高三英語復(fù)習(xí)備考策略

(一)指導(dǎo)思想

1.以課程標準、考試大綱和高考題為指導(dǎo);

2.采取三輪復(fù)習(xí)的方法;

3.成功在課堂，潛力在學(xué)生，優(yōu)勢在群體，關(guān)鍵在落實。

(二)時間安排

1.第一輪：2014.09—2015.03;

2.第二輪：2015.03—2015.04;

3.第三輪：2015.05—2015.06.04

(三)各輪復(fù)習(xí)的內(nèi)容

1.第一輪：第一輪復(fù)習(xí)又叫基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)，內(nèi)容主要包括考綱規(guī)定的3500單詞和短語以及基本句型;

2.第二輪：第二輪復(fù)習(xí)也叫專項復(fù)習(xí)，是基礎(chǔ)知識向能力轉(zhuǎn)換階段。它包括兩塊：語法專項和題型專項;

3.第三輪：第三輪復(fù)習(xí)是綜合沖刺階段。通過強化訓(xùn)練，提高學(xué)生的應(yīng)試技巧。

(四)做到“六個知”、“四個一”

1.高三英語備課組要結(jié)合自己的情況認真研究，制訂切合本校實際的計劃，做到①“六個知”：知標、知綱、知題、知己、知生和知他;②“四個一”：各輪復(fù)習(xí)之始骨干教師要上一節(jié)示范課;每位教師上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課;每位教師寫一篇高質(zhì)量的教研論文;每位老師命制一套高質(zhì)量的試卷。這樣不但有利于教學(xué)成績的提高而且有利于教師個人的成長。

2.知標、知綱就是要了解課程標準和考試大綱，這樣才能明確復(fù)習(xí)的目標;知題就是要認真研究高考題，弄清高考考查的內(nèi)容和方式，這樣更加明確復(fù)習(xí)方向，同時對平時的命題有指導(dǎo)意義，學(xué)生能做到高質(zhì)量的試題;知己就是了解本校的教師情況，這樣可以揚長避短，充分發(fā)揮老師的積極性和主觀能動性;知生就是了解學(xué)生，這樣有利于安排教學(xué)內(nèi)容和方法，如學(xué)生的會的不講，薄弱之處要講，講了不會的不講等;知他就是要通過參加復(fù)習(xí)備考研討會了解我市其他學(xué)校，特別是處于同一梯隊學(xué)校的復(fù)習(xí)方法，取長補短。

高考英語備考策略經(jīng)驗

①堅持不懈，培養(yǎng)語言感覺：

英語有一個與語文相似的特性——語境性和對語感的要求較高。就好比即使自己知道普通話的標準發(fā)音，但是如果學(xué)習(xí)和生活中的主要用語還是方言，說普通話時一樣會感覺生疏。所以在考試之前要保持對英語的“親密接觸”，這種“接觸”最好是持久的，定期的，高質(zhì)量的。

有些同學(xué)有時并不見長于語法規(guī)則的記憶，但是在做單選關(guān)于語法的題目時并不見得會比將語法書熟記于心的同學(xué)吃虧，他們的原因和做法一般是“多讀讀，讀著讀著，好像就覺得某一個選項更正確，更順口一些”。這不少同學(xué)在做語文語病題的時候不靠死記硬背，而是通過“語感”是一樣的原理。那么又怎么解釋“高質(zhì)量”呢?這里所謂的“高質(zhì)量”指的是接觸的英語題目材料質(zhì)量要高，做題之后的分析認真。如果僅是馬馬虎虎當(dāng)然也有效果，但是同前者的收獲就不可同日而語了。

當(dāng)然，“題感”這種感覺每門科目多少都會涉及，這是一條通則。

②提高興趣，養(yǎng)成泛讀習(xí)慣：

學(xué)習(xí)一門語言的高級境界無非是“熟悉”二字。再加上高考英語主要是以書面形式進行考察，所以對英語的閱讀十分重要。有別于英語考試中對文本材料一讀再讀的“精讀”，泛讀要求快速，最多是把生詞挑出來繼續(xù)。這一方法對上條目標“培養(yǎng)語言感覺”有促進作用。通過泛讀累積，既可以克服對“英語”的畏難心理，也可以在大量泛讀材料中培養(yǎng)感覺。一句話，當(dāng)你拿起一張報紙，中文的也讀，英文的也讀，而且是不假思索的開始讀，無論你是否了解所有單詞的含義，起碼你已經(jīng)具備一定的英語實際應(yīng)用水平了。

