其次，最好采用片段式結構，使文章結構清晰，讓判卷人感受到你思路的清晰，卷面也會比較清楚。片段式我都是采用兩段式的寫法，第一段敘述事跡，第二段作簡評，贊揚等等，這樣也比較好寫。

結尾，最好引用一些古人詩句或名人名言，顯得你有文采，也使得結尾比較有力量。

注意：高考你學要面對的是判卷人，判卷人最關注的就是開頭和結尾，所以一定要重視開頭結尾!

高中語文答題小竅門

遇到模棱兩可的選擇題時，要善于用排除法快速選擇正確的答案。高考語文中選擇題占的分值雖然不多，但是也算是比較容易得分的題型。語文的選擇題出題方式遵循的規律與其他科目一樣，主要會設置一些選項陷阱，包括偷換概念、絕對式選項、移花接木、違背常識等。在做這一類題型的時候，應該選擇使用排除法。

具體來說，把絕對的選項、與日常生活用語明顯不相關的選項、與題干意思一樣的選項排除掉，剩下的就是正確選項了。

復習過程重要善于理解

由于一個專題和另一個專題間聯系不是很緊密，所以考生在復習新的專題時，要對過去復習過的內容不斷鞏固，以免遺忘。如有的考生在復習現代文閱讀時，對前面復習過有關病句的內容已經忘記了，關于考綱中要求熟練掌握的6種病句類型有哪些，已模糊了。同樣的現象也出現在對字音、字形和成語的考查中。

針對這種現象，提醒考生一定要每天擠出一部分時間來鞏固自己過去復習的內容，只有不斷鞏固，才能加深印象，加深理解，前面所做的努力才不會白費。

高中語文提分策略

一、注意整體閱讀，找準文章的思路和中心

無論現代文，還是文言文，文章的結構總是有章可循的，古今文章的結構一般都是總分結構。找到了文章的結構，就找到了作者的思路。中心思想是文章的靈魂，俗話說：“萬變不離其宗”。有了中心，做題就不會“離題萬里”了。

二、注意分析文章的標題

現代文中第二篇選文，大都是文學作品，或散文，或小說，閱讀難度大，往往得分率低。直接原因是沒讀懂文章，讀懂文章的辦法很多，其中文章的標題千萬不可忽視，它往往對文章的中心做了一些交代或暗示，或提示文章的體裁，或揭示文章的主要內容，或暗示作者的寫作思路，對解題也有一定的幫助。古詩詞的題目也是如此。

三、注意因文解題，據境釋義

“理解詞句在語境中的意義”這類題，考生往往失分很多，主要原因是：生搬硬套“字典、詞典義”，淺嘗輒止確定“感覺義”，不會依文解題，據境釋義。正確地把握 “語境義”，一要了解詞句的含義有那些，一般來說，詞句有本義、引申義和比喻義;詞句無論有多種意義，但在文中的意義是wei一的;二要懂得“詞不離句，句不離段，段不離篇，篇歸一旨。 ”三要掌握“因文解題”的答題方法，這類題目一般都是“因文設題”，問的是什么?答案往往就在原文中，只要據文答題即可。

文學常識

《古詩十九首》選自南朝梁蕭統《文選》，是東漢末年文人五言詩的選輯。并非一人所作，從內容看，主要寫的是作者的失意和哀傷，寫游子、思婦的離愁和相思。由于作者文化素養較高，又繼承了《詩經》和《楚辭》的傳統，吸收了漢樂府的營養，所以不但善于運用比興，而且創造出一種獨特的風格，藝術成就很高，被稱為“五言之冠冕”。

曹操，字孟德，東漢人。三國魏政治家、軍事家、文學家。他“外定武功，內興文學”，是建安(漢獻帝年號)文學的開創者和組織者，其詩直接繼承漢樂府民歌的現實主義傳統。他的創作一方面反映了社會的動亂和民生的疾苦，一方面表現了統一天下的理想和壯志，具有“慷慨悲涼”的獨特風格。這種風格被稱為“建安風骨”或“魏晉風骨”。、“秋風蕭瑟，紅波涌起。日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里。”與“老驥伏櫪，志在千里;烈士暮年，壯心不已。”是曹操的《觀滄海》和《龜雖壽》中的名句。

陶淵明，東晉詩人。一名潛，字元亮，稱靖節先生，又自號五柳先生,潯陽柴桑(今江西九江)人。的隱士，不滿于官場的黑暗，“不為五斗米折腰”，隱居農村。從彭澤令職位上隱退，這一年他41歲，以后終老農村，死后世人稱他為“靖節先生”。陶淵明開創了田園詩一體，為古典詩歌開辟了一個新的境界。他亦有、“隱逸詩人”之稱。

屈原(約公元前340-約前278)，戰國時期楚國人，偉大的愛國詩人、政治家，“楚辭”的創立者和代表作者。《離騷》是屈原的代表作，370多句，2400多字，為中國古代最長的政治抒情詩。

《離騷》又常被舉作屈原全部作品的總稱。在文學，還常以“風”、“騷”并稱，用“風”來概括《詩經》，用“騷”來概括《楚辭》，分別是現實主義和浪漫主義的源頭。