閣校勘，累遷大理寺丞，通判海州，還為校理。

　　莊獻明肅太后臨朝，曼卿上書，請還政天子。其后太后崩，范諷以言見幸，引嘗言太后事者，遽得顯官，欲引曼卿，曼卿固止之，乃已。

　　自契丹通中國，德明盡有河南而臣屬，遂務休兵養息，天下晏然，內外弛武三十余年。曼卿上書言十事，不報。已而元昊反，西方用兵，始思其言，召見。稍用其說，籍河北、河東、陜西之民，得鄉兵數十萬。曼卿奉使籍兵河東，還稱旨，賜緋衣銀魚。天子方思盡其才，而且病矣。既而聞邊將有欲以鄉兵扦賊者，笑曰：“此得吾粗也。夫不教之兵，勇怯相雜，若怯者見敵而動，則勇者亦牽而潰矣。今或不暇教，不若募其教行者，則人人皆勝兵也。”其視世事，蔑若不足為。及聽其施設之方，雖精思深慮，不能過也。狀貌偉然，喜酒自豪，若不可繩以法度，退而質其平生趣舍大節，無一悖于理者。遇人無賢愚，皆盡欣歡。及閑而可否天下是非善惡，當其意者無幾人。其為文章，勁健稱其意氣。

　　(節選自歐陽修《石曼卿墓表》)

　　1.下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是(　　)

　　A.丁母永安縣君李氏憂　　　 憂：指父母喪事

　　B.稍用其說 稍：稍微

　　C.若不可繩以法度 繩：約束

　　D.及閑而可否天下是非善惡 否：貶斥、議論

　　解析　B項，稍：逐漸。

　　答案　B

　　2.下列句子中，全都表現石曼卿“有遠見”的一組是(　　)

　　①而曼卿少亦以氣自豪　②曼卿矍然起就之，遷殿直　③請還政天子　④曼卿上書言十事　⑤今或不暇教，不若募其教行者　⑥其視世事，蔑若不足為

　　A.①②④ B.①②⑥

　　C.③④⑤ D.③⑤⑥

　　解析　①說明他少年有豪氣，②只說他做出選擇要做官，⑥是他的處世態度。

　　答案　C

　　3.下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是 (　　)

　　A.石曼卿年少時放蕩不拘，讀書不研究章節句讀，只仰慕古代那些有奇偉節操品行并建立非同尋常功勞的人，自認為不合于時，常大飲而醉。

　　B.石曼卿不顧個人安危，兩次上書進諫，一為太后干預朝政，一為朝廷的邊防擔憂，他主張太平時期練兵，防患未然。

　　C.作者刻畫石曼卿，先交代其性格特征和結局，再回頭敘寫他一生的幾件重要事情，這有制造懸念、吸引讀者、引起共鳴的作用。

　　D.石曼卿儀表英俊，性格豪爽，文武雙全，他的文章就像他的為人，遒勁剛健，他生逢其時，深得皇帝重用，可惜已病重，只活了48歲。

　　解析　D項，“生逢其時，深得皇帝重用”錯。

　　答案　D

　　4.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

　　(1)天子嘉其來，將祿之，不可，乃家于宋州之宋城。

　　譯文：________________________________________________________

　　(2)范諷以言見幸，引嘗言太后事者，遽得顯官，欲引曼卿，曼卿固止之，乃已。

　　譯文：_________________________________________________________

　　答案　(1)北宋皇帝為嘉獎他們來投奔，準備讓他們享受國家的俸祿，沒有實行，于是在宋州的宋城定居下來。

　　(2)范諷因進言被皇上寵愛，推薦那些曾經為太后還政天子一事進過言的人，那些人很快得了高官，范諷要推薦曼卿，曼卿堅決推辭不就。

　　【參考譯文】

　　曼卿名延年，姓石，他的祖先是幽州人。幽州被北方的契丹占領后，他的祖先自成才率領他的一族人向南逃逸，投歸北宋。北宋皇帝為嘉獎他們來投奔，準備讓他們享受國家的俸祿，沒有實行，于是在宋州的宋城定居下來。曼卿的父親，名叫補之，官至太常博士。

　　幽燕一帶一般人都強健勇武，石曼卿年少時也豪氣逼人。讀書不研究章節句讀，只仰慕古代那些有奇偉的節操品行并建立過非同尋常功勞的人，看輕世俗的小功名，心中不為所動。自認為跟時代不相合，于是整日借酒混世。且喜歡痛飲大醉，頹廢地放縱自己。從此更加與時代不相合。那些跟他交游的人，都只懂得愛慕曼卿卓異超群的氣度，卻不懂得他的才華可以為世所用。康定二年二月四日，在京城逝去，時年四十八歲，擔任太子中允秘閣校理。

　　石曼卿年少時便被舉薦為進士，但沒被選中，真宗皇帝廣施恩惠，凡多次被舉薦的人都給予奉職。曼卿開始不肯就職，張文節一向以他為奇才，對他說：“你母親去世了，你才選擇官祿嗎?”曼卿驚視了一下，同意就職了，后調任殿直。不久，改任太常寺太祝，管理濟州金鄉縣。曼卿曾感嘆說：“這也可以施展治理國家的才華啊!”治縣得到好評，任乾寧軍通判。母親李氏逝世，服喪完后，任永靜軍通判，都得到好評。充任館閣校勘，調任大理寺丞，海州通判，后任校理。

　　莊獻明肅太后上朝處理國政，曼卿上書，請求太后還政給天子。后來太后去世，范諷因進言被皇上寵愛，推薦那些曾經為太后還政天子一事進過言的人，那些人很快得了高官，范諷要推薦曼卿，曼卿堅決推辭不就，范諷才作罷。

　　自從契丹與中原結好，黃河以南都臣服開始，北宋就推行(致力)休兵養息政策，天下安寧，從中央到地方放松軍事三十多年。曼卿上書談了(留心邊事、平時練兵、防患未然等)十件事，沒有引起重視。不久元昊背叛，北宋向西邊用兵，皇上才想起曼卿的諫書，召見了曼卿。逐漸采用了他的主張，在河北、河東、陜西百姓中征兵，得到鄉兵幾十萬。石曼卿也奉命在河東征兵，做得非常好，合乎皇帝的心意，回到朝廷，皇帝賜給他緋衣銀魚。皇上正想充分發揮他的才智，重用他，他卻身體不好。不久聽說有一位邊將想率領鄉兵與賊決斗，曼卿笑著說：“這只領悟了我的表面意思。沒有經過調教的士兵，勇敢的膽小的雜在一起，假如膽小的見到敵人就動搖潰逃，那么勇敢的人也會跟著潰逃。現在或許沒有空閑來調教，不如招募那些經過調教有品行的人，這樣招來的人個個都是強兵。”他看待世事，輕得像不值得做似的。到聽了他設計的方案，即使是深思熟慮，也不能超過他。他儀表英俊，喜歡飲酒，性恪豪爽，表面看去好像不可用法度來約束他，退一步想想，他一生做事卻追求大節，從不違背事理。不管是賢者不賢者，都十分喜歡結交。等到閑暇議論天下是非善惡，卻沒有幾個人能符合他的心意。他寫文章遒勁剛健，正像他的為人。