③改變心理，勇于“秀”出英語：

根據(jù)邊際效應(yīng)法則，學(xué)習(xí)的進度在到達一定水平時，學(xué)習(xí)新知識的速度會相應(yīng)減慢。舉個相應(yīng)的例子來說，小學(xué)十天學(xué)到的新字可能是高中十天學(xué)到的幾十倍甚至更多。但是這一套法則放在學(xué)習(xí)一門具有幾十萬單詞量的語言中，在一定范圍內(nèi)至少變化是不明顯的。高考詞匯之后是四、六級，在之后還有更多高等級英語考試對單詞的要求。所以多學(xué)一個陌生單詞比多學(xué)一個陌生漢字來得容易。

既然已經(jīng)如此，為什么不嘗試添加一些趣味，主動挑戰(zhàn)高等級范圍內(nèi)的單詞?我經(jīng)常和同學(xué)們展開這樣的背四、六級單詞的比賽，不僅感受到了競爭的趣味，同時也解決了很多閱讀理解時的“攔路虎”。不要總覺得單詞是為了考試而背，更不要存有“反正這個單詞也不一定考出來，我就不背了”的心理，單詞背會了是自己的，想怎么用都可以。

高考前物質(zhì)預(yù)備

1、考試的前一天晚上，預(yù)備好自己的準考證及考試袋，準考證要隨時裝入考試袋。眼睛近視的同學(xué)別忘了戴眼鏡，預(yù)備一些面巾紙，避免因流汗等原因弄濕試卷。

2、要穿合適的寬松的衣服，提示同學(xué)們要隨著氣候改動增減衣服避免著涼傷風(fēng)。

3、考試這幾天，留意清淡的飲食，要記住提示自己不要吃得太油膩，或許刺激性強的食物。千萬別多吃冰淇淋或冷飲，簡略引起胃疼。如果可能的話，每天吃一兩個水果，補充維生素。

4、考前考中的歇息很重要。好好歇息并不意味著很早就要睡覺，依據(jù)以往考生的經(jīng)歷，太早睡覺反而會失眠。

高考本科補錄時間

高考補錄一般在九月下旬，也就是部分大學(xué)開學(xué)以后，因部分被錄取考生沒有到校報到，被取消錄取資格而空出名額時，部分學(xué)校會進行補錄。

在高校確定要補錄后，會把信息上報教育主管部門，教育主管部門在收集完信息后，會將要補錄的學(xué)校名單下逐級下發(fā)，直到各縣級招辦。屆時各省招辦和縣招辦都會發(fā)出補錄通知，同時落榜考生也需要自己隨時留意補錄信息動態(tài)。

大學(xué)冷門專業(yè)該不該選

其實大學(xué)的熱門專業(yè)和冷門專業(yè)各有千秋。

熱門專業(yè)和冷門專業(yè)的選擇，大部分人看重的無非就是就業(yè)前景會怎樣的，想報考熱門專業(yè)，社會的需求大，供不應(yīng)求，那么對于這些專業(yè)的同學(xué)來說，找工作就相對容易多了，而冷門專業(yè)則相反，難道這就意味著冷門專業(yè)就是一無是處了嗎?不是的，冷門專業(yè)也有自己的優(yōu)勢，冷門專業(yè)雖然報考的人數(shù)比較少，但在一定程度上對于這些專業(yè)的同學(xué)出來找工作的競爭不會太大，比起熱門專業(yè)的競爭比來說小多了，在考公務(wù)員的時候，優(yōu)勢就顯現(xiàn)出來了，熱門專業(yè)的人往往選的崗位都是熱門崗位，而冷門專業(yè)的人選擇的崗位則是比較冷門專業(yè)的崗位，在加上崗位專業(yè)的限制，于是就出現(xiàn)了很多冷門崗位無人問津的情況，這時候你報冷門專業(yè)，錄取的幾率是非常大的，這也就是為什么說冷門專業(yè)和熱門專業(yè)各有千秋的原因。

每個專業(yè)都有它存在的意義，在冷門專業(yè)做到足夠優(yōu)秀也是非常了不起的，也能做到衣食無憂，社會的需求一直在變化，冷門、熱門專業(yè)都會變化，我們讀大學(xué)的目的不僅僅是學(xué)到專業(yè)知識，更是學(xué)會學(xué)習(xí)各項專業(yè)知識